高二語文月考試卷題

　　B. 湖畔/裝扮 慪氣/樞紐 阻塞/邊塞 驕橫/橫行

　　C. 造詣/逃逸 堤岸/提拔 抹黑/抹布 慰藉/狼藉

　　D. 對峙/嗜好 苦難/難題 強(qiáng)迫/勉強(qiáng) 銳不可當(dāng)/長歌當(dāng)哭

　　2.下列各句中,加點(diǎn)的成語使用不正確的一句是。〈3分〉

　　A. 近年來，在各地蓬勃興起的旅游熱中，以參觀革命圣地、踏訪英雄足跡為特色的“紅色旅游”獨(dú)樹一幟，呈升溫之勢。

　　B. 某建筑公司會(huì)計(jì)程某，為填補(bǔ)貪污挪用公款的虧空，不惜再次把巨額公款投入股市，她的這種做法無異于飲鴆止渴。

　　C. 美國黑人電影明星福克斯和弗里曼在第七十七屆奧斯卡獎(jiǎng)角逐中當(dāng)仁不讓，分別奪得最佳男主角獎(jiǎng)和最佳男配角獎(jiǎng)。

　　D. 中國改革開放以來取得的巨大成就，特別是連續(xù)十幾年經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速增長的表現(xiàn)，讓各國經(jīng)濟(jì)界人士都嘆為觀止。 KS5U

　　3.下列各句中,沒有語病、句意明確的一項(xiàng)是。〈3分〉

　　A.如何防備展覽會(huì)的貴重物品免遭盜竊,這是西方國家深感頭痛的問題。

　　B.改革開放30年來，這個(gè)廠產(chǎn)品的數(shù)量和質(zhì)量，年年都上新臺階，去年上繳國家的利稅與30年前相比，足足增加了二千倍。

　　C.日本內(nèi)閣要員前往“靖國神社”為東條英機(jī)等戰(zhàn)犯招魂的反動(dòng)行徑，對于飽受侵略戰(zhàn)爭禍患的中國人民和亞洲其他國家的人民是不能忍受的。 KS5U

　　D.達(dá)爾文學(xué)說認(rèn)為，不僅一切生物都是進(jìn)化來的，人也不是在地球上一下子就出現(xiàn)的。

　　4.閱讀下文,完成文后的題目。〈6分〉

　　要問我的意見，我說，文言文可以念點(diǎn)兒，可是念多少值得研究，似乎應(yīng)該先研究一下學(xué)習(xí)文言文的目的。教學(xué)大綱要求培養(yǎng)閱讀淺易文言文的能力，按現(xiàn)在課本里的文言文數(shù)量和一般的講解方法，能否達(dá)到這個(gè)目的，還是打個(gè)問號。

　　如果說現(xiàn)在的幾篇課文不能解決問題，那么加大分量怎么樣?加大三分之一?二分之一?這就牽涉到會(huì)不會(huì)妨礙學(xué)生學(xué)好現(xiàn)代文的問題。會(huì)不會(huì)搞不好弄成駝子摔跤，兩頭沒著落?……

　　此人發(fā)言中巧妙的運(yùn)用了比喻“駝子摔跤”，請說明這個(gè)比喻所比喻的是什么?發(fā)言者借此表明的主張是什么?

　　5.仿照例句,寫兩個(gè)具有因果關(guān)系的句子。〈5分〉 KS5U

　　天空收容每一朵云彩，不論美丑，所以天空廣闊無邊;大海收容每一粒水滴，不論清濁，所以大海浩瀚無涯。

　　二、文言文閱讀〈18分〉

　　閱讀下面一段文字，完成后面的題目。

　　夫人情莫不貪生惡死，念父母，顧妻子，至激于義理者不然，乃有所不得已也。今仆不幸，早失父母，無兄弟之親，獨(dú)身孤立，少卿視仆于妻子何如哉?且勇者不必死節(jié)，怯夫慕義，何處不勉焉?仆雖怯懦，欲茍活，亦頗識去就之分矣，何至自沉溺縲紲之辱哉!且夫臧獲婢妾，猶能引決，況仆之不得已乎?所以隱忍茍活，幽于糞土之中而不辭者，恨私心有所不盡，鄙陋沒世，而文采不表于后也。

　　古者富貴而名摩滅，不可勝記，唯倜儻非常之人稱焉。蓋文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃賦《離騷》;左丘失明，厥有國語;孫子臏腳，《兵法》修列;不韋遷蜀，世傳《呂覽》;韓非囚秦，《說難》《孤憤》;《詩》三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也。此人皆意有郁結(jié)，不得通其道，故述往事，思來者。乃如左丘無目，孫子斷足，終不可用，退而論書策，以舒其憤，思垂空文以自見。

　　6、對下列句子中加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.念父母，顧妻子　　　　　顧：懷念 B.而文采不表于后世也　　　表：表揚(yáng)

　　C.唯倜儻非常之人稱焉　　　稱：稱道 D.仲尼厄而作《春秋》　　　厄：困窮

　　7、句式與“文王拘而演《周易》”相同的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.洎牧以讒誅　　　　　　　　　B.石之鏗然有聲者 KS5U

　　C.此人一一為具言所聞　　　　　D.楚左尹項(xiàng)伯者，項(xiàng)羽季父也

　　8、述作者歷引古代一些仁人志士被辱著書的例子的目的是什么?(3分)

　　9、把下面的句子譯成現(xiàn)代漢語。 (9分)

　　(1)恨私心有所不盡，鄙陋沒世，而文采不表于后也。(3分)

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　　(2)《詩》三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也。

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　　(3)圣人不凝滯于物，而能與世推移。

　　(4)安能以身之察察，受物之汶汶者乎?

　　三、古詩鑒賞 (10分)

　　10.閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

　　送 友 人

　　李白

　　青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。

　　浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

　　(1) 首聯(lián)是如何營造送別的環(huán)境的?(5分)

　　(2) 頸聯(lián)是用什么藝術(shù)手法表達(dá)了作者怎么樣的思想感情?(5分)

　　四、名句名篇默寫(12分)

　　11.補(bǔ)寫下列名句名篇中的空缺部分。 KS5U

　　(1)臣欲奉詔奔馳， ; ，則告訴不許。(李密《陳情表》)

　　(2)無邊落木蕭蕭下， 。(杜甫《登高》)

　　(3)沉默呵，沉默呵， ， 。(魯迅《記念劉和珍君》)

　　(4)吾聞之， ，新浴者必振衣。(《漁父》)

　　(5)青山隔送行， ， 。(王實(shí)甫《長亭送別》)

　　(6) ， ，是以見放。(《漁父》)

　　(7)關(guān)山難越，誰悲失路之人， ， 盡是他鄉(xiāng)之客(王勃《滕王閣序》)

　　(8)《傳》曰“其身正，不令而行; ， ”。

　　五、現(xiàn)代文閱讀(20分) KS5U

　　(一)、(文學(xué)類文本閱讀)閱讀下面的作品，完成12～14題

　　邂逅霍金

　　葛劍雄

　　自從《時(shí)間簡史》在中國翻譯出版后，知道霍金的人越來越多。青年學(xué)人爭讀《時(shí)間簡史》，一時(shí)頗有洛陽紙貴之勢。我沒有看過這本書，一則太忙，二則有自知之明，未必看得懂。但我對霍金以高度殘疾之身能寫出如此經(jīng)典著作精神和業(yè)績，卻是充滿了深深的敬意。

　　我知道霍金在劍橋大學(xué)，想不到在來劍橋的第二周就見到了他。

　　7月15日下午，一位青年朋友約我一起去那家有百年歷史 ORCHARD(果園)茶寶，走過劍河邊時(shí)他告訴我，傍晚霍金常在這里散步，有時(shí)可以遇見他。于是霍金成了我們的話題，我問這位學(xué)西方哲學(xué)的博士生是否看過《時(shí)間簡史》，他說看過，但也沒看完。這使我頗感自慰，我的選擇看來是明智 。

　　六時(shí)半，當(dāng)我們從茶室回家又經(jīng)過劍河邊時(shí)，忽然我見到前面緩緩駛來一輛輪椅車，上面坐正是霍金——和以前在照片上見到完全一樣。

　　車駛近了，我卻呆滯了，是敬仰，是震驚，是凝視，是沉思?都是，或許都不是——在他經(jīng)過我身邊的那段時(shí)間我什么也沒做，只是目送著他靜靜地過去。

　　這是一個(gè)弱小的身軀，稍向右側(cè)傾斜地靠在——或者說是被安放在——輪椅車背上。除了他的目光，似乎見不到他有其他動(dòng)作。他的目光顯得異乎尋常，可以看成極度冷漠，也可以視為顯示著超常魁力。我想走上前去，又下意識地摸著照相機(jī)，但我既沒有移步，也沒有拍照，連拍一下他背影的念頭也很快被自己否定了。

　　或許是霍金獨(dú)特的形象震撼了我。對于這樣一位隨時(shí)面對逼近死神卻依然像超人那樣奮斗的人，對他的任何干擾都是一種罪惡，更不用說任何好奇的舉動(dòng)或過分的熱情表現(xiàn)。

　　或許是周圍的人感染了我。當(dāng)霍金經(jīng)過時(shí)，一切都是那么平靜，認(rèn)識他的和不認(rèn)識他的人都毫無異樣，就連照料他的老護(hù)士也不靠近他的輪椅，只是默默地跟隨著，大家都尊重他作為一個(gè)正常人的生存權(quán)利。

　　霍金的輪椅漸漸消失了，就像路上無數(shù)過往的行人一樣。

　　霍金是不幸，他在風(fēng)華正茂時(shí)遭遇了罕見的疾病，要不，憑著他的才華和毅力，他完全能為人類作出更杰出的貢獻(xiàn)。 KS5U

　　霍金是幸運(yùn)的，他生活在一個(gè)人的價(jià)值得到充分尊重的時(shí)代，他也生活在一個(gè)科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，要不，他如何能完成他的著作，如何能繼續(xù)他的生命和工作?他的輪椅上裝滿了大大小小的機(jī)械和電腦，他的身前就有顯示屏和特殊的鍵盤，這是IBM公司專為他設(shè)計(jì)制造，所以他才能自如地操縱輪椅，才能傳達(dá)自己的思維，才能延續(xù)他的生命。

　　我更慶幸霍金生活在劍橋，他完全可以像常人一樣生活，不必隨時(shí)面對鏡頭、鮮花、握手和掌聲，不用應(yīng)付集會(huì)、宴請、報(bào)告和表彰，因?yàn)榇蠹叶级脗€(gè)人的價(jià)值和時(shí)間的可貴。

　　愿霍金在平靜中度過他不平凡的一生，更愿世界上其他“霍金”能像他那樣幸運(yùn)。

　　12.從全文看，邂逅霍金前后作者的情感發(fā)展過程是怎樣的?(6分)

　　13.閱讀原文回答下面問題。

　　(1)為什么說霍金是幸運(yùn)的?請分條加以說明。(4分)

　　(2)文章結(jié)尾寫了作者的期望，這樣寫的用意是什么?(4分)

　　14.2002年霍金在浦東機(jī)場受到媒體追逐，人們爭著花高價(jià)購買霍金報(bào)告的門票， 而在聽報(bào)告時(shí)，卻有人呼呼大睡，有人交頭接耳。請簡評這種現(xiàn)象。字?jǐn)?shù)30字左右。(6分)

　　(二)閱讀下面一段文字，完成后面的題目。(20分)

　　時(shí)間永是流駛，街市依舊太平，有限的幾個(gè)生命，在中國是不算得什么，至多，不過供無惡意的閑人以飯后的　談資，或者給有惡意的閑人作“流言”的種子。至于此外的深的意義，我總覺得很寥寥，因?yàn)檫@實(shí)在不過是徒手的請?jiān)浮Ｈ祟愌獞?zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當(dāng)時(shí)用大量的木材，結(jié)果卻只是一小塊，但請?jiān)甘遣辉谄渲械模螞r是徒手。

　　然而既然有了血痕了，當(dāng)然不覺要擴(kuò)大。至少，也當(dāng)浸漬了親族，師友，愛人的心，縱使時(shí)光流駛，洗成緋紅，也會(huì)在微漠的悲哀中永存微笑的和藹的舊影。陶潛說過，“親戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托體同山阿。”倘能如此，這也就夠了。

　　15、根據(jù)文章的思路，指出下列短語所指的內(nèi)容。 KS5U

　　A.“無惡意的閑人”指：(2分)

　　B.“有惡意的閑人”指：(2分)

　　16、作者把人類歷史比喻成什么?這反映他怎樣的觀點(diǎn)?(3分)

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　　17、作者對“徒手請?jiān)?rdquo;贊同嗎?為什么?(結(jié)合原文回答)(3分)

　　(三)閱讀下面一段文字，完成后面的題目。(10分)

　　人們的逆境和厄運(yùn)常成為他們的學(xué)問。“人情日暮有翻覆，平地倏忽成山谷”。身處逆境能飽嘗世態(tài)炎涼，這時(shí)沒有人奉承你，沒有人向你獻(xiàn)媚。昔日的笑臉，今日成了白眼;昔日對你漠不關(guān)心的人，今天也許反而對你深抱同情。世俗向你揭開了自己的面紗，被掩蓋著的真假、善惡、美丑對你不再戒備，在你面前比任何時(shí)候都更加袒露，使你有機(jī)會(huì)識得“廬山真面目”。戰(zhàn)勝厄運(yùn)的需要和心處逆境時(shí)復(fù)雜而特定的心理，將使你對這些豐富真實(shí)的人生素材，進(jìn)行咀嚼、消化，在回顧、對比、反思中獲得許多認(rèn)識和評價(jià)生活的知識。這些知識有許多是你在書本上、在正常情況下無法學(xué)到的。厄運(yùn)喝退了你少女式的天真，書呆子式的幼稚，于是你變得深沉、敏銳，變得更能洞察生活的本質(zhì)和人的心靈，逐步到達(dá)主客觀的統(tǒng)一。清朝小說家吳敬梓家境貧寒，才華出眾，年近四旬，還是個(gè)窮秀才。這使他獨(dú)具慧眼，得以看穿士大夫的丑惡面目和科舉制度的腐敗本質(zhì)，寫出了我國古代諷刺小說中的杰作《儒林外史》。(節(jié)選自初中語文自讀課本第五冊《文章憎命達(dá)》) KS5U

　　18、為文中加點(diǎn)的字注音 ①：厄運(yùn)________ ②倏忽：________ (2分)

　　19、用浪線劃出上面文段的中心句。 并寫在答題卷上(4分)

　　20、“人情日暮有翻覆，平地倏忽成山谷”是________論據(jù)，“清朝小說家吳敬梓家境貧寒，才華出眾，年近四旬，還是個(gè)窮秀才。這使他獨(dú)具慧眼，得以看穿士大夫的丑惡面目和科舉制度的腐敗本質(zhì)，寫出了我國古代諷刺小說中的杰作《儒林外史》。”是______論據(jù)。(2分)

　　21、上面文段在論證方法上運(yùn)用了________、________等論證方法。(2分)