完型填空

　　閱讀理解

　　短文改錯

　　把短文改錯題和閱讀理解題中的文章進行比較，可以很明顯的發現短文改錯用的文章內容淺顯，主題明了，詞語和句式都簡單很多。可是考生做短文改錯題卻不是很輕松，正確率也不見得比閱讀題高很多。實際上，短文改錯題作為主觀題的一種變形形式，完全可以和高考另外一項主觀題——寫作聯系起來。兩者不僅長度相當，而且選材內容也比較接近，更主要的是短文改錯文章的難度和要求我們在高中達到的寫作水平也基本相同。所以，提高短文改錯的能力不能光靠做題，還應該把自己平時寫的作文當作短文材料來改錯，同時進行歸納和總結的工作，看看有哪些簡單的重復性錯誤，如名詞誤用復數、冠詞多余或漏用、動詞時態不相吻合、主謂不一致等等。此外還要注意句子銜接上的問題，特別是邏輯關系和保持一致等問題。這種歸納總結可以幫助考生更快更準地找到改錯題中的錯誤，同時可以使考生自覺地注意英語表達的準確性，寫作行文更會更加流暢。

　　寫作

　　寫作部分要拿高分，最通常的辦法就是揚“長”避“短”，也就是盡量把文章每句話的內容寫得豐富，因為這可以體現自己的英語上了一定的臺階，而不是滯留在只能用簡單句子完成寫作的水平上。很多考生在寫復雜句的時候經常不知所措，實際上這個問題可以從三方面入手解決。首先，在一句話中盡量寫全相關的各種要素，把時間、地點、人物、事件等內容用一個總括句清晰地表達出來。其次，善于擴充內容。例如看圖寫作，先擬出必須要寫到的幾點主要內容，而后以每一個點為中心，進一步觀察，尋找圖中的細微內容，增加細節描寫，同時聯系各幅圖畫間的關系，展開合理的想象，把敘述的情節寫得更詳實更生動。最后，善于使用連接詞和短語把短句連成長句，如表示結果的therefore，表示舉例的forinstance，這樣可以讓文章顯得更加連貫，邏輯更加嚴密。

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