高二語文假期作業(yè)
高二語文假期作業(yè)（一）
一、夯實基礎(chǔ)
1.下列各句中，加點詞語使用恰當?shù)囊痪涫?( )
A.盡管沒有劉德華的酷，沒有比爾•蓋茨的富，但我們并不自慚形穢，因為我們擁有更寶貴的青春。
B.幾天來，小區(qū)里的便民箱、井蓋板接連被盜，名草名花，不脛而走，王大媽提起這事，就氣憤不已。
C.李仁和李義兄弟倆相聚不久就勞燕分飛，李仁到北京讀博士，李義在深圳一家外資企業(yè)工作。他們最大的心愿是能夠盡快地再次相聚。
D.在已經(jīng)氣息奄奄的暮年，他坐在公園的石凳上沉思往事，突然發(fā)現(xiàn)自己所崇拜的偶像不過是個華而不實、自私自利的小人。
2.下列句子中，沒有語病的一句是 ( )
A.第二航站樓交付使用后，設(shè)備可達到國際領(lǐng)先水平，旅客過安檢通道的時間，將從目前的10分鐘縮短至1分鐘，縮短了10倍。
B.我國的文化遺產(chǎn)是我們走向未來的堅實根基，我們應(yīng)當永遠保持對古代文明成果的尊重和珍惜，以及祖先的緬懷和感恩。
C.李密的所作所為盡管不能完全讓晉武帝滿意，但作為那個時代的名士，他的請求最終也得到了朝廷的支持，他終于得以終養(yǎng)祖母。
D.社區(qū)服務(wù)中心為孩子們準備了跳繩、羽毛球、拼圖、棋類、卡拉OK等19項體育活動，并將20萬元活動經(jīng)費發(fā)放到各社區(qū)。
3、成語造句 要求：在正確理解成語意思的基礎(chǔ)上，挑選其中的五個成語連綴成一段生動的話。
明火執(zhí)仗 緣木求魚 向隅而泣 良莠不齊 萬馬齊喑 苦心孤詣 貽笑大方 開門揖盜 尋章摘句 銷聲匿跡 老馬識途 昭然若揭 動輒得咎 越俎代庖 虛左以待 按圖索驥如火如荼 暴殄天物 眾口鑠金 各行其是 當仁不讓 庸人自擾 提綱挈領(lǐng) 如法炮制劍拔弩張 綿里藏針 火中取栗 涇渭分明 不脛而走 噤若寒蟬 無稽之談 拾人牙慧 一丘之貉 事必躬親 中流砥柱
答：
二、閱讀·寫作
古詩詞寫意(3篇，每篇300字左右)
回顧高二上學期所學的詩詞(課本、讀本)，并從《詩經(jīng)》、唐詩、宋詞中各選一首你最喜愛的名作進行賞析或描述。(請另附方格紙寫)
三、搜集、創(chuàng)作
請搜集兩副春聯(lián)，抄寫到下面，并創(chuàng)作一副春聯(lián)。
抄寫：①
②
自創(chuàng)：
四、默寫名句。
1、 ，俯察品類之勝。 2、 ，大禮不辭小讓。
3、固知一死生為虛誕， 。
4、誦明月之詩， 。 5、舞幽壑之潛龍， 。
6、 ，而不知其所止; 羽化而登仙。
7、其聲嗚嗚然， ， ， ， 。
8、寄蜉蝣于天地， 。 ， 。
9、或取諸懷抱，晤言一室之內(nèi); ， 。
10、 ，獨留青冢向黃昏。 ，環(huán)佩空歸夜月魂。
高二語文假期作業(yè)(二)
一、看天下
請從電視、電腦、報紙等媒體中選擇你感興趣的3條新聞，每條新聞用100字左右簡單摘抄一下，并作300字的評論。
1、 新聞內(nèi)容：
2、 我的評論：
1、 新聞內(nèi)容：
2、 我的評論
1、 新聞內(nèi)容：
2、 我的評論
二、練筆頭
請從下面五個作文題目中任選一個，寫一篇不少于800字的作文，不得套作、抄襲。(另附方格紙寫)
①《陪客》②《餐桌上的語文》③《我說春節(jié)》④《給四大名著排座次》
⑤《為心靈除塵》
三、廣積累
1、寫出名句的上句或下句
1、不入虎穴， 。 2、它山之石， 。
3、千呼萬喚始出來， 。 /別有幽愁暗恨生， 。
4、 ， 。嘈嘈切切錯雜彈， 。
5、 ，相逢何必曾相識。
6、師者， 。
7、是故 ， ， ， ，如是而已。
8、故木受繩則直， ，君子博學而日參省乎己， 。
9、吾嘗終日而思矣， ;吾跂而望矣， 。
10、鍥而舍之， ;鍥而不舍， 。
11、是故無貴無賤， ， ， 。
12、 ，女為悅己者容。
13、桃李不言， 。 14、信言不美， 。
15、失之毫厘， 。 16、 ，黃雀在后。
2、指出下列對聯(lián)所詠何人，在后面寫出。
①集群圣之大成，振玉聲金，道通中外;立萬世之師表，存神過化，德合乾坤。( )
②兩表一對，鞠躬盡瘁酬三顧;鼎足七出，威德咸孚足千秋。 ( )
③兵甲富于胸中，一代功名高宋室;憂樂關(guān)乎天下，千秋俎豆重蘇臺。 ( )
④鐵板銅琶，繼東坡高唱大江東去;美芹悲黍，冀南宋莫隨鴻雁南飛。 ( )
⑤質(zhì)而綺，真且醇，自可傳之千古;樽中酒，篙下詩，豈甘了此一生。 ( )
⑥楓葉四弦秋，棖觸天涯遷謫恨;潯陽千尺水，勾留江上別離情。 ( )
⑦青冢有情猶識路，平沙無處可招魂。 ( )
高二語文假期作業(yè)(三)
一、嚼文言 積字詞(翻譯下列文言片段)
管鮑之交
管仲曰：“吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時有利不利也。吾嘗三仕三見逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時也。生我者父母，知我者鮑子也。”鮑叔既進管仲，以身下之。天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也。(《史記·管晏列傳》)
二、抄美文 練書寫(請用楷體抄寫下面文章)
壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風徐來，水
波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，月出于東山
之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天。縱一葦之所如，凌萬
頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止;飄飄乎如遺世獨立，
羽化而登仙。
于是飲酒樂甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流
光。渺渺兮予懷，望美人兮天一方。”客有吹洞簫者，倚歌而和之。
其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑
之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。
蘇子愀然，正襟危坐，而問客曰：“何為其然也?”客曰：“‘月
明星稀，烏鵲南飛’，此非曹孟德之詩乎?西望夏口，東望武昌，
山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎?方其破荊州，下
江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，
固一世之雄也，而今安在哉?況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而
友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏尊以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之
一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長
終。知不可乎驟得，托遺響于悲風。”
蘇子曰：“客亦知夫水與月乎?逝者如斯，而未嘗往也;盈虛者
如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬;
自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎!且夫天地之
間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風，與
山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，
是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。”
客喜而笑，洗盞更酌。肴核既盡，杯盤狼籍。相與枕藉乎舟中，
不知東方之既白。
三、學課本，挖素材
高中語文課本中的許多課文是寫議論文的絕好素材。請根據(jù)所給示例給下面的課文素材寫出可以應(yīng)用的議論文觀點。
示例：課文素材：①馮唐易老，李廣難封：馮唐，西漢人，有才能卻一直不受重用。漢武帝時選求賢良，有人舉薦馮唐，可是他已九十多歲，難再做官了，后以慨嘆生不逢時或表示年邁。李廣，漢光武帝時的名將，多年抗擊匈奴，軍功很大，卻終身沒有封侯。后來慨嘆功高不爵，命運乖舛。②周公吐哺：《史記》記載，周公在吃飯時多次把飯從嘴里吐出來，為接待賢士人才而中途停止吃飯。曹操有“周公吐哺，天下歸心”的詩句。
服務(wù)觀點：①呼喚伯樂;②正確選才;③善待人才的作用與埋沒人才的惡果;④改革用人機制，人盡其才。
1、課文素材：①封狼居胥：漢朝霍去病追擊匈奴至狼居胥山(現(xiàn)在內(nèi)蒙古自治區(qū)西北部)，封山(筑土為壇以祭山神，紀念勝利)而還。后指建功立業(yè)。②到中流擊水，浪遏飛舟。(毛澤東)③秦皇漢武，略輸文采;唐宗宋主，稍遜風騷……數(shù)風流人物，還看今朝。(毛澤東)
作文觀點：
2、課文素材：①負荊請罪：藺相如憑“完璧歸趙”和“澠池之會” 的機智與勇敢拜為上卿，官位在有攻城野戰(zhàn)之功的廉頗之上，廉頗揚言要羞辱藺相如，藺相如退避再三，處處先考慮國家的危難而把個人恩怨放在腦后，打動了廉頗，廉頗背負荊條，上藺相如府上請罪，結(jié)為生死之交。(《史記·廉頗藺相如列傳》)
作文觀點：
3、課文素材：①寶黛的愛情悲劇是中國古典文學史上描寫最生動、表現(xiàn)最成功的、意蘊最豐富、影響最深遠的愛情故事。他們的愛情超越了世俗的功利性，表現(xiàn)為生活理想及自我實現(xiàn)意義上的志同道合，表現(xiàn)為不約而同的懷疑傳統(tǒng)人生所規(guī)定的道路和終極目的。
②《詩經(jīng)·氓》中女主人公對愛情的追求及對丈夫始亂終棄的怨恨。
作文觀點：
四、學修辭，送祝福
下面這則短信運用聯(lián)想和修辭手法，使人過目不忘。
聚珠穆朗瑪峰之陽光，攏天涯海角之清風，采岡底斯山之祝福，吸比爾·蓋茨之財氣，作為禮物，送給你，恭祝春節(jié)快樂，心想事成，萬事如意。”
請你寫一則新年祝福短信，要求：短信中必須有“零點”“新年”兩個詞，運用擬人手法，50字以內(nèi)。
以上是由小編分享的高二語文假期作業(yè)全部內(nèi)容，希望對你的學習有幫助。