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一、現(xiàn)代文閱讀(36分)

(一)論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)

閱讀下面的文字，完成下面小題。

魏晉在中國歷史上是一個(gè)重大變化時(shí)期，發(fā)生了繼先秦之后第二次社會形態(tài)變異。社會變遷在意識形態(tài)和文化心理上的表現(xiàn)，是占據(jù)統(tǒng)治地位的兩漢經(jīng)學(xué)的崩潰，代之而興的是門閥士族地主階級的世界觀和人生觀。

中國哲學(xué)史研究中廣泛流行的論調(diào)，把這種新的世界觀、人生觀以及作為它們理論形態(tài)的魏晉玄學(xué)，一概說成是腐朽反動的東西。實(shí)際上，魏晉恰好是一個(gè)哲學(xué)重新解放的時(shí)期，思想非?；钴S，問題提出很多，收獲甚為豐碩。魏晉哲學(xué)雖然在時(shí)間、廣度、規(guī)模、流派上比不上先秦，但在思辨上所達(dá)到的純粹性和深度，卻是空前的。

埋沒了一百多年的王充的《論衡》被重視和流行，標(biāo)志著理性的一次重新發(fā)現(xiàn)。與此同時(shí)和稍后，仲長統(tǒng)、王符、徐幹的現(xiàn)實(shí)政論，曹操、諸葛亮的法家觀念，劉劭的《人物志》，被翻譯的眾多佛經(jīng)……在各個(gè)方面都不同于兩漢，是一股新穎先進(jìn)的思潮。被“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”壓抑了數(shù)百年的先秦的名、法、道諸家，重新為人們所著重探究。在沒有過多的統(tǒng)制束縛、沒有皇家欽定的標(biāo)準(zhǔn)下，當(dāng)時(shí)文化思想領(lǐng)域比較自由而開放，議論爭辯的風(fēng)氣相當(dāng)盛行。正是在這種基礎(chǔ)上，與頌功德、講實(shí)用的兩漢經(jīng)學(xué)、文藝相區(qū)別，一種真正思辨的、理性的“純”哲學(xué)產(chǎn)生了，一種真正抒情的、感性的“純”文藝產(chǎn)生了。這二者構(gòu)成中國思想上的一個(gè)飛躍。哲學(xué)上的何晏、王弼，文藝上的三曹、嵇、阮，書法上的鐘、衛(wèi)、二王等等，便是體現(xiàn)這個(gè)飛躍，在意識形態(tài)各部門內(nèi)開創(chuàng)真善美新時(shí)期的顯赫代表。

那么，這種意識形態(tài)領(lǐng)域內(nèi)的新思潮即所謂新的世界觀、人生觀，和反映在文藝美學(xué)上的同一思潮的基本特征，是什么呢?

簡單說來，這就是人的覺醒。它恰好成為從兩漢時(shí)代逐漸脫身出來的一種歷史前進(jìn)的音響。在人的活動和觀念完全屈從于神學(xué)目的論和讖緯宿命論支配控制下的兩漢時(shí)代，是不可能有這種覺醒的。但這種覺醒，卻是通由種種迂回曲折、錯(cuò)綜復(fù)雜的途徑而出發(fā)、前進(jìn)和實(shí)現(xiàn)。文藝和審美心理比起其他領(lǐng)域，反映得更為敏感、直接和清晰一些。《古詩十九首》以及風(fēng)格與之極為接近的蘇(武)李(陵)詩，從形式到內(nèi)容，都開一代先聲。它們在對時(shí)世、人事、節(jié)候、名利、享樂等的詠嘆中，直抒胸臆，深發(fā)感喟。在這種感嘆抒發(fā)中，突出的是一種生命短促、人生無常的悲傷。這種對生死存亡的重視、哀傷，對人生短促的感慨、喟嘆，從建安直到晉宋，從中下層直到皇家貴族，在相當(dāng)一段時(shí)間中和空間內(nèi)彌漫開來，成為整個(gè)時(shí)代的典型音調(diào)。曹氏父子有“對酒當(dāng)歌，人生幾何!譬如朝露，去日苦多”;王羲之有“死生亦大矣，豈不痛哉……固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作，后之視今，亦猶今之視昔，悲夫!”……他們唱出的都是這同一哀傷、同一感嘆、同一種思緒、同一種音調(diào)。可見這個(gè)問題在當(dāng)時(shí)社會心理和意識形態(tài)上具有重要的位置，是他們的世界觀、人生觀的一個(gè)核心部分。

這個(gè)核心便是在懷疑論哲學(xué)思潮下對人生的執(zhí)著。在表面看來似乎是如此頹廢、悲觀、消極的感嘆中，深藏著的恰恰是它的反面，是對人生、生命、命運(yùn)、生活的強(qiáng)烈的欲求和留戀。而它們正是在對原來占據(jù)統(tǒng)治地位的奴隸制意識形態(tài)從經(jīng)術(shù)到宿命，從鬼神迷信到道德節(jié)操的懷疑和否定基礎(chǔ)上產(chǎn)生出來的。正是對外在權(quán)威的懷疑和否定，才有內(nèi)在人格的覺醒和追求。

(摘編自李澤厚《美的歷程》，有刪減)

1. 下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是( )

A. 魏晉時(shí)期世界觀、人生觀發(fā)生了重大變化，哲學(xué)思辨性達(dá)到了前所未有的深度。

B. 魏晉時(shí)期人們擺脫了統(tǒng)制束縛和皇家欽定標(biāo)準(zhǔn)，意識形態(tài)領(lǐng)域內(nèi)出現(xiàn)了新思潮。

C. 魏晉時(shí)期人們對生命短促、人生無常的感慨，都是通過文學(xué)藝術(shù)作品來表現(xiàn)的。

D. 魏晉時(shí)期懷疑論哲學(xué)思潮的實(shí)質(zhì)，是在對權(quán)威的質(zhì)疑中表現(xiàn)出來的頹廢和消極。

2. 下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是( )

A. 文章對魏晉玄學(xué)給予了客觀評價(jià)，并反對將其一律視為腐朽反動學(xué)說的觀點(diǎn)。

B. 文章逐層深入地論述魏晉思潮的出現(xiàn)及其在哲學(xué)、文藝上的表現(xiàn)和基本特征。

C. 文章例舉《古詩十九首》旨在證明當(dāng)時(shí)在意識形態(tài)領(lǐng)域普遍存在著人的覺醒。

D. 文章運(yùn)用舉例、引用、對比等方法，論述魏晉思潮在中國思想上的重大飛躍。

3. 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是( )

A. 門閥士族地主階級的興起為魏晉思潮的出現(xiàn)提供了客觀條件和歷史契機(jī)。

B. 陶淵明的率性、自然和當(dāng)時(shí)思想活躍、各種思潮紛紛興起有一定的關(guān)系。

C. 兩漢時(shí)代的人們?nèi)魯[脫目的論和宿命論的支配控制，就能實(shí)現(xiàn)人的覺醒。

D. 魏晉哲學(xué)思潮中內(nèi)在人格的覺醒和追求，影響到魏晉風(fēng)度的形成和發(fā)展。

【答案】1. A 2. C 3. C

【解析】

【1題詳解】

本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。

B.“人們擺脫了統(tǒng)制束縛和皇家欽定標(biāo)準(zhǔn)”錯(cuò)誤，依據(jù)原文“在沒有過多的統(tǒng)制束縛、沒有皇家欽定的標(biāo)準(zhǔn)下，當(dāng)時(shí)文化思想領(lǐng)域比較自由而開放，議論爭辯的風(fēng)氣相當(dāng)盛行。正是在這種基礎(chǔ)上，與頌功德、講實(shí)用的兩漢經(jīng)學(xué)、文藝相區(qū)別，一種真正思辨的、理性的‘純’哲學(xué)產(chǎn)生了”可知，并不是人們擺脫了統(tǒng)制束縛和皇家欽定標(biāo)準(zhǔn)，而是“沒有過多的統(tǒng)制束縛、沒有皇家欽定的標(biāo)準(zhǔn)”。

C.“都是通過文學(xué)藝術(shù)作品來表現(xiàn)的”錯(cuò)誤，依據(jù)原文“在這種感嘆抒發(fā)中，突出的是一種生命短促、人生無常的悲傷。這種對生死存亡的重視、哀傷，對人生短促的感慨、喟嘆，從建安直到晉宋，從中下層直到皇家貴族，在相當(dāng)一段時(shí)間中和空間內(nèi)彌漫開來，成為整個(gè)時(shí)代的典型音調(diào)”可知，選項(xiàng)中的“都是”過于絕對化。

D.“是在對權(quán)威的質(zhì)疑中表現(xiàn)出來的頹廢和消極”錯(cuò)誤，原文是說“這個(gè)核心便是在懷疑論哲學(xué)思潮下對人生的執(zhí)著。在表面看來似乎是如此頹廢、悲觀、消極的感嘆中，深藏著的恰恰是它的反面，是對人生、生命、命運(yùn)、生活的強(qiáng)烈的欲求和留戀”。

故選A。

【2題詳解】

本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。

C.“旨在證明當(dāng)時(shí)在意識形態(tài)領(lǐng)域普遍存在著人的覺醒”錯(cuò)誤，依據(jù)原文“《古詩十九首》以及風(fēng)格與之極為接近的蘇(武)李(陵)詩，從形式到內(nèi)容，都開一代先聲……從中下層直到皇家貴族，在相當(dāng)一段時(shí)間中和空間內(nèi)彌漫開來，成為整個(gè)時(shí)代的典型音調(diào)”可知，當(dāng)時(shí)在意識形態(tài)領(lǐng)域存在著人的覺醒，但并不是“普遍”。

故選C。

【3題詳解】

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。

C.“兩漢時(shí)代的人們?nèi)魯[脫目的論和宿命論的支配控制，就能實(shí)現(xiàn)人的覺醒”錯(cuò)誤，這是對原文的推理，原文“在人的活動和觀念完全屈從于神學(xué)目的論和讖緯宿命論支配控制下的兩漢時(shí)代，是不可能有這種覺醒的”，原文是充分條件的判斷，選項(xiàng)運(yùn)用的“否定前件式”的推理，是一種無效的方式。

故選C。

(二)實(shí)用類文本閱讀(本題共3小題，12分)

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

以下是貴州省市場監(jiān)督管理局《綠色快遞包裝使用及回收操作規(guī)范》的部分內(nèi)容。

6包裝操作

6.1快遞包裝應(yīng)避免二次包裝和過度包裝，包裝空隙不宜超過20%。

6.2快遞包裝箱包裝操作應(yīng)符合表1的要求。

表1快遞包裝箱包裝操作

6.3快遞封套包裝操作應(yīng)符合以下要求：

a)用快遞封套進(jìn)行包裝的快遞物件重量不應(yīng)大于封套的最大允許封裝重量，包裝厚度不應(yīng)大于快遞封套的最大允許封裝厚度;

b)不應(yīng)在已有粘合功能設(shè)計(jì)的快遞封套上使用膠帶。

64快遞包裝袋包裝操作應(yīng)符合以下要求：

a)快遞物件的重量不應(yīng)大于快遞包裝袋的最大允許封裝重量;

b)不應(yīng)在已有粘合功能設(shè)計(jì)的快遞包裝袋上使用膠帶。

7循環(huán)使用

7.1可循環(huán)快遞集裝袋循環(huán)使用次數(shù)不應(yīng)低于50次，或使用時(shí)長不少于1年。

7.2快遞包裝物宜重復(fù)循環(huán)使用，并應(yīng)滿足以下要求：

a)快遞包裝袋中鉛、汞、鎘、鉻總量不應(yīng)超過100mg/kg，苯類溶劑殘留不應(yīng)超過3mg/m?;

b)普通膠帶中鉛、汞、鎘、鉻總量不應(yīng)超過100mg/kg，汞、鎘均不應(yīng)超過0.5mg/kg，鉛、鉻均不應(yīng)超過50mg/kg，苯類溶劑殘留不應(yīng)超過3mg/m?;

c)快遞封套、快遞填充物、快遞包裝箱中的鉛、汞、鎘、鉻總量不應(yīng)超過100mg/kg。

(摘自貴州省市場監(jiān)督管理局《綠色快遞包裝使用及回收操作規(guī)范》，2022年9月1日實(shí)施)

材料二：

通過數(shù)年努力，我國快遞包裝綠色治理取得初步成效：有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，截至今年9月底，全行業(yè)采購使用符合標(biāo)準(zhǔn)的包裝材料和規(guī)范包裝操作兩個(gè)比例均達(dá)到90%，累計(jì)投放可循環(huán)快遞箱(盒)978萬個(gè)，在郵政快遞營業(yè)攬投網(wǎng)點(diǎn)布設(shè)回收裝置12.2萬個(gè)，回收復(fù)用瓦楞紙箱6.4億個(gè)。但這一成效與快遞包裝減量化、標(biāo)準(zhǔn)化、循環(huán)化的最終目標(biāo)尚有差距，所以必須加快推動快遞包裝“又綠又瘦”甚至“更綠更瘦”。

對此，國家郵政局表示將全面加強(qiáng)郵件快件過度包裝治理，確保到2025年底，全國范圍郵政快遞網(wǎng)點(diǎn)禁止使用不可降解的塑料包裝袋、塑料膠帶、一次性塑料編織袋等;穩(wěn)妥推進(jìn)可循環(huán)快遞包裝規(guī)模化應(yīng)用試點(diǎn)，推進(jìn)包裝回收復(fù)用;嚴(yán)肅查處過度包裝等違法違規(guī)行為，加快建設(shè)快遞包裝綠色治理監(jiān)測分析平臺;加強(qiáng)部門協(xié)同，落實(shí)事權(quán)責(zé)任，注重輿論宣傳。這些舉措無疑有助于將快遞包裝綠色治理推向深入。

(摘自何勇?！犊爝f包裝綠色化要有“硬約束”》，《法治日報(bào)》2022年10月19日)

材料三：

治理快遞過度包裝、包裝浪費(fèi)不可能一蹴而就，推動實(shí)現(xiàn)快遞包裝綠色化任重道遠(yuǎn)。國務(wù)院新聞辦公室2023年1月19日發(fā)布的《新時(shí)代的中國綠色發(fā)展》白皮書中提出“推進(jìn)快遞包裝減量化標(biāo)準(zhǔn)化循環(huán)化”，這“三化”正是我國快遞包裝綠色化的工作重心。減量化就是對快遞包裝及用料進(jìn)行瘦身;循環(huán)化是增加同一包裝的使用頻次，實(shí)質(zhì)上也是一種減量化。目前，許多快遞物流企業(yè)都在做減量化和循環(huán)化的工作，比如順豐快遞采用葫蘆氣泡膜替代常規(guī)氣泡膜、京東物流推廣使用“青流箱”等?？爝f包裝到底減量到多少才算綠色化，可循環(huán)使用的包裝箱要使用什么樣的材料，需要重復(fù)使用多少次才合格……這些問題都需要標(biāo)準(zhǔn)來回答。由此可見，在實(shí)現(xiàn)快遞包裝綠色化的過程中，標(biāo)準(zhǔn)化至為關(guān)鍵。

以標(biāo)準(zhǔn)化推動實(shí)現(xiàn)快遞包裝綠色化，相關(guān)政府部門應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用。要加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化工作的頂層設(shè)計(jì)，成立快遞綠色包裝標(biāo)準(zhǔn)化聯(lián)合工作組，統(tǒng)一指導(dǎo)快遞包裝標(biāo)準(zhǔn)制定工作。制定覆蓋產(chǎn)品、評價(jià)、管理和安全各類別以及設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、銷售、使用、回收和循環(huán)利用各環(huán)節(jié)的標(biāo)準(zhǔn)體系框架圖。在此基礎(chǔ)上，升級完善快遞包裝綠色化標(biāo)準(zhǔn)。比如，抓緊制定快遞包裝材料無害化相關(guān)強(qiáng)制性國家標(biāo)準(zhǔn);建立健全可循環(huán)快遞包裝、產(chǎn)品與快遞一體化包裝、合格包裝采購管理、綠色包裝認(rèn)證等重點(diǎn)領(lǐng)域標(biāo)準(zhǔn);研究制定可降解材料與包裝產(chǎn)品標(biāo)識標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步完善可降解快遞包裝標(biāo)準(zhǔn)，加快實(shí)施快遞包裝綠色產(chǎn)品認(rèn)證和可降解包裝產(chǎn)品標(biāo)識制度等。

(摘編自胡立彪《以標(biāo)準(zhǔn)化推動實(shí)現(xiàn)快遞包裝綠色化》，《中國質(zhì)量報(bào)》2023年2月14日)

4. 下列對材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是( )

5. 下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是( )

A. 在包裝快遞時(shí)，包裝的空隙不應(yīng)該超過20%，包裝箱型號、封裝方式以及膠帶長度等的選擇是由快遞質(zhì)量的大小來決定的。

B. 對重復(fù)循環(huán)使用的各類快遞包裝物中的重金屬總量或含量及苯類溶劑殘留量，貴州省市場監(jiān)督管理局都有相同的限定標(biāo)準(zhǔn)。

C. 為了突顯大型快遞物流企業(yè)在快遞包裝標(biāo)準(zhǔn)化工作中的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，順豐快遞使用葫蘆氣泡膜，京東物流推廣“青流箱”。

D. 我國快遞包裝綠色治理雖取得成效，但與快遞包裝“三化”的最終目標(biāo)還存在差距，所以需要通過“硬約束”來推向深入。

6. 在以標(biāo)準(zhǔn)化推動實(shí)現(xiàn)快遞包裝綠色化的過程中，各方可采取哪些措施?請結(jié)合材料簡要概括。

【答案】4. B 5. D

6. ①政府部門要發(fā)揮主導(dǎo)作用，做好頂層設(shè)計(jì)，指導(dǎo)制定、升級完善快遞包裝綠色化標(biāo)準(zhǔn)。②監(jiān)管部門要細(xì)化綠色快遞包裝相關(guān)操作規(guī)范，并做好監(jiān)管工作。③快遞企:業(yè)按規(guī)范嚴(yán)格執(zhí)行行業(yè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，探索并推廣實(shí)現(xiàn)“三化”的新方法。

【解析】

【4題詳解】

本題考查學(xué)生對多個(gè)信息進(jìn)行比較、辨析的能力。

B.“禁用”錯(cuò)，材料二說的是“確保到2025年底，全國范圍郵政快遞網(wǎng)點(diǎn)禁止使用不可降解的塑料包裝袋、塑料膠帶、一次性塑料編織袋等”，可見原文有“確保到2025年底”的限制條件，選項(xiàng)把“未然”說成了“已然”。

故選B。

【5題詳解】

本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。

A.“由快遞質(zhì)量的大小來決定的”不全面，根據(jù)材料一表1可知，還與“最大綜合內(nèi)尺寸”有關(guān);

B.“都有相同的限定標(biāo)準(zhǔn)”錯(cuò)，材料一最后“7循環(huán)使用”部分規(guī)定，“快遞包裝袋中鉛、汞、鎘、鉻總量不應(yīng)超過100mg/kg，苯類溶劑殘留不應(yīng)超過3mg/m?”“普通膠帶中鉛、汞、鎘、鉻總量不應(yīng)超過100mg/kg，汞、鎘均不應(yīng)超過0.5mg/kg，鉛、鉻均不應(yīng)超過50mg/kg，苯類溶劑殘留不應(yīng)超過3mg/m?”“快遞封套、快遞填充物、快遞包裝箱中的鉛、汞、鎘、鉻總量不應(yīng)超過100mg/kg”，可見對“快遞包裝袋”“普通膠帶”“快遞封套、快遞填充物、快遞包裝箱”的要求標(biāo)準(zhǔn)并不相同。

C.“為了突顯大型快遞物流企業(yè)在快遞包裝標(biāo)準(zhǔn)化工作中的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”錯(cuò)，原文“目前，許多快遞物流企業(yè)都在做減量化和循環(huán)化的工作，比如順豐快遞采用葫蘆氣泡膜替代常規(guī)氣泡膜、京東物流推廣使用‘青流箱’等”，可見這些企業(yè)這樣做的目的是讓快遞“減量化和循環(huán)化”，選項(xiàng)表述內(nèi)容不是“目的”。

故選D。

【6題詳解】

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。

“各方”應(yīng)包括政府部門、監(jiān)管部門和快遞企業(yè)。

由材料三第二段“以標(biāo)準(zhǔn)化推動實(shí)現(xiàn)快遞包裝綠色化，相關(guān)政府部門應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用。要加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化工作的頂層設(shè)計(jì)，成立快遞綠色包裝標(biāo)準(zhǔn)化聯(lián)合工作組，統(tǒng)一指導(dǎo)快遞包裝標(biāo)準(zhǔn)制定工作。制定覆蓋產(chǎn)品、評價(jià)、管理和安全各類別以及設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、銷售、使用、回收和循環(huán)利用各環(huán)節(jié)的標(biāo)準(zhǔn)體系框架圖。在此基礎(chǔ)上，升級完善快遞包裝綠色化標(biāo)準(zhǔn)”可知，政府部門要發(fā)揮主導(dǎo)作用，做好頂層設(shè)計(jì)，指導(dǎo)制定、升級完善快遞包裝綠色化標(biāo)準(zhǔn)。

由材料一“貴州省市場監(jiān)督管理局《綠色快遞包裝使用及回收操作規(guī)范》的部分內(nèi)容”可知，監(jiān)管部門要細(xì)化綠色快遞包裝相關(guān)操作規(guī)范，并做好監(jiān)管工作。

由材料三“國務(wù)院新聞辦公室2023年1月19日發(fā)布的《新時(shí)代的中國綠色發(fā)展》白皮書中提出‘推進(jìn)快遞包裝減量化標(biāo)準(zhǔn)化循環(huán)化’，這‘三化’正是我國快遞包裝綠色化的工作重心”“目前，許多快遞物流企業(yè)都在做減量化和循環(huán)化的工作，比如順豐快遞采用葫蘆氣泡膜替代常規(guī)氣泡膜、京東物流推廣使用‘青流箱’等”可知，快遞企業(yè)按規(guī)范嚴(yán)格執(zhí)行行業(yè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，探索并推廣實(shí)現(xiàn)“三化”的新方法。

(三)文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題，15分)

閱讀下面的文字，完成下面小題。

在心里點(diǎn)燈的人

張頌文

算命先生盲佬摸骨算命，趨吉避兇，解答人生困惑，指點(diǎn)命運(yùn)方向，凡事皆可問，深得四里八鄉(xiāng)春仆人的喜愛?！袄小弊掷?，帶有尊敬抬舉的意思。那時(shí)在我們鄉(xiāng)下，一個(gè)氣定神閑見過世面出口成章有如神算的盲人先生，無疑是一個(gè)大仙。他是我們那個(gè)小地方唯一一個(gè)不是城里的、不種地卻能天天吃肉的人。

盲佬四十五歲左右，兩道粗眉，一張瘦臉，兩個(gè)大白眼球滴溜溜，瘦長的身形，像一只野鶴。盲佬的盲是天生的，他不像很多盲人那樣戴墨鏡，他的眼睛不停地眨，時(shí)不時(shí)翻飛一下，始終看不到黑眼珠，兩個(gè)眼球滿滿的都是眼白。

他的裝備很簡單，一根竹竿，一個(gè)斜挎的軍用書包。他拿竹竿的動作就像拿一根超長的筷子或一支筆，食指和拇指輕輕夾著一根手指粗的竹竿，嗒嗒嗒地點(diǎn)著地走，自有他的節(jié)奏，一聽聲音我就知道盲佬來了。他那個(gè)寶貝軍包，永遠(yuǎn)是鼓鼓的，里面有一個(gè)圓缽，每當(dāng)他坐下來，多數(shù)都是拿出缽來吃紅燒肉的。

盲佬吃紅燒肉的樣子，舉世無雙?？匆娝匀?，你會疑心一輩子最美好的事情也莫過于此。盲佬微微仰著頭，小心翼翼地夾起一口紅燒肉鄭重地放進(jìn)嘴里，還要嘬兩口筷子免得掉落了油水，上下牙齒一碰，瞇起眼睛露出愜意的神情，仿佛動人的交響樂響起第一樂章，接下來是高潮迭起的部分，盲佬所有的器官和表情都在配合紅燒肉的肥美，一副幸福萬年長的樣子。盲佬的嘴巴有規(guī)律地動著，發(fā)出吧唧吧唧很有彈性的咀嚼聲，嘴角總是流出一縷肥油，不等流到下巴，盲佬就用舌頭舔走。盲佬吃肉時(shí)的表情極為放松，佐以微笑，吃到高興處，眉毛還會輕輕上揚(yáng)，仿佛樂隊(duì)指揮沉醉于一個(gè)又一個(gè)悠揚(yáng)的片段。吃完最后一塊紅燒肉，缽子里還有一汪肥油，用一塊饅頭仔細(xì)地在缽子里旋轉(zhuǎn)幾圈，直到確信已經(jīng)浸滿肉汁，把饅頭送進(jìn)嘴里，心滿意足地用手背抹抹嘴，發(fā)出一聲悠揚(yáng)的鼻音“嗯……”華美樂章宣告結(jié)束。此時(shí)，盲佬的雙唇豐盈飽滿紅潤如同涂了唇膏。

盲佬生過一場病，臥床不起，愛面子，又窮，不肯出門就醫(yī)。燒得都快糊涂了，差點(diǎn)丟掉半條命，才掙扎著到門口攔人求助。我媽媽自己掏錢拿藥給他，打針退燒，臨走還燒好一鍋水留給他喝。他感激我媽媽，他曾握著我的手說：“阿文，你媽媽馮醫(yī)生是好人，是好人啊，你長大了要像你媽媽一樣。”

許是這份親近，天生好奇的我閑來無事就跟著盲佬走街串巷，幫他引路，聽他說話，倒像是一個(gè)徒弟，跟他見識了很多人和事。

盲佬會“感應(yīng)”。一日他走過一條巷子，站住對一個(gè)扎堆閑聊的大爺說：“你最近是不是生過病?”

“哎呀盲佬，你真的太厲害了，我三天前剛病了一場!”

“對，我說的就是三天前。”

“是什么大病嗎?”

“不嚴(yán)重，沒關(guān)系?！?/p>

“那太好了，我也覺得不要緊。感冒?！?/p>

“平時(shí)飲食方面注意養(yǎng)肺，沒問題，別擔(dān)心。”

那個(gè)人不停地拱手道謝。

私下里，盲佬并不避諱對我解釋奧秘，他說：“說話中氣不足，必是身體有恙或小病初愈。”有人問：“盲佬，我們這邊上學(xué)不方便，我想把小孩送去他姑姑家，因?yàn)樗霉眉以阪?zhèn)上，你說去那邊上學(xué)好還是不好?”

盲佬閉上眼睛捻起右手，做若有所思狀，沉吟片刻睜開眼睛說：“非常好呀，你這個(gè)小孩不得了，到鎮(zhèn)上學(xué)習(xí)成績會非常好，而且身體很棒，對姑姑也孝敬，姑姑會很喜歡他。”盲佬告訴我，一個(gè)人決定去做一件事的時(shí)候，無論被肯定還是被否定，他終究還是會去做那件事。他還說，這個(gè)人之所以來問，一來怕小孩離開身邊不習(xí)慣，二來怕親戚家為難，但誰都知道鎮(zhèn)上比鄉(xiāng)下好，問與不問，他必然還是會送孩子去鎮(zhèn)上。

人類的耳朵只聽得見想聽的話。盲佬的預(yù)言，全部遵循自然規(guī)律，說來說去，都是人們最需要的話?；叵肫饋?，盲佬算命靠的是人情世故的經(jīng)驗(yàn)和投機(jī)取巧，他指點(diǎn)迷津的方法和心理咨詢師解開心結(jié)的思路異曲同工。未必沒有人看出來盲佬的小把戲，但在那艱難單調(diào)的日子里，一句吉言就是一個(gè)希望，一個(gè)安慰，甚至是支撐生命的力量，沒有人愿意拒絕和破壞盲佬帶來的美好。

十三歲的暑假，因?yàn)樵趯W(xué)校里總受欺負(fù)積壓的委屈，加上因?yàn)槭裁词卤话职至R了幾句，我那天走在盲佬身邊，格外沒精神，一句話也不說。路過一棵大槐樹，盲佬叫我坐下歇歇。他摸摸我的腦袋頂，鄭重地說：“阿文，不瞞你說，我是糊弄人混飯吃的，并不懂什么真本事?？墒悄阆嘈盼遥汩L大了一定很有出息?！蔽姨痤^看盲佬，滿心的委屈一下子變成眼淚釋放了出來，哭了個(gè)痛快。

漸漸地，上學(xué)離家，回來越來越少，很少見到他了。十五歲那年再回去，沒有人知道他去哪了，就像他從來沒有來過。

他給我的那份暖意，我無處回報(bào)。

見過太多的假天師、假活佛、假隱士，越發(fā)地懷念盲佬。我想，他雖然看不見，心里卻有一盞燈。

(有刪改)

7. 下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是( )

A. 文章通過“我”視角，敘寫了盲佬的故事，塑造了一個(gè)立體、豐滿的盲人形象。

B. 文中“我”的母親救了盲佬，因此盲佬很親近我，讓我跟著他走街串巷以增長見識。

C. 文中盲佬真誠地勸慰滿腹委屈的“我”，讓“我”在一場痛哭中釋放了不良情緒。

D. 文章文筆細(xì)膩，描寫生動，真摯而深切地表達(dá)了“我”對算命先生盲佬的懷念之情。

8. 作者將盲佬吃紅燒肉的全過程描寫得意趣盎然、超逸脫俗。請從修辭手法的角度加以賞析。

9. 作者為什么說盲佬“雖然看不見，心里卻有一盞燈”?請結(jié)合文本簡要分析。

【答案】7. B 8. 作者使用比喻(通感)的修辭手法，將盲佬吃紅燒肉比喻為音樂家指揮交響樂，有開端、發(fā)展、高潮和結(jié)尾，化味覺為聽覺，使本來極富生活氣息的場景變得高雅而充滿儀式感，充分表現(xiàn)了盲佬吃紅燒肉時(shí)的莊重和愉悅。

9. ①盲佬內(nèi)心如燈一般明亮。他善解人意，熟諳人情，摸透人性，洞徹世事。②盲佬如燈一般溫暖人心。他給“我”和在艱難單調(diào)的日子里掙扎的人們帶來希望、安慰和力量。③盲佬如燈一般指引方向。不同于那些假天師、假活佛、假隱士，他守底線，懂感恩，為人們解答困惑，指點(diǎn)命運(yùn)方向。

【解析】

【7題詳解】

本題考查學(xué)生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。

B.“因此盲佬很親近我，讓我跟著他走街串巷以增長見識”錯(cuò)，原文是“許是這份親近，天生好奇的我閑來無事就跟著盲佬走街串巷，幫他引路，聽他說話，倒像是一個(gè)徒弟，跟他見識了很多人和事”，可見是“我”親近盲佬，跟著他走街串巷，見識了很多人和事。

故選B。

【8題詳解】

本題考查學(xué)生鑒賞文段語言的能力

“盲佬微微仰著頭，小心翼翼地夾起一口紅燒肉鄭重地放進(jìn)嘴里……仿佛動人的交響樂響起第一樂章，接下來是高潮迭起的部分，盲佬所有的器官和表情都在配合紅燒肉的肥美……盲佬吃肉時(shí)的表情極為放松，佐以微笑，吃到高興處，眉毛還會輕輕上揚(yáng)，仿佛樂隊(duì)指揮沉醉于一個(gè)又一個(gè)悠揚(yáng)的片段。吃完最后一塊紅燒肉……華美樂章宣告結(jié)束”，作者使用比喻(通感)的修辭手法，“仿佛動人的交響樂響起第一樂章”“接下來是高潮迭起的部分”“仿佛樂隊(duì)指揮沉醉于一個(gè)又一個(gè)悠揚(yáng)的片段”“華美樂章宣告結(jié)束”，將盲佬吃紅燒肉比喻為音樂家指揮交響樂，有開端、發(fā)展、高潮和結(jié)尾;

吃紅燒肉是味覺，是日常生活場景;聽音樂是聽覺，是高雅的精神享受;這個(gè)比喻化味覺為聽覺，使本來極富生活氣息的場景變得高雅而充滿儀式感，充分表現(xiàn)了盲佬吃紅燒肉時(shí)的莊重和愉悅。

【9題詳解】

本題考查學(xué)生理解重要句子含義的能力。

由“私下里，盲佬并不避諱對我解釋奧秘，他說：‘說話中氣不足，必是身體有恙或小病初愈。’”“盲佬告訴我，一個(gè)人決定去做一件事的時(shí)候，無論被肯定還是被否定，他終究還是會去做那件事。他還說，這個(gè)人之所以來問，一來怕小孩離開身邊不習(xí)慣，二來怕親戚家為難，但誰都知道鎮(zhèn)上比鄉(xiāng)下好，問與不問，他必然還是會送孩子去鎮(zhèn)上”“人類的耳朵只聽得見想聽的話。盲佬的預(yù)言，全部遵循自然規(guī)律，說來說去，都是人們最需要的話”可知，盲佬內(nèi)心如燈一般明亮。他善解人意，熟諳人情，摸透人性，洞徹世事。

由“十三歲的暑假，因?yàn)樵趯W(xué)校里總受欺負(fù)積壓的委屈，加上因?yàn)槭裁词卤话职至R了幾句，我那天走在盲佬身邊，格外沒精神，一句話也不說。路過一棵大槐樹，盲佬叫我坐下歇歇。他摸摸我的腦袋頂，鄭重地說：‘阿文，不瞞你說，我是糊弄人混飯吃的，并不懂什么真本事?？墒悄阆嘈盼?，你長大了一定很有出息。’我抬起頭看盲佬，滿心的委屈一下子變成眼淚釋放了出來，哭了個(gè)痛快”可知，盲佬如燈一般溫暖人心。他給“我”和在艱難單調(diào)的日子里掙扎的人們帶來希望、安慰和力量。

由“見過太多的假天師、假活佛、假隱士，越發(fā)地懷念盲佬。我想，他雖然看不見，心里卻有一盞燈”可知，盲佬不同于那些假天師、假活佛、假隱士，他們騙錢偏物，而盲佬做事有底線;因?yàn)椤拔摇眿寢尵冗^他，他知恩圖報(bào)，對“我”格外好;他雖然懂人情世故，說的卻是安慰鼓勵(lì)人的話，可見盲佬如燈一般指引方向。不同于那些假天師、假活佛、假隱士，他守底線，懂感恩，為人們解答困惑，指點(diǎn)命運(yùn)方向。

二、古代詩文閱讀(34分)

(一)文言文閱讀(本題共4小題，19分)

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

周紹者，趙人也。以孝聞于當(dāng)世，武靈王頗重之。王立周紹為傅，曰：“寡人始行縣，過番吾，當(dāng)子為子之時(shí)，踐石以上者皆道子之孝。故寡人問子以璧，遺子以酒食，而求見子。子謁病而辭。人有言子者曰：‘父之孝子，君之忠臣也?！使讶艘宰又獞]，為辯足以道人，危足以持難，忠可以寫意，信可以遠(yuǎn)期。詩云‘服難以勇，治亂以知，事之計(jì)也。立傅以行，教少以學(xué)，義之經(jīng)也。循計(jì)之事，失而累;訪議之行，窮而不憂?！使讶擞又愿低鹾酢！敝芙B曰：“王失論矣，非賤臣所敢任也?！蓖踉唬骸斑x子莫若父，論臣莫若君。君，寡人也?！敝芙B曰：“立傅之道六?！蓖踉唬骸傲吆我?”周紹曰：“知慮不躁達(dá)于變，身行寬惠達(dá)于禮，威嚴(yán)不足以易于位，重利不足以變其心，恭于教而不快，和于下而不危。六者，傅之才，而臣無一焉。隱中不竭，臣之罪也。傅命仆官，以煩有司，吏之恥也。王請更論?！蓖踉唬骸爸肆?，所以使子?！敝芙B曰：“乃國未通于王胡服。雖然，臣，王之臣也，而王重命之，臣敢不聽令乎?”再拜。王曰：“寡人以王子為子任，欲子之厚愛之，無所見丑。御道之以行義，勿令溺苦于學(xué)。事君者順其意不逆其志事先者明其高不倍其孤故有臣可命其國之祿也子能行是，以事寡人者畢矣。《書》云：去邪無疑，任賢勿貳。寡人與子，不用人矣?！彼熨n周紹胡服衣冠，具貝帶、黃金師【注】，以傅王子也。

(節(jié)選自《戰(zhàn)國策·趙策二》，有刪改)

【注】師比：帶鉤，古代束在腰間皮帶上的鉤。

10. 下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是( )

A. 事君者順/其意不逆其志/事先者明/其高不倍其孤/故有臣可命/其國之祿也/

B. 事君者/順其意/不逆其志/事先者/明其高/不倍其孤/故有臣可/命其國之祿也/

C. 事君者順/其意不逆其志/事先者明/其高不倍其孤/故有臣可/命其國之祿也/

D. 事君者/順其意/不逆其志/事先者/明其高/不倍其孤/故有臣可命/其國之祿也/

11. 下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是( )

A. “過”意思是經(jīng)過，“過”與《鴻門宴》“聞大王有意督過之”的“過”含義相同。

B. “?！币馑际嵌朔秸保拔！迸c《六國論》“可謂智力孤危”的“?！焙x不同。

C. “莫若”意思是比不上，“若”與《詠雪》“未若柳絮因風(fēng)起”的“若”含義相同。

D. “更”意思是重新，“更”與《孔雀東南飛》“夜夜達(dá)五更”的“更”含義不同。

12. 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是( )

A. 周紹以至孝聞名于世，趙王誠心召見他，并委以重任，然而他卻稱病避而不見，一再推托，最終拒絕趙王委任。

B. 趙王借助《詩經(jīng)》的詩句有力闡釋了征召周紹的緣由，但是周紹認(rèn)為趙王選錯(cuò)了人，自己只能辜負(fù)趙王的美意。

C. 周紹認(rèn)為做王子的太傅必須符合六條標(biāo)準(zhǔn)，而趙王認(rèn)為周紹深諳其理，于是認(rèn)定他是擔(dān)任王子太傅的不二人選。

D. 趙王不顧周紹婉拒，依然堅(jiān)持說服他擔(dān)任太傅，并且希望他悉心教導(dǎo)王子，還賜給他胡服衣冠以及貴重的佩飾。

13. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)故寡人問子以璧，遺子以酒食，而求見子。

(2)《書》云：去邪無疑，任賢勿貳。寡人與子，不用人矣。

【答案】10. D 11. A 12. A

13. (1)所以我(派人)帶著玉璧去探訪你，拿酒食贈予你，就是希望見到你。

(2)《尚書》說：鏟除邪惡不要猶豫不決，任用賢人不要三心二意。我認(rèn)可你，不再任用別人了。

【解析】

【10題詳解】

本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：事奉國君的人，應(yīng)該順從君王的心意，不違背君王的意志，事奉先君的人，彰明先君的高尚，不背叛先君的遺孤。所以有這樣的臣子可以任命，大概是國家的福氣。

“其意”作“順”的賓語，“順其意”為完整的動賓結(jié)構(gòu)，中間不應(yīng)斷開，可排除AC;

“有臣可命”是主謂短語，“其”為語氣詞，放在句首，表推測語氣，故“其”前應(yīng)斷開，可排除B。

故選D。

【11題詳解】

本題考查學(xué)生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。

A.“含義相同”錯(cuò)?！而欓T宴》“聞大王有意督過之”的“過”是責(zé)備、批評的意思。句意：聽說大王有意要責(zé)備他。

B.《六國論》“可謂智力孤?！钡摹拔！笔俏＜钡囊馑?。句意：可以說是智力窮竭，國勢孤立危急。

C.句意：不如比作風(fēng)吹柳絮漫天飛舞。

D.《孔雀東南飛》“夜夜達(dá)五更”的“更”是舊時(shí)夜間計(jì)時(shí)單位，一夜分為五更，夜里的每個(gè)時(shí)辰被稱為“更”。句意：每晚都要鳴叫一直叫到五更。

故選A。

【12題詳解】

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

A.“最終拒絕趙王委任”錯(cuò)。由原文“遂賜周紹胡服衣冠，具貝帶、黃金師，以傅王子也”意思是于是賞賜周紹胡人的衣服帽子、有裝飾的革帶、用黃金做成的的胡帶之鉤，來輔佐王子。周紹接受了趙王委任。

故選A。

【13題詳解】

本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

(1)“問子以璧”，狀語后置句，正常語序?yàn)椤耙澡祮栕印?“問”，探訪;“遺”，贈予。

(2)“貳”，三心二意;“與”，認(rèn)可。

參考譯文：

周紹是趙國人。他因?yàn)樾⒌涝诋?dāng)世聞名，武靈王很器重他。趙武靈王立周紹為王子的傅佐之官，說：“寡人起初視察縣邑，路過番吾，當(dāng)時(shí)您還很年輕，比乘馬石高的人都稱道您的孝心。所以寡人把玉壁饋贈給您，把酒食贈予您，而要求拜見您?？墒悄胁⊥妻o了。有人談?wù)撃f：‘父親的孝子，是君王的忠臣。’”所以寡人認(rèn)為您的智謀巧言完全可以引導(dǎo)別人，純正的為人完全可以扶助危難，忠誠可以表露心意，守信可以長久不變。逸詩說：‘用勇氣征服困難，用智慧治理社會動亂，這是對事情謀劃的結(jié)果。設(shè)立輔佐之官根據(jù)品行，教導(dǎo)年輕人依靠學(xué)問，這是仁義的規(guī)范。遵循計(jì)謀辦的事情，失敗了而沒有負(fù)擔(dān)，經(jīng)過咨詢議論的行動，處于困境而不憂愁。’所以寡人想讓您穿上胡服輔佐王子，”周紹說：“大王選擇有失，不是臣下所敢擔(dān)任的職務(wù)?！壁w武靈王說：“挑選兒子沒有誰能趕得上父親，選擇臣子沒有誰能趕得上國君。國君就是我。”周紹說，“設(shè)立輔佐之官的標(biāo)準(zhǔn)有六條?！壁w武靈王說：“六條標(biāo)準(zhǔn)是什么?”周紹說：“有智謀不狡猾通曉事物的變化，自身行為寬厚仁慈明白禮儀，威嚴(yán)不能改變他按照職位行使權(quán)力，重利不能夠改變他的心意，對于教化恭謹(jǐn)而不放縱，對屬下和藹而不虛偽。具有這六條，才是輔佐的人才，可是臣下不具備一條。隱瞞實(shí)情不竭盡全力，是臣下的罪過。順從君命玷污官職，而麻煩官吏，是官吏的恥辱。請君王改變選擇?！壁w武靈王說：“了解六條標(biāo)準(zhǔn)，所以委派您擔(dān)任這個(gè)職位?！敝芙B說：“如今國內(nèi)的民眾還沒有明白君王穿胡服的意思。即使這樣，臣下是君王的臣子，而君王又任命我重要職位，臣下敢不聽從命令嗎?周紹再次拜謝了君王的信任。趙武靈王說：“寡人把輔佐王子的事作為您的職責(zé)，想讓你很好地愛護(hù)他，不要讓他露出什么丑惡的地方。駕馭引導(dǎo)他實(shí)行仁義，不要讓他因?yàn)槌聊缬谡b習(xí)之事而困苦。事奉國君的人，應(yīng)該順從君王的心意，不違背君王的意志，事奉先君的人，彰明先君的高尚，不背叛先君的遺孤。所以有這樣的臣子可以任命，大概是國家的福氣，您能做到這樣，事奉寡人的職責(zé)就完成了?！渡袝氛f：‘鏟除邪惡不要猶豫不決，任用賢人不要三心二意!’寡人用您，就不用別人了?！庇谑琴p賜周紹胡人的衣服帽子、有裝飾的革帶、用黃金做成的的胡帶之鉤，來輔佐王子。

(節(jié)選自《戰(zhàn)國策·趙策二》，有刪改)

(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)

閱讀下面這首明詩，完成下面小題。

興隆衛(wèi)①書壁

王守仁

山城高下見樓臺，野戍參差暮角催。

貴竹②路從峰頂入，夜郎人自日邊來。

鶯花夾道驚春老，雉堞③連云向晚開。

尺素屢題還屢擲，衡陽那有雁飛回。

【注】①興隆衛(wèi)，即興龍衛(wèi)?！顿F州通志》記載，“(明)洪武二十二年置興龍衛(wèi)，隸貴州都司”。衛(wèi)治在今黃平縣城。②貴竹，此處指貴州。③雉堞，城上的矮墻。

14. 下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是( )

A. 本詩表現(xiàn)了王守仁入黔途中所見所感，詩中山高路遠(yuǎn)、崎嶇不平的地貌，暗示了詩人前途莫測。

B. 本詩借景抒情，夜幕下興隆衛(wèi)樓臺高低錯(cuò)落，城外駐防營壘號角急促，引發(fā)了詩人無限的感傷。

C. 本詩中黃鶯啼鳴、落英繽紛的晚春景象，蘊(yùn)含著詩人愛春惜春之意及對貴州美景流連忘返之情。

D. 本詩“衡陽那有雁飛回”與“衡陽雁去無留意”一樣，都流露出詩人思家而不得歸的惆悵苦悶。

15. 本詩頷聯(lián)正常語序應(yīng)為“路從峰頂入貴竹，人自日邊來夜郎”，請賞析倒裝句式使用的妙處。

【答案】14. C 15. ①詩句語序倒裝后，“來”與“催”“開”“回”押韻，聲律和諧，讀來朗朗上口，韻味無窮。②將“貴竹”“夜郎”前置，更能突出詩人入黔之路艱難。③倒裝后，語言奇峭生新，不流凡俗。

【解析】

【14題詳解】

本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和賞析的能力。

C.“蘊(yùn)含著詩人愛春惜春之意及對貴州美景流連忘返之情”錯(cuò)誤，“驚春老”含有時(shí)光流逝之慨嘆;此詩是作者行路途中所見，不是外出觀賞美景，故“流連忘返”錯(cuò)誤。

故選C。

【15題詳解】

本題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉句的能力。

從詩歌格律看，詩句語序倒裝后，“來”與“催”“開”“回”押韻，且“老”“開”符合對仗句仄起平收的規(guī)則，聲律和諧，讀來朗朗上口，韻味無窮。

從內(nèi)任看，“貴竹”“夜郎”都是黔地名，把它們前置，后補(bǔ)以“路從峰頂入”“人自日邊來”凸顯地形之高，更能突出詩人入黔之路的艱難。

“路從峰頂入貴竹，人自日邊來夜郎”平鋪直敘，缺少意蘊(yùn);倒裝后，語言新鮮活潑，不流凡俗。

(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)

16. 補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)孔子說“不義而富且貴，于我如浮云”，孟子《魚我所欲也》中與之相似的語句是“__________，__________”。

(2)同樣是描寫長江，蘇軾《赤壁賦》“___________”描寫了月出之后霧氣籠罩江面的靜謐景象，《念奴嬌·赤壁懷古》“__________”則用比喻寫出了江水的洶涌之狀。

(3)春雨蒙蒙，杏花朵朵，中國古代文人徜徉在春天的詩意里，他們將杏花入詩，給人以無限的審美愉悅，如“__________，__________”。

【答案】 ①. 萬鐘則不辯禮義而受之 ②. 萬鐘于我何加焉 ③. 白露橫江 ④. 卷起千堆雪 ⑤. 借問酒家何處有 ⑥. 牧童遙指杏花村(示例二：沾衣欲濕杏花雨 吹面不寒楊柳風(fēng)/示例三：小樓一夜聽春雨 深巷明朝賣杏花/示例四：春色滿園關(guān)不住 一枝紅杏出墻來/示例五：綠楊煙外曉寒輕 紅杏枝頭春意鬧)

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。

注意重點(diǎn)字詞的寫法，如“辯”“鐘”“巷”等。

三、語言文字運(yùn)用(20分)

(一)語言文字運(yùn)用Ⅰ(本題共3小題，11分)

閱讀下面的文字，完成下面小題。

謙和禮敬的處世哲學(xué)，是“中國茶”的文化內(nèi)核。盡管生活節(jié)奏加快，人們喝茶不再像過去那么講究，但茶在中國人日常生活中無處不在。隨著國潮在年輕人中的復(fù)興，喝茶的場景也得以不斷豐富和拓展。在社交以及婚慶、拜師、祭祀等重要場所，喝茶作為一種重要禮儀傳承至今，影響持久而深遠(yuǎn)。為了在謙和中達(dá)成雙贏，合作伙伴以茶敬友，以茶交流;師徒結(jié)對以茶敬師，以茶見證，在崇敬中升華情感;婚慶大典用茶敬上，在和睦的氣氛中用茶來祝福，體味著新人的幸福。謙和禮敬的處世哲學(xué)，在茶的推杯換盞中表達(dá)得_____①_____

充分釋放中國茶文化的獨(dú)特魅力，以此為載體也實(shí)現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承。

交流互鑒的文明共享，是“中國茶”的價(jià)值追求。早在唐宋時(shí)期，源自中國的茶以及茶文化就通過茶馬古道_____②_____、漂洋過海，傳遍全球，為世界所共享，從而推動實(shí)現(xiàn)中華文化與世界文化的互動交融。現(xiàn)在，中國茶已成為世界經(jīng)濟(jì)文化交流的和平使者。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全球已有50多個(gè)國家種茶，有120多個(gè)國家從中國進(jìn)口茶葉，全球喜歡飲茶的人數(shù)超過50億。世界友人通過一片茶葉了解中國的地大物博，感知中華文化的_____③_____。以茶為媒，推動文明交流互鑒，豐富了人們的精神生活，也將讓彼此共享更多元的美好未來。

謙和禮敬，茶與國人相伴幾千年;交流互鑒，中國茶行走世界數(shù)萬里。一杯“中國茶”氤氳著文化自信和文化魅力，必將得到世界更多友人所認(rèn)可，為共創(chuàng)多彩文明更多啟發(fā)和可能。

17. 請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

18. 請把文中畫橫線的句子改寫成整句。要求：保留關(guān)鍵信息，句子結(jié)構(gòu)一致，上下文銜接流暢，可適當(dāng)增刪詞語。

19. 文中畫波浪線的句子有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。

【答案】17. ①淋漓盡致(酣暢淋漓);② 翻山越嶺(跋山涉水);③博大精深 (源遠(yuǎn)流長)

18. 示例一：合作伙伴以茶敬友，以茶交流，在謙和中達(dá)成雙贏;師徒結(jié)對以茶敬師，以茶見證，在崇敬中升華情感;婚慶大典以茶敬上，以茶祝福，在和睦中體味幸福。

示例二：了在謙和中達(dá)成雙贏，合作伙伴以茶敬友，以茶交流;為了在崇敬中升華情感，師徒結(jié)對以茶敬師，以茶見證;為了在和睦中體味幸福，婚慶大典以茶敬上，以茶祝福。

19. 示例一：一杯“中國茶”氤氳著文化自信和文化魅力，必將得到世界更多友人認(rèn)可，為共創(chuàng)多彩文明帶來更多啟發(fā)和可能。

示例二：一杯“中國茶”氤氳著文化自信和文化魅力，必將為世界更多友人所認(rèn)可，為共創(chuàng)多彩文明帶來更多啟發(fā)和可能。

【解析】

【17題詳解】

本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。

①此處指表達(dá)得很充分，可填“淋漓盡致”或“酣暢淋漓”。淋漓盡致：形容文章或說話表達(dá)得非常充分、透徹。也可形容非常痛快。酣暢淋漓：形容非常暢快、舒適。 常指文章繪畫，文藝作品感情飽滿，筆意流暢，情感得到充分抒發(fā)。

②此處與“漂洋過海”照應(yīng)，可從“山”的角度強(qiáng)調(diào)中國的茶和茶文化走過了遙遠(yuǎn)艱難的路途傳遍全球，可填“翻山越嶺”或“跋山涉水”。翻山越嶺：形容在外工作的艱苦或旅途的遙遠(yuǎn)。跋山涉水：意思是指翻山越嶺，趟水過河。形容旅途艱苦。

③語境修飾“中國文化”，強(qiáng)調(diào)歷史悠久，文化廣博高深，可填“博大精深”或“源遠(yuǎn)流長”。博大精深：形容思想和學(xué)術(shù)廣博高深。多用于形容理論、學(xué)識、思想、作品等廣博豐富，深奧精微。源遠(yuǎn)流長：河流源頭很遠(yuǎn)，水流很長。常比喻歷史悠久，根底深厚。

【18題詳解】

本題考查學(xué)生語言表達(dá)之句式變換的能力。

散句改整句，需要找出一個(gè)“標(biāo)準(zhǔn)句”，將其他句子改成同樣的結(jié)構(gòu)形式即可。

如以“師徒結(jié)對以茶敬師，以茶見證，在崇敬中升華情感”為參照句，可將第一句“合作伙伴以茶敬友，以茶交流”放在前面，將“為了在謙和中達(dá)成雙贏”改為“在謙和中達(dá)成雙贏”;將第三句“婚慶大典用茶敬上，在和睦的氣氛中用茶來祝?！本涓某伞盎閼c大典以茶敬上，以茶祝福，在和睦中體味幸?！?。

如以“為了在謙和中達(dá)成雙贏，合作伙伴以茶敬友，以茶交流”為標(biāo)準(zhǔn)句，可將第二句“在崇敬中升華情感”提到前面，改成“為了在崇敬中升華情感”，將第三句“婚慶大典用茶敬上，在和睦的氣氛中用茶來祝?！本涓某伞盀榱嗽诤湍乐畜w味幸福，婚慶大典以茶敬上，以茶祝?！?/p>

【19題詳解】

本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

原句語病有：

一是句式雜糅，“必將得到世界更多友人所認(rèn)可”可改為“必將得到世界更多友人認(rèn)可”或“必將為世界更多友人所認(rèn)可”;

二是成分殘缺，“為共創(chuàng)多彩文明更多啟發(fā)和可能”謂語動詞殘缺，應(yīng)在“更多”前加上“帶來”。

(二)語言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共2小題，9分)

閱讀下面的文字，完成下面小題。

煙花綻放時(shí)之所以五顏六色，主要是因?yàn)檠嫔磻?yīng)。在煙花制作過程中，制作人員會定量加入一些金屬發(fā)光劑和發(fā)色劑。發(fā)光劑主要是鋁粉和鎂粉，它們在氧氣中充分燃燒時(shí)就會發(fā)出耀眼的白光。 ① ，金屬化合物中的金屬在高溫條件下發(fā)生電子躍遷，就會產(chǎn)生不同顏色的光芒。

② ?焰色反應(yīng)也稱作焰色測試或焰色試驗(yàn)，是某些金屬或它們具有揮發(fā)性質(zhì)的化合物在無色火焰中燃燒時(shí)，使火焰呈現(xiàn)出特殊顏色的反應(yīng)。產(chǎn)生焰色反應(yīng)的原因是每種化學(xué)元素都含有“身份證”特征光譜。由于鈉、鍶等元素的光譜中某些可見區(qū)譜線占據(jù)主導(dǎo)地位，所以它們的焰色反應(yīng)極其明顯，有色煙花通常會使用這些金屬元素。

很多人都會覺得焰色反應(yīng)屬于化學(xué)變化， ③ 。因?yàn)樗o新的物質(zhì)生成，主要是物質(zhì)內(nèi)部的電子能級改變所產(chǎn)生的變化，并不涉及化學(xué)性質(zhì)和其本身物質(zhì)結(jié)構(gòu)的改變。

不同類別的金屬化合物在空氣中燃燒時(shí)會產(chǎn)生不同的顏色，所以我們常常會根據(jù)燃燒后產(chǎn)生的顏色，來辨別是哪種金屬化合物。比如，鈉元素燃燒時(shí)所產(chǎn)生的焰色反應(yīng)呈黃色，銅元素呈綠色，鉀元素則通常呈現(xiàn)淺紫色。制作煙花的人將這些物質(zhì)進(jìn)行巧妙的排序，因此我們就看到了五彩繽紛、絢爛十足的煙花。

20. 請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。

21. 假如你是一名少年兒童科普雜志的編輯，在刊發(fā)這篇短文時(shí)需要配一句導(dǎo)讀語，你認(rèn)為下面哪一句話更合適?請簡要說明理由。

①焰色反應(yīng)使煙花五彩繽紛。

②煙花的那些顏色，是誰給“畫”上去的?

【答案】20. ①而發(fā)色劑主要是一些金屬化合物

②焰色反應(yīng)是什么

②事實(shí)上焰色反應(yīng)屬于物理變化

21. ②更合適，因?yàn)檫@是刊發(fā)在少年兒童科普雜志的導(dǎo)讀語，②中說到煙花的顏色“畫”上去更符合兒童的認(rèn)知特點(diǎn)。

【解析】

【20題詳解】

本題考查學(xué)生情境補(bǔ)寫的能力。

①前文說到在煙花制作過程中，制作人員會定量加入一些金屬發(fā)光劑和發(fā)色劑，而后文“金屬化合物中的金屬在高溫條件下發(fā)生電子躍遷，就會產(chǎn)生不同顏色的光芒”可知，這時(shí)就發(fā)色劑而言的，而發(fā)色劑主要是一些金屬化合物，可填“而發(fā)色劑主要是一些金屬化合物 ”。

②本處的句末是問號，而后文解釋的是焰色反應(yīng)，所以本處可填“焰色反應(yīng)是什么”。

③前文說到很多人都會覺得焰色反應(yīng)屬于化學(xué)變化，而根據(jù)后文“它并無新的物質(zhì)生成”可知，顏色反應(yīng)并不是化學(xué)反應(yīng)，而是物理反應(yīng)，所以可填“事實(shí)上焰色反應(yīng)屬于物理變化”。

【21題詳解】

本題考查學(xué)生對語言表達(dá)效果的把握能力。

本題的題干是“假如你是一名少年兒童科普雜志的編輯，在刊發(fā)這篇短文時(shí)需要配一句導(dǎo)讀語”，既然是要在兒童科普雜志上配一句導(dǎo)讀語，所以一定要符合兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，要能夠引起兒童的閱讀興趣，讓兒童易懂、能懂。而①“焰色反應(yīng)”是一個(gè)專業(yè)術(shù)語，而“五彩繽紛”這一成語兒童不易理解。②中“畫”這一動詞更形象生動，更能引起兒童的閱讀興趣，符合兒童的認(rèn)知特點(diǎn)。

四、寫作(60分)

22. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守在你生活的崗位上……

——《雷鋒日記》

向雷鋒同志學(xué)習(xí)。

——1963年

讓學(xué)雷鋒在人民群眾特別是青少年中蔚然成風(fēng)，讓學(xué)雷鋒活動融入日常、化作經(jīng)常，讓雷鋒精神在新時(shí)代綻放更加璀璨的光芒。

——2023年

以上材料引發(fā)了你怎樣的感悟和思考?請結(jié)合材料，聯(lián)系你的學(xué)習(xí)和生活，以“雷鋒精神的時(shí)代價(jià)值”為主題寫一篇文章。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得透露個(gè)人信息;不少于800字。

高考語文復(fù)習(xí)技巧

在第一輪的語文專題復(fù)習(xí)中，我們已經(jīng)掌握不少考點(diǎn)知識，但也存在一些薄弱點(diǎn)和盲區(qū)。高考語文第二輪復(fù)習(xí)必須對現(xiàn)有知識和能力進(jìn)行盤點(diǎn)，將已經(jīng)熟練掌握放開，有待加強(qiáng)的再通過適當(dāng)?shù)木毩?xí)來鞏固，而對于那些薄弱點(diǎn)和盲區(qū)，則要重點(diǎn)訓(xùn)練。

語文第一輪復(fù)習(xí)主要是采用高考總復(fù)習(xí)書以專題形式展開，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)主要鎖定在考點(diǎn)歸納以及規(guī)范作答概括上。

題在課外，答案在課內(nèi)。高考語文第二輪復(fù)習(xí)更應(yīng)該回歸課本，以一個(gè)全新視角來復(fù)習(xí)，從而獲得全新的視野。有名師指出：“基礎(chǔ)在哪兒?很簡單，它不是高不可攀遙不可及，而是能看見又摸得著的，基礎(chǔ)就在課本上?！?/p>

高考語文復(fù)習(xí)應(yīng)該不要“忘本”。在回歸課本懷抱中，我們會發(fā)現(xiàn)字音、字形、語詞、文學(xué)常識等基礎(chǔ)知識絕大多數(shù)都出自課文。

通過多次語文模擬測試，同學(xué)們都總結(jié)出一些臨場經(jīng)驗(yàn)，如準(zhǔn)確填涂信息、看懂試題內(nèi)容、看清答題要求、指定位置作答、先易后難選答、反復(fù)檢查所答等方面，這些功夫看似微不足道，但細(xì)節(jié)決定成敗。

一道6分的語言表達(dá)題，如果絕大多數(shù)考生都只得到4分，而你注意到一些細(xì)節(jié)，得到5分甚至6分，那你就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過別人了。

高考語文作文高分技巧

語文里面最拉分的也是最重頭的，也是我最拿手的，便是作文。準(zhǔn)確來說，叫做考場作文。高一以來，我的作文基本在50以上，最后也大概穩(wěn)在54、55的樣子。

怎么寫好考場語文作文，為何我一再強(qiáng)調(diào)這是考場作文而不是作文?因?yàn)榭紙鲎魑谋仨毦邆湟韵聨讉€(gè)因素——好標(biāo)題，好開頭，好結(jié)構(gòu)，好結(jié)尾，好文筆，好材料，好書寫。

同時(shí)具備這幾個(gè)因素，必然高分，具備其中幾個(gè)因素，保底沒問題。下面我簡單介紹以下這幾個(gè)方面。

好標(biāo)題，好開頭，好結(jié)尾，都是語文作文吸引眼球的地方，也是為你的作文增分的地方。標(biāo)題的建議是，或化用，或古風(fēng)，或?qū)ΨQ。這三點(diǎn)的原因在于，化用名言，語文作文里便可以反復(fù)使用強(qiáng)調(diào)那句名言，古風(fēng)，便可以多使用那句詩句，對稱的句子也是如此。強(qiáng)調(diào)便是印象深刻，印象深刻便是高分的敲門磚，當(dāng)然，你別偏題。