《文化與經(jīng)濟(jì)政治》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　2.理解文化在社會(huì)發(fā)展中的作用及其在國際競(jìng)爭(zhēng)中的重要地位。

　　(二) 能力目標(biāo)

　　培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際及比較分析的能力。

　　(三) 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

　　體會(huì)把文化建設(shè)作為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)重要戰(zhàn)略任務(wù)的重要性，從而增強(qiáng)提高自身文化素養(yǎng)的意識(shí)。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】文化與經(jīng)濟(jì)、政治的關(guān)系及在綜合國力中的作用

　　【教學(xué)主要思路】

　　根據(jù)新課程理念要求，本節(jié)課注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，按照體驗(yàn)感悟事實(shí)材料——分析問題——解決問題的思路進(jìn)行教學(xué)。

　　【教學(xué)方法】材料導(dǎo)析式

　　【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】

　　【導(dǎo)入】：我們上一節(jié)課一起體會(huì)了文化的魅力。(簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生回憶舊內(nèi)容)。我們知道，文化是相對(duì)于經(jīng)濟(jì)、政治而言的，那么，他們之間有沒有一些微妙的關(guān)系呢?我們今天就要揭開這層面紗。

　　【新授內(nèi)容】 二、文化與經(jīng)濟(jì)、政治

　　材料一、據(jù)了解，為購買“超級(jí)女聲”節(jié)目冠名權(quán)，蒙牛乳業(yè)投入了2800萬元。在競(jìng)得冠名權(quán)后，為了投放“超級(jí)女聲”標(biāo)志的公交車體、戶外燈箱、平面媒體廣告，蒙牛又追加了將近8000萬元的投資。另據(jù)了解，2005年蒙牛向市場(chǎng)投放20億袋印有“2005蒙牛酸酸乳超級(jí)女聲”的產(chǎn)品，銷售額在20億元左右，其中廣告和促銷費(fèi)用超過1億元。

　　材料二、在拉美和亞洲，一些流行歌星、影視巨星、能言善辯或外形很酷的候選人憑借著“劇場(chǎng)效應(yīng)”，高票當(dāng)選為議員或政府領(lǐng)導(dǎo)人。阿諾-施瓦辛格出生在奧地利，原先以健美為職業(yè)，后來步入影壇并主演了《魔鬼終結(jié)者》、《蒸發(fā)密令》等一系列知名動(dòng)作片，他曾被譽(yù)為“世界上最強(qiáng)壯的男人”。在美國加利福尼亞2003 年10月7日舉行的歷史性的罷免選舉中，原任民主黨州長戴維斯被罷免，而共和黨候選人施瓦辛格則輕松地?fù)魯×嗣裰鼽h候選人、副州長巴斯特曼特而當(dāng)選為新州長。

　　探究1、“超級(jí)女聲”屬于什么現(xiàn)象?材料一和材料二分別說明了什么問題?

　　探究2、古代的皇帝雖然能夠成天載歌載舞，卻無法欣賞到我們今天的超級(jí)女聲，為什么?這種變化最根本的原因是什么?

　　引導(dǎo)學(xué)生思考，得出結(jié)論:

　　文化與經(jīng)濟(jì)、政治相互影響。其中,經(jīng)濟(jì)是基礎(chǔ),政治是經(jīng)濟(jì)的集中表現(xiàn)，一定的文化由一定的經(jīng)濟(jì)和政治所決定,又反作用于一定的經(jīng)濟(jì)和政治,給經(jīng)濟(jì)和政治以重大影響。

　　材料三 、美國的文化產(chǎn)業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的比重，20年前還居于第12位，現(xiàn)已上升到第4位，美國的影視業(yè)，已成為全美居于前列的創(chuàng)匯產(chǎn)業(yè)，與其航天航空業(yè)和現(xiàn)代電子業(yè)并駕齊驅(qū)。在美國400家實(shí)力最強(qiáng)的公司中，有1/4是文化企業(yè)。

　　材料四、2000年，我國25至54歲勞動(dòng)力的平均受教育年限為7.97年，而美國為12.7年，日本為12.3年, 英國為11.9年，德國為13.5年。統(tǒng)計(jì)表明, 25至64歲的從業(yè)人口中，我國75%的人是初中和小學(xué)水平，而美國86%的人是高中和高中以上水平。

　　探究3、上述材料說明什么問題?

　　引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：

　　當(dāng)今時(shí)代，文化與經(jīng)濟(jì)相互交融：在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，人才、教育、科技的作用越來越重要;文化產(chǎn)業(yè)迅速崛起，文化生產(chǎn)力在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)格局中的作用越來越重要。

　　材料五、一位美國前總統(tǒng)說：“我們的政治和經(jīng)濟(jì)聯(lián)系由于美國文化對(duì)全世界的吸引力而得到補(bǔ)充。這是一種我們可以利用的軟力量。”春秋時(shí)期的老子也說：“以天下之至柔，馳騁天下之至堅(jiān)。”

　　探究4、材料反映了什么問題?

　　引導(dǎo)學(xué)生思考，得出結(jié)論：

　　文化與政治相互交融：

　　(1) 從國內(nèi)來說，建設(shè)社會(huì)主義政治文明需要文化

　　(2) 從國際來說，文化關(guān)系到國家安全

　　材料六、“袖珍超級(jí)大國”——以色列發(fā)展之謎(具體內(nèi)容略)

　　探究5、以色列成為“袖珍超級(jí)大國”的原因何在?這說明了什么?從中我國可以得到何種啟示?

　　引導(dǎo)學(xué)生思考，得出結(jié)論：

　　以色列重視文化的力量，注重提高文化競(jìng)爭(zhēng)力，從而使綜合國力大大提高。這說明當(dāng)今世界，文化在綜合國力競(jìng)爭(zhēng)中的地位和作用日益突出，已成為綜合國力的重要標(biāo)志。作為我國，必須發(fā)展先進(jìn)文化，大力弘揚(yáng)民族精神，優(yōu)先發(fā)展教育和科技，以增強(qiáng)綜合國力。

　　【課堂小結(jié)】問題導(dǎo)結(jié)式：學(xué)完本課后，你有何感受?

　　《文化與經(jīng)濟(jì)政治》說課稿

　　一、說教材

　　(一)說教材的地位和作用

　　《文化與經(jīng)濟(jì)、政治》是人教版教材高二政治必修3第一單元第二個(gè)框題。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了文化的含義，初步體味了文化的魅力，這為過渡到本框題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。因此，本框題在文化生活中具有不容忽視的重要的地位。學(xué)好這個(gè)框題為學(xué)好以后的知識(shí)打下牢固的理論基礎(chǔ)，而且它在整個(gè)教材中也起到了承上啟下的作用。通過本課的學(xué)習(xí)，是學(xué)生對(duì)文化與經(jīng)濟(jì)政治之間的關(guān)系更加清晰明白，對(duì)以后分析文化生活更全面更準(zhǔn)確，增強(qiáng)學(xué)生的辯證分析能力。而且通過學(xué)習(xí)本課，讓學(xué)生明白掌握文化知識(shí)的重要性，以使其更加努力學(xué)習(xí)，將來為國家做貢獻(xiàn)。

　　(二)說教學(xué)目標(biāo)

　　課程標(biāo)準(zhǔn)要求： 評(píng)述文化生活對(duì)人們交往方式、思維方式和生產(chǎn)方式的影響，說明現(xiàn)代社會(huì)中文化與經(jīng)濟(jì)、政治相互交融的意義。

　　根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合高二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與能力目標(biāo)：

　　(1)掌握文化與經(jīng)濟(jì)、政治相互影響和相互交融的關(guān)系，以及文化在國家綜合國力中的重要地位，培養(yǎng)學(xué)生的辯證分析能力。

　　(2)能夠列舉生活中的事例來說明文化與經(jīng)濟(jì)、政治的相互影響和相互交融。

　　(3)能夠領(lǐng)會(huì)文化已成為各國民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，懂得各國要不斷加強(qiáng)文化建設(shè)與發(fā)展。

　　2、過程與方法目標(biāo)：

　　通過課堂學(xué)生列舉各種文化活動(dòng)以及直接參與文化生活，對(duì)這些文化活動(dòng)的分析研究，讓學(xué)生課后收集當(dāng)?shù)匚幕a(chǎn)業(yè)發(fā)展的相關(guān)數(shù)據(jù)資料，使學(xué)生掌握分析材料、綜合比較、實(shí)踐參與、收集整理資料的過程、方法與能力。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

　　(1)理解文化與經(jīng)濟(jì)、政治相互交融的特點(diǎn)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，增強(qiáng)文化競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。

　　(2)樹立反對(duì)文化霸權(quán)主義與保護(hù)中華民族文化的意識(shí)。

　　(三)說教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)及依據(jù)

　　本著高中新課程標(biāo)準(zhǔn)，我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

　　1、教學(xué)重點(diǎn)：

　　文化與經(jīng)濟(jì)、政治的關(guān)系是本課的重點(diǎn)。

　　確立依據(jù)是：本課的主要內(nèi)容就是講文化與經(jīng)濟(jì)政治間的關(guān)系，只有明白了它們之間的辯證關(guān)系才能理解它們是如何相互促進(jìn)相互交融，才能掌握文化在國家綜合國力競(jìng)爭(zhēng)中的重要地位，才能促使學(xué)生更加努力地學(xué)習(xí)文化知識(shí)，弘揚(yáng)民族文化，進(jìn)而提高我國的綜合國力。而且這也是使學(xué)生以后更好地理解文化生活的必由之路。

　　2、教學(xué)難點(diǎn)：

　　文化與經(jīng)濟(jì)、政治相互交融和文化在綜合國力競(jìng)爭(zhēng)中的作用是本課的難點(diǎn)。

　　確立依據(jù)：首先是這里會(huì)涉及到書上沒有介紹到的而且有較難理解的幾個(gè)新概念，即文化產(chǎn)業(yè)、文化生產(chǎn)力、文化霸權(quán)主義，而且在現(xiàn)在非常開放、信息化的時(shí)代，各國經(jīng)濟(jì)政治文化交流多種多樣，學(xué)生是這一交流中比較活躍的主體，讓學(xué)生很容易忽視文化滲透，文化侵略這個(gè)問題。再次，我們通常將中和國力競(jìng)爭(zhēng)都偏重于經(jīng)濟(jì)和軍事方面的實(shí)力，很難理解文化在綜合國力競(jìng)爭(zhēng)中的作用，而且這一般也很難與我們普通民眾學(xué)生發(fā)生直接的利益關(guān)系，導(dǎo)致人們也一直較忽視它在綜合國力競(jìng)爭(zhēng)中的地位及作用。因此，要講清楚這兩問題，是學(xué)生信服所講道理將會(huì)有一定的難度。

　　(四)說課時(shí)安排及教具準(zhǔn)備

　　1、本課我打算用一個(gè)課時(shí)來講完這里的內(nèi)容，因?yàn)椋鶕?jù)整個(gè)教學(xué)進(jìn)程的安排，和學(xué)生的學(xué)習(xí)接受能力和身心發(fā)展特征，一個(gè)課時(shí)下來學(xué)生還是能夠很好的掌握本課知識(shí)的。

　　2、在本課中，我將擬用資料卡片和視頻資料，以提起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，使教學(xué)能達(dá)到更好效果。

　　二、說學(xué)情

　　學(xué)生是高中二年級(jí)的學(xué)生了，學(xué)習(xí)能力都達(dá)到了一定的水平，接受新知識(shí)的能力較高一學(xué)生要強(qiáng)一點(diǎn)，因?yàn)榻?jīng)過一年多的高中學(xué)習(xí)生活，他們已經(jīng)掌握了一定的學(xué)習(xí)和適應(yīng)高中知識(shí)的方法，所以教起來還是能夠比較順利的，不需要太多的擔(dān)心。但是，出于這個(gè)階段的學(xué)生很容易急功近利，沒有耐心，不能持久的聽一節(jié)課，容易注意力渙散，效果不是很佳。所以我在教授新課時(shí)須得耐心，不能急躁。

　　三、說教法及依據(jù)-----怎樣把學(xué)生帶到那里

　　政治是一門培養(yǎng)人的實(shí)踐能力的重要學(xué)科。因此，在教學(xué)過程中，不僅要使學(xué)生“知其然”，還要使學(xué)生“知其所以然”。我們?cè)谝詭熒葹橹黧w，又為客體的原則下，展現(xiàn)獲取理論知識(shí)、解決實(shí)際問題方法的思維過程。

　　考慮到學(xué)生的現(xiàn)狀，我主要采取合作探究的教學(xué)方法，讓學(xué)生真正的參與活動(dòng)，而且在活動(dòng)中得到認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，產(chǎn)生踐行的愿望。培養(yǎng)學(xué)生將課堂教學(xué)和自己的行動(dòng)結(jié)合起來，充分引導(dǎo)學(xué)生全面的看待發(fā)生在身邊的現(xiàn)象，發(fā)展思辯能力，注重學(xué)生的心理狀況。

　　當(dāng)然教師自身也是非常重要的教學(xué)資源。教師本人應(yīng)該通過課堂教學(xué)感染和激勵(lì)學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，激發(fā)學(xué)生對(duì)解決實(shí)際問題的渴望，并且要培養(yǎng)學(xué)生以理論聯(lián)系實(shí)際的能力，從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果。同時(shí)也體現(xiàn)了課改的精神。

　　基于本框題的特點(diǎn)，我主要采用以下的教學(xué)方法：

　　(一)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，直觀演示法：利用圖片等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。

　　(二)啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，活動(dòng)探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動(dòng)形式獲取知識(shí)，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。學(xué)生討論探究，師生共同建構(gòu)知識(shí)

　　(三)學(xué)生討論探究，師生共同建構(gòu)知識(shí)法：針對(duì)學(xué)生提出的問題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

　　由于本框題內(nèi)容與社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系比較密切，學(xué)生已經(jīng)具有了直觀的感受，可以讓學(xué)生自己閱讀課本并思考，并例舉社會(huì)上存在的一些有關(guān)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行討論，然后進(jìn)行歸納總結(jié)，得出正確的結(jié)論。這樣有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生對(duì)本框題知識(shí)的認(rèn)知更清晰、更深刻。

　　四、說學(xué)法及依據(jù)

　　我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人”，而且教學(xué)還是“育人”的藝術(shù)，素質(zhì)教育的核心是注重每個(gè)學(xué)生的培養(yǎng)和思想覺悟的提高，反映在課堂上就是充分發(fā)揮和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)的主體性和能動(dòng)性，因而，我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：思考評(píng)價(jià)法、分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法。

　　五、說教學(xué)過程

　　我們知道，一節(jié)好課關(guān)鍵是教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理。各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。下面我就闡述我的具體教學(xué)過程：

　　(一)新課導(dǎo)入(3—5分鐘)

　　首先復(fù)習(xí)舊課，引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)知識(shí)，以達(dá)到溫故而知新的效果，使學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

　　然后帶領(lǐng)學(xué)生一起回顧近幾年我們國家舉行的大型活動(dòng)如北京奧運(yùn)會(huì)、上海世博會(huì)、廣州亞運(yùn)會(huì)等來引出本課要講知識(shí)。這樣可以增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感自信心，又可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

　　(二)講授新課(20--25分鐘)

　　1、講授重點(diǎn)：即就文化與經(jīng)濟(jì)政治的關(guān)系——相互影響，在經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)上。我首先帶領(lǐng)學(xué)生分析課本上的活動(dòng)探究，通過了解日常生活中的常見活動(dòng)，對(duì)對(duì)其進(jìn)行歸類為文化活動(dòng)、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、政治活動(dòng)，從而導(dǎo)出社會(huì)生活的三個(gè)基本領(lǐng)域——經(jīng)濟(jì)、政治和文化。然后通過展示一些圖片資料，舉例說明，綜合探究，得出文化與經(jīng)濟(jì)政治的關(guān)系：經(jīng)濟(jì)是基礎(chǔ)，政治是經(jīng)濟(jì)的集中表現(xiàn)，文化是經(jīng)濟(jì)和政治的反映，一定的文化由一定的經(jīng)濟(jì)和政治決定，又反作用于政治和經(jīng)濟(jì)。這個(gè)問題是本課重點(diǎn)，因此，同時(shí)我又啟發(fā)學(xué)生自主提問，積極思考，發(fā)現(xiàn)問題，分組討論不同文化對(duì)經(jīng)濟(jì)和政治不同影響和作用，分析探究，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，發(fā)揮學(xué)生學(xué)的主體作用。

　　2、講授和突破難點(diǎn)：

　　(1)文化與經(jīng)濟(jì)政治相互交融，在時(shí)代發(fā)展的進(jìn)程中。首先通過多媒體給學(xué)生放一個(gè)關(guān)于2011年第七屆深圳國際文化產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)的資訊視頻，給出一些與要講知識(shí)有關(guān)的問題，這樣既能讓學(xué)生放松一下緊繃的疲憊神經(jīng)，又可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事政治，關(guān)心國家發(fā)展，讓學(xué)生能夠帶著問題去看視頻，得出將要講的知識(shí)。文化與經(jīng)濟(jì)、政治相互交融，聯(lián)系越來越緊密，在新時(shí)代中不斷呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)而且日益顯著。由于這是本課的一個(gè)難點(diǎn)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生積極舉生活中的事例，來說明問題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三，充分理解這一知識(shí)，讓學(xué)生明白文化與經(jīng)濟(jì)的精密聯(lián)系，要大力培養(yǎng)高素質(zhì)人才，發(fā)展教育事業(yè)，以使更好的參與國家事務(wù)管理，把我國建設(shè)成為一個(gè)文化強(qiáng)國;讓學(xué)生清楚文化滲透的力量有多大，幫助學(xué)生樹立反對(duì)文化霸權(quán)主義的意識(shí)。

　　(2)文化在綜合國力的競(jìng)爭(zhēng)中的地位及作用。先讓學(xué)生列舉出一些他們所知道的綜合國力的重要組成部分，然后教師再來補(bǔ)充。列舉事例說明文化在綜合國力中越來越占據(jù)重要地位。然后通過舉些當(dāng)前的時(shí)事政治，及當(dāng)下中國所處的國際環(huán)境，來說明我國必須大力發(fā)展先進(jìn)文化，弘揚(yáng)民族文化，提高我國的綜合國力。在這點(diǎn)上，同時(shí)能鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注國家發(fā)展與民族振興，努力學(xué)好知識(shí)，促進(jìn)我國的現(xiàn)代化建設(shè)。

　　(三)課堂小結(jié)及課后作業(yè)布置(10—15分鐘)

　　1、課堂小結(jié)：通過簡(jiǎn)單快速地梳理一下本堂課所學(xué)知識(shí)，可以讓學(xué)生思路更加清晰，鞏固所學(xué)知識(shí)，進(jìn)而深化認(rèn)識(shí);可以把課堂傳授的知識(shí)盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì);可使學(xué)生更深刻地理解政治理論在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并且逐漸地培養(yǎng)學(xué)生具有良好的個(gè)性。

　　2、作業(yè)布置：通過不值一兩個(gè)思考題給學(xué)生課后思考分析，可以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，鞏固知識(shí)，達(dá)到融會(huì)貫通的效果，也能鍛煉培養(yǎng)學(xué)生的分析和知識(shí)運(yùn)用的能力。

　　六、說板書設(shè)計(jì)

　　我比較注重直觀、系統(tǒng)的板書設(shè)計(jì)，還及時(shí)地體現(xiàn)教材中的知識(shí)點(diǎn)，以便于學(xué)生能夠理解掌握。

　　板書

　　文化與經(jīng)濟(jì)、政治

　　一、相互影響

　　1 、文化與經(jīng)濟(jì)、政治相互影響

　　2 、不同的文化，對(duì)經(jīng)濟(jì)、政治的影響不同

　　二 、相互交融

　　1 、文化與經(jīng)濟(jì)相互交融

　　2 、文化與政治相互交融

　　三、文化與綜合國力

　　1 、地位：文化在綜合國力競(jìng)爭(zhēng)中的地位和作用越來越突出

　　2 、措施：必須把文化建設(shè)作為現(xiàn)代化建設(shè)的重要戰(zhàn)略任務(wù)

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