本次文學盛典集結了中國當代文學強大陣容，王蒙、阿來、莫言、格非、劉震云等著名作家作為頒獎嘉賓亮相，張凱麗、蔡國慶、王麗達等文藝工作者參與其中，通過朗誦、歌舞等多種藝術形式，講述文學之路的故事，展現新時代文學中人民奮斗、江山壯美的生動剪影，激勵廣大作家和文學愛好者奉獻更多精品力作。

獲獎者中，有成名已久的大家、數十年扎根邊陲的軍旅作家、傳道授業解惑的高校學者，也有來自草原的蒙古族牧羊人、長期堅守教育一線的鄉村教師、奔走于基層一線的建設者……名家新銳齊聚一堂，用優秀作品呈現新時代文學的多元、豐富與深廣，展現中國文學從“高原”向“高峰”攀登的強勁動能。

讓文學照亮生活，讓全國文學愛好者、廣大讀者和社會各界共同感受文學之美、領略文學之力，是此次文學盛典的重要特色。

“從第八屆魯迅文學獎頒獎開始，我們將打造以茅盾文學獎、魯迅文學獎、全國少數民族文學創作‘駿馬獎’和全國優秀兒童文學獎頒獎為核心的‘中國文學盛典’，展現新時代作家昂揚向上、勇攀藝術高峰的志向和努力，展示欣欣向榮的新時代中國文學的卓越成就，在全社會凝聚磅礴的文學力量。”中國作協黨組書記張宏森說。

凝聚磅礴的中國文學力量作文（精選篇2）

魯迅文學獎是代表我國最高榮譽的國家級文學獎之一，設置中篇小說獎、短篇小說獎、報告文學獎、詩歌獎、散文雜文獎、文學理論評論獎、文學翻譯獎。

今年8月25日，第八屆魯迅文學獎在京揭曉，共有35篇(部)作品獲得殊榮，集中體現了2018年至2021年各文學門類和文體創作的卓越成就。

“今天我們以魯迅文學獎的名義相聚，第八屆魯迅文學獎獲得者與此前七屆獲獎的264部作品的作者一起，共同構筑了魯迅文學獎的盛大景觀。這絢爛的風景由鮮活的文學現場向著未來的文學史延伸，更重要的是，它將在廣大讀者的閱讀中、在人民的精神世界中綻放光彩與力量。”11月19日在京舉行的第八屆魯迅文學獎獲獎作家座談會上，中國作協主席、中國文聯主席鐵凝表示，在中國特色社會主義邁上新征程的關鍵歷史節點，組織第八屆魯迅文學獎評獎和頒獎，對于激發廣大作家創新創造的藝術活力、書寫豐盛壯闊的時代生活，具有重要意義。

本屆魯迅文學獎的獲獎作品，鮮明反映出新時代文學書寫的廣度深度正不斷拓展，彰顯勇于創新的藝術品格——

中篇小說《紅駱駝》致敬祖國核工業事業中的無名英雄，短篇小說《無法完成的畫像》表達對革命先烈的誠摯緬懷和深情贊頌，報告文學《紅船啟航》記敘了黨的偉大創建史和南湖革命紀念館建設史，詩集《詩歌植物學》展現了對于細節的發現力和包容力，散文雜文作品《大春秋》描繪磅礴恢宏的歷史文化景觀，文學理論評論集《中國當代小說八論》對代表性作品展開細膩分析，文學翻譯《風的作品之目錄》帶讀者感受阿拉伯詩人思想的厚重與想象的輕盈……

“獲獎作品生動呈現了中國當代文學的成就，見證了中國文學與時代、與人民的緊密聯系，見證了中國作家、評論家和翻譯家的卓越創造。”鐵凝說。

凝聚磅礴的中國文學力量作文（精選篇3）

文學是一把鑰匙

法國大作家都德曾經說過，當一個民族淪為奴隸時，只要它好好地保存自己的語言，就好像掌握了打開監牢的鑰匙。

在《最后一課》中，法國戰敗了，被迫將阿爾薩斯和洛林兩省割讓給了德國。都德義憤填膺，便寫下了這篇小說。在小說中，德國老師即將給阿爾薩斯的學生們教授德語，在最后一堂法語課上，那位老教師對學生們說了這句話：“我們必須把語言記在心里，永遠別忘了它，亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監獄大門的鑰匙!”這句話告訴我們，人可以變成奴隸，但人只要不放棄自己的文化，就一定能沖破奴役的枷鎖。終于，法國在之后的戰爭中，又讓阿爾薩斯和洛林兩省回歸祖國!這就是文學的力量!

文學是一顆改變人的藥丸

古人所醞釀出來的四書五經，是智慧、道理、經驗的結晶，書里面所蘊含的一些道理，博大精深。假如你看了它們，你的思想可能會由墮落變成高深，可能會由平常變成高人一等;假如你看了它們，你的行為可能會由低下變成高尚，可能會由惡劣變成善良;假如你看了它們，整個人可能會由“魔鬼”變成“天使”，可能會由邪惡變成富有愛心。

這就是文學的力量!

文學是一盤改變命運的游戲

有人會想：為什么人非要接受教育，為什么人非要從小接受教育，這些有什么用呢?還有人想：人既然可以自力更生的話，就可以不用學習。學習花費了人這么多時間，花費了人這么多精力，學習有什么用?

然而，我想告訴你們的是：“學習是人之根本。學習首先教會我們做人，修養生息，做一個有素質有道德的人。其次學習教會我們認知問題、分析問題、解決問題的能力，做一個對社會、對國家又貢獻的人。然后學習教會了我們怎樣愛惜自己、保護自己，讓自己做一個身體強壯的人。最后學習教會我們勞動，教會我們如何創造我們美麗的家園。”

從小學習，是為了打好基礎，為以后的成長道路做鋪墊，讓你變成一個有用的人。

這就是文學的力量!

凝聚磅礴的中國文學力量作文（精選篇4）

讓文學感動心靈一度是向文學這座殿堂一路走來者的癡心追求，文學作為人類意識形態領域中占有很大分量的一種文化活動，她所起到的往往是一種潤物細無聲的潛移默化作用。一部優秀的文學作品曾經鼓舞了一代又一代人，使閱讀者普遍感受到了內心世界的震撼。

優秀的文學作品其生命力是不朽的，一些早在上百年前或者幾百年前抑或一千年前就流傳下來的詩詞曲賦，在那個時代就曾經感染了一大批文人，由于她獨有的偉大的文學藝術生命力，因此在漫長歷史長河中，她仍然能夠綻放出燦爛的光華。一部長篇小說，一篇優美散文，一首意境深遠的詩歌等等，其生命力的長久需要經得住時間的考驗，在短時間內風靡流行的文學作品，由于種種原因，說不定幾百年甚至幾十年以后由于她的文學價值的原因而被人們所遺忘；而在一段時間由于歷史的原因、政治的原因、社會價值觀取向的原因、國家意識形態導向的原因，被批判、被禁止甚至被查封的文學作品，由于其自身強大的生命張力，經過幾十年甚至幾百年后，她會更加具有偉大的藝術感染力和不朽的文化生命力，如原蘇聯著名作家肖霍洛夫所著的《靜靜的頓河》便是一例。

從事文學創作的人大多數是甘于清貧而寂寞的人，當然隨著知識產權法的問世，作家群體當中也出現了依靠寫作獲取巨額稿費而富裕起來的“作家富翁”，諸如我國當代著名作家二月河、阿來等。從事文學創作還受多方面的“無形”制約，比如個人靈感、寫作激情、創作才情、構思稟賦等等，有些人盡管是文學愛好者，也曾經渴望寫出震撼人心的文學作品，但往往適得其反；一些名不見經傳的人，由于其豐富的社會閱歷和特殊的人生經歷以及曲折的生活磨礪等等，加之自身蘊有一種較高的文學天賦和造詣，因而寫出了感動無數讀者內心世界的作品。文學創作固然需要廣泛閱讀、深刻思考、勤奮耕耘和不懈付出，但每個勤奮耕耘和孜孜不懈的人并不一定能寫出非同凡響和震撼人心且具有影響力的不朽文學作品，也不一定有豐碩的收獲。我們曾經知道，作家高玉寶當初只是一個粗識幾個字的“文盲”，而作家孫犁也只是一個具有小學文化知識的人，但他們通過在部隊火熱的生活鍛煉，經歷殘酷戰爭的歷練，加上個人的勤奮學習和筆耕不輟的寫作堅守，最終他們都成了人們喜愛的一代作家，寫出了具有廣泛影響力的不朽作品。相反，當年抗戰時期紛紛從祖國四面八方奔赴延安的許多大學生和知識分子，他們都是一群文化水平較高的群體，也曾經經歷了血與火的戰爭生活和那個特殊年代的考驗，他們當中的一些人也曾伏筆疾書寫過不少文學篇章，也曾經渴望著當一名優秀的作家和文人，但由于自身稟賦的“不足”，或許從骨子里缺乏文人具有的那種才情，總之種種原因，后來的事實印證了他們都未能成為偉大的作家和一代文人，也許這就是一種最具說服力的例證。

一部文學作品是否優秀，是否打動人心，不是作家個人加以評判的，需要廣大讀者群體和社會影響力來說話，更需要經得起實踐和歷史的考驗。廣大讀者爭相搶購，作品發行后引起社會各界強烈反響一版再版的東西，就說明她是一部具有極高思想性、藝術性和非凡影響力的作品。相反，如果僅僅對文學作品的封面進行精美包裝，重金邀請名家作序進行名不副實的吹捧“拔高”，但由于文學作品缺乏思想性和藝術感染力而引不起廣大讀者的共鳴，作品付梓出版發行后擱在一角無人問津，根本經不起時代的檢驗和讀者的評判，這樣的東西，就難以稱得上是一部優秀的文學作品，只能說是一部很普通甚至低俗的文學作品。

凝聚磅礴的中國文學力量作文（精選篇5）

文學的力量，不容小視。

花一樣的青春需要力量，艱難的成長需要力量，承受波折的意志需要力量，力量，無處不在。那于我而言，文學，就是那源源不竭的動力。

子曰：“三人行必有我師焉。”于是，我明白了謙虛是一個人“行走江湖”的一把利刃，謙虛使人進步，驕傲使人落后;子曰：“逝者如斯夫！”于是，我明白了時間如白駒過隙，她它行如流水，從你身邊悄然溜走，學會珍惜時間，就能把握人生的點點滴滴;子曰：“知錯就改，善莫大焉。”于是，我明白了人皆有錯，錯不為重，重在悔己，能自我反省，便是最好的悔悟;子曰：“……”

孔子的儒家思想，給予我力量，讓我不斷的追求完美，叫我如何做人。

梁啟超說：“少年志，則國志;少年富，則國富;少年強，則國強;少年獨立，則國獨立;少年自由，則國自由！”梁啟超的一句話，點燃了祖國未來的希望火種，少年象征希望，我們就是少年！無論，你身在何地，身處何方，你的肩上永遠扛著復興中華的偉大復興夢。每每想起這首詞，定當熱血翻涌！百日維新，失了機會，卻燃了斗志，那熊熊巨火化為千萬把火炬，傳遞在每一個中華兒女的心中。站在今天的中國我們不敢忘祖輩的先言，更不敢忘身上擔負的是對中華民族的責任。

梁啟超的《少年中國說》，給予我力量，讓我明白了肩負責任的重

大意義，叫我如何報國。

“到遠方去，到遠方去，熟悉的地方沒有風景。”汪國真引領著我們去探求未來，告訴我們未來的遠方，一定有那“萬壑有聲含晚籟，數峰無語立斜陽。棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開白雪香。”相信夢想一定是這樣，于是，他又告訴了我“既然你選擇了遠方，那便風雨兼程。”是啊，追求遠方，需要我馬不停蹄的追趕，即使山重水復，也在所不辭……

汪國真的詩和遠方，給予我力量，讓我即便跌跌撞撞，也能尋找到人生的方向，教我如何追求。

文學，帶給我力量，那力量支持著我前行，永恒不衰。流逝的，是時間;換回的，是力量。就讓我帶著這一份力量，披星戴月，風雨無阻！

凝聚磅礴的中國文學力量作文（精選篇6）

文字有一種力量，可以使茫然者找到目標，自卑者擁有自信，失敗者重拾驕傲。文字可以記錄現在，可以緬懷過去，可以展望未來。

從溫庭筠的小令中，我們仿佛看到了那滾滾江水所帶走的愁思，看到那倚欄而望的思婦，看到那雙眼中無絕期的思戀，看到那風帆承不起的哀愁，看到那份晨曦中的期待，那份黃昏后的失落。她是用怎樣的心情對鏡梳妝呢？每天重復著同樣的心情，重復著看到曙光的希望與夕陽西下的哀傷。這就是文字的力量，就是這寥寥二十七個字所帶給我們的遐想與悲傷。

我們走近了李清照，卻又被她的一腔柔情與寂寞所震懾，那是怎樣的一種情感，使她“欲語淚先流”，那樣美好的春色卻依舊提不起她的興趣，那些隨波逐流、漂流而下的小舟，也載不動她的愁思。國家敗亡，家鄉淪陷，文物喪失，丈夫病死，這世上所有的苦難一齊降臨，卻只聽她嘆一句“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”。這就是文字的力量，將隱藏在作者內心深處的濃濃哀愁毫不保留的展露在我們眼前。

那是意氣風發、老當益壯的蘇軾，他豪情萬丈，他整裝待發，“為報傾城隨太守”這是打獵出發時的場面，“左牽黃，右擎蒼”，他充分的準備著，勢在必得。雖人已老但心未老，仍有少年的狂放之氣。“鬢微霜，又何妨？”一腔報國熱情，未曾減去絲毫，面對國土的喪失，他卻無能為力，自然是感慨萬千的。這時的他，不再是“相顧無言，惟有淚千行”，不再是“玉盆纖手弄清泉，瓊珠碎卻圓”，不再是“但愿人長久，千里共嬋娟”，而只有“西北望，射天狼”的豪放而又直率的愛國情感。這就是文字的力量，讓我們看到了一個“老驥伏櫪，志在千里”一心報國的蘇軾。

那是辛棄疾眼中的邊塞生活。是“八百里分麾下炙”的集體生活，是“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”的緊張刺激，是辛棄疾的能文善武，是辛棄疾的深厚功底，那一幕“沙場秋點兵”，那一次“醉里挑燈看劍”，那一聲“夢回吹角連營”，是他邊塞生活的全部記憶，是他用一字一句構造成的雄渾畫面，是他對祖國的希冀、對未來的夢想。這就是文字的力量。

文字有一種力量，讓我們能用心去讀懂一個人，了解他的情感，了解那些故事背后的歡喜與失落。一段文字，可以伴隨人的一生;一種力量，可以改變人的一生。那么，讓我們去汲取并接受這偉大的力量吧！然后把這力量，無限傳遞。

凝聚磅礴的中國文學力量作文（精選篇7）

文學是一把鑰匙法國大作家都德曾經說過，當一個民族淪為奴隸時，只要它好好地保存自己的語言，就好像掌握了打開監牢的鑰匙。在《最后一課》中，法國戰敗了，被迫將阿爾薩斯和洛林兩省割讓給了德國。

都德義憤填膺，便寫下了這篇小說。在小說中，德國老師即將給阿爾薩斯的學生們教授德語，在最后一堂法語課上，那位老教師對學生們說了這句話：“我們必須把語言記在心里，永遠別忘了它，亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監獄大門的鑰匙！”這句話告訴我們，人可以變成奴隸，但人只要不放棄自己的文化，就一定能沖破奴役的枷鎖。終于，法國在之后的戰爭中，又讓阿爾薩斯和洛林兩省回歸祖國！這就是文學的力量！文學是一顆改變人的藥丸古人所醞釀出來的四書五經，是智慧、道理、經驗的結晶，書里面所蘊含的一些道理，博大精深。

假如你看了它們，你的思想可能會由墮落變成高深，可能會由平常變成高人一等;假如你看了它們，你的行為可能會由低下變成高尚，可能會由惡劣變成善良;假如你看了它們，整個人可能會由“魔鬼”變成“天使”，可能會由邪惡變成富有愛心。這就是文學的力量！文學是一盤改變命運的游戲有人會想：為什么人非要接受教育，為什么人非要從小接受教育，這些有什么用呢？還有人想：人既然可以自力更生的話，就可以不用學習。

學習花費了人這么多時間，花費了人這么多精力，學習有什么用？然而，我想告訴你們的是：“學習是人之根本。學習首先教會我們做人，修養生息，做一個有素質有道德的人。其次學習教會我們認知問題、分析問題、解決問題的能力，做一個對社會、對國家又貢獻的人。然后學習教會了我們怎樣愛惜自己、保護自己，讓自己做一個身體強壯的人。最后學習教會我們勞動，教會我們如何創造我們美麗的家園。”從小學習，是為了打好基礎，為以后的成長道路做鋪墊，讓你變成一個有用的人。這就是文學的力量！