三、實用類文本閱讀(25分)

　　閱讀下面的文字，完成11～14題。

　　沈從文在北京

　　面對姐夫田真一的質問，沈從文說：“在鄉下做老總有出息?可是我怎么做下去?六年中我除了對被殺的和殺人的留下個愚蠢殘忍的印象，什么都學不到!……我想讀點書，半工半讀，讀好書救救國家。這個國家這么下去實在要不得!”

　　聽了沈從文一番話，田真一不覺微笑著，極誠懇地對沈從文說：“好，憑你這點膽氣，就有資格來北京城住下。可是我得告訴你，既為信仰而來，千萬不要把信仰失去!”

　　沈從文住在酉西會館里，開始來北京后第一階段的自學。每天早上吃兩三個饅頭、一點泡咸菜，就一頭扎進京師圖書館。到了冬天，北京氣溫降到零下十幾度，沈從文仍然穿著薄薄的單衣。圖書館不開門的日子，他便呆在會館里，鉆進被窩，看隨身帶來的那本《史記》。

　　后來，在自己的“窄而霉小齋”里，沈從文開始無日無夜地伏案寫作。投出后的文章卻如石沉大海。

　　1923年12月，魯迅在北京女子高等師范學校發表了題為“娜拉走后怎樣”的演講。他說：“自由固不是錢所能買到的，但能夠為錢而賣掉。”

　　魯迅所說的危機，其時正降臨到沈從文身上。

　　深秋的北京，刮起大風，塵沙遮天蔽日，昏黃的陽光在空中凄慘慘地閃爍，沈從文獨自彳亍街頭，又是一天沒有吃東西了。一支奇怪的隊伍從他身邊走過。最前面的是一個軍人模樣的人物，手里搖搖晃晃舉著一面小白旗，身后跟著七八個面黃肌瘦、衣衫襤褸的同胞。

　　拿旗的人打量著沈從文，無所謂地笑笑說：“跟我們走， 有飯吃。”沈從文便跟到隊伍后面。隊伍在一處停了下來，然后人們依次到一張桌子前面押按手印。快輪到沈從文時，他瞧見了放在桌子上供人畫押的表格，趕緊悄悄離開了隊伍，帶著失望轉回他的“窄而霉小齋”。

　　他明白，那個舉白旗的人物，是招兵的，跟在他身后的同胞正準備去賣身當兵。他暈乎乎地走著，心里涌起悲憤，同時纏夾著理不清的混亂。

　　1924年冬，沈從文于百般無奈中， 懷著一絲希望，寫信向郁達夫傾訴自己的處境。11月13日，郁達夫來看望沈從文了。這一天，外面正紛紛揚揚下著大雪。郁達夫推開了那間“窄而霉小齋”的房門。沈從文身穿兩件夾衣，用棉被裹著兩腿，坐在桌前，正用凍得紅腫 的手提筆寫作。

　　郁達夫默默地聽了沈從文傾訴自己來北京的打算和目前的處境，瞧瞧沈從文的神色，郁達夫一切都明白了。 他站起身來，將脖子上的 一條淡灰色羊毛圍巾摘下，撣去上面的雪花，披到沈從文身上。然后邀請沈從文一道出去，在附近一家小飯館吃了頓飯。結賬時，共花去一塊七毛多錢。郁達夫拿出五塊錢付了賬，將找回的三塊多錢全給了沈從文。一回到住處，沈從文禁不住伏在桌子上哭了起來。

　　半個世紀以后，郁達夫的侄女郁風拜訪沈從文時，兩人曾談及這件往事。郁風說：“沈先生對我說這話時已經是70多歲的老人了，但他笑得那么天真，那么激動，他說那情境一輩子也不會忘記。”

　　三個月后，沈從文在《晨報副刊》上發表了散文《遙夜——五》。文章敘述了自己乘公共汽車的一段經歷，在將自己與有錢人的對比中，訴說自己窘迫的處境和內心感受到的人生痛苦和孤獨。這篇文章被北京大學教授林宰平看到了。他托人找到沈從文，邀他到自己家去談天。這陌路相逢的一老一少，談了整整一個下午。得林宰平介紹，沈從文終于得到了一份工作——去香山慈幼兒園圖書館做了一名辦事員。

　　1980年，美國一位學者金介甫在北京訪問沈從文時，曾這樣問他：

　　“您為什么1922年來北京?”

　　“我想獨立。”

　　“我并不是為吃飯和做事來北京的!”

　　到1926年，他的作品已經獲得了較多的發表機會，沈從文走完了最初階段的創作歷程。

　　(選自 《沈從文傳》有改動)

　　11.下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當的一項( )(3分)

　　A.看到當時軍隊殺人成風的惡行，沈從文離開了湘西。他在北京開始求學和寫作，但不久生活的艱辛讓他開始對生活絕望。

　　B.由于饑餓、貧窮，有人為了有口飯吃，而選擇了賣身當兵。這與沈從文通過半工半讀的方式去救國的想法矛盾，所以他只好忍著饑餓，悄悄離開了。

　　C.“深秋的北京，刮起了大風……凄慘慘地閃爍”既交代了當時惡劣的氣候，又烘托出了沈從文在北京城追求奮斗時的孤獨無助和生活上的凄苦。

　　D.文章采取插敘的方式，真實再現了沈從文與郁達夫侄女的對話，以及美國學者對他的采訪，這對塑造沈從文的形象起到了很好的補充作用。

　　12.談到“魯迅所說的危機，其時正降臨到沈從文身上”，這里的“危機”指什么?這句話在文中有什么作用?請簡要分析。(6分)

　　13.在談到與郁達夫的交往時，沈從文“笑得那么天真，那么激動，他說那情景一輩子也不會忘記”，請簡要分析其原因。(8分)

　　14 .在湘西時，沈從文做的是“老總”，但他卻跑到北京忍饑挨凍，受凍受寒。對此，你有怎樣的看法?請結合全文回答。(8分)

　　第Ⅱ卷(表達題)

　　四、語言文字運用(19分)

　　15.下列句子中，加點成語使用不恰當的一項是 ( )(3分)

　　A.馬金鳳幼年從藝時嗓音毫無優勢，后來卻以清亮馳名，耄耋之年行腔依然高亢悅耳，她81年的舞臺生涯中有多少值得探尋的奧秘啊!

　　B.“魔幻現實主義大師”加西亞•馬爾克斯獲得諾貝爾文學獎的名著《百年孤獨》，一度在國內各大書店杳無蹤跡，據說是因為版權問題。

　　C.《笑傲江湖》一劇的男主角被撤換的消息早已不脛而走，日前制片主任在記者招待會上證實了這一說法。

　　D.經過我國航天科學家們曠日持久的科研攻關，負載著國人千年夢想的“嫦娥一號”踏上了38萬公里奔月的漫長之旅。

　　16.下列句子中，沒有語病的一項是( )(3分)

　　A.某制藥公司在北京、上海、重慶等地分別設立了辦事處，主要推銷用于治療糖尿病、冠心病、高血壓的該公司生產的膠囊。

　　B.中國政府已與包括加拿大、意大利、印度、希臘在內的多個國家簽署防止盜竊、盜掘和走私文物的雙邊協議，各國將共同致力于促進文物返還的國際合作。

　　C.疫苗的研制是工程浩大的項目，耗時數年的潛心研究不可或缺，而且絕不是一個人的戰斗，而是一場指向整個人類的戰斗。

　　D. 這次發展論壇在上海舉行，參加論壇的中外各界人士在論壇期間就環境保護、人才培養、普及教育等眾多議題為期兩天發表意見并進行各種交流。

　　17.用簡明的語言概括下表所包含的主要信息，填在方格中，表述中不得出現具體數字。(6分)

　　發展前景 人數 百分比

　　部分網絡語言會進入漢語詞典 336 26.7

　　網絡語言會代替傳統語言 84 6.7

　　網絡語言經過規范，會進入日常生活 818 64.9

　　網絡語言最終會消亡 22 1.7

　　(摘自《中國語言生活狀況報告2009》)

　　從上表可以看出，除極少數人認為網絡語言最終會走向消亡外 (不超過30個字)， (不超過30個字)，甚至還有小部分人認為個性化的網絡語言會逐漸取代傳統的語言。

　　綜上所述，被調查者對網絡語言的態度： (不超過30個字)。

　　18、把下面的句子組合成語意連貫的一句話(只填寫序號)(3分)

　　①湖中，清波柔浪，那是水在流動。 ②山上林木蔥蘢，四季常綠，山在流動之中，見濃濃的綠色向湖中傾斜。 ③岸上，峰巒起伏，那是山在流動。 ④湖中千島錯落，水環島轉，水在流動之中，將濃濃的綠色擁上島峰。 ⑤于是，你會覺得那流動的既是山、是水、更是彌漫在山水之中的春色。 ⑥走進微山湖風景區，你會強烈感到你進入了一個流動的世界。

　　19、請仿照下面的示例，運用一種修辭方法，編寫下面一則魔鬼詞典的詞義。(4分)

　　示例：①外語老師：校園里最早與國際接軌的人。

　　②紅筆:老師手中的執法工具。

　　③小紙條：教室里的移動電話。

　　成績單___________________________________________________________

　　五、寫作(60分)

　　20.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章(60分)

　　有一個人想要成為用劍的高手，就去找一位劍術大師。他問：“我努力練習多少時間能成為高手呢?”大師說：“10年。”他又問：“如果我不吃不睡24小時不斷地刻苦練習，那需要多少時間呢?”大師說：“30年。”“為什么呢?”“因為你忘記了做這件事的樂趣所在。”

　　要求：準確理解材料的意義指向，選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

　　2015-2016年高二語文上學期期末復習題答案

　　一、客觀題(24分，每題3分)

　　1 2 3 4 5 6 11 15 16

　　B C D A B C C D B

　　二、主觀題(96分)

　　現代文閱讀

　　1.B命題立意:本題主要考查學生理解文中重要概念含義的能力。

　　解析:將“也許后者才是”(第6段中)的或然判斷誤為“還在于”的實然判斷。曲解原意。

　　2.C命題立意:本題主要考查學生理解文章內容的能力。

　　解析:偷換概念。選項中后一個“藝術批評”不同于原文的“嚴肅的可正面評價的藝術批評”。

　　3.D命題立意:本題主要考查學生分析文章內容的能力。

　　解析:“只要……就……”的說法不僅絕對而且無據。

　　文言文閱讀

　　答案：

　　譯文：

　　郭太 字林宗，東漢太原介休人。出身寒微。父親死得早，母親想要他去縣里做事。林宗說:“大丈夫哪能從事這種下賤的工作呢?”就辭掉不去。跟成皋屈伯彥學習，三年畢業，博通群書。擅長說詞，口若懸河，聲音嘹亮。游于洛陽，開始 見河南尹李膺，李膺大加贊賞，于是結為好朋友，名震京師。后來回到故鄉，士大夫諸儒生送到河邊，有幾千輛車子。郭林宗只與李膺同船過河，送行的眾賓客望見他倆，如神仙一般。司徒黃瓊征召，太常趙典舉有道。有人勸郭林宗出為官的，林宗回答說:“我晚上觀看天象，白天考察社會人事，天命要廢棄的，是不可支持的。”于是，他都沒有應。天賦有知人之明，喜歡獎勵教育讀書人。身長八尺，容貌魁梧奇偉，寬衣大帶，周游郡國。曾經在陳、梁間行，遇雨，巾一角折墊起來，當時人也學著故意折巾一角，叫做“林宗巾”，為人所敬慕大都是這樣。有人問汝南范滂說:“郭林宗是怎 樣一個人呢?”范滂說:“隱居像介子推一樣不違反母親的意旨，出仕像柳下惠一樣，貞忠而不矯情絕俗。天子不能把他看做臣仆，諸侯把他看做朋友。我就不知道他的其它情況了。”后來母親去世，有至孝的名聲。郭林宗雖然善于鑒識人物，品評人物，但不作激切而深刻的談論，所以宦官專政也不能傷害他。黨禍興起，知名之士大多遭其害，只有郭林宗和汝南袁閎得以幸免。于是閉門教授，學生以千計。

　　建寧元年(168)，太傅陳蕃、大竇武被宦官害死，郭林宗在野外號哭，極為悲痛。因嘆聲說:“人死了，國家也危險了。‘烏鴉不知落在那個人家的屋上啊'。”(是說王業不知當何所歸。)

　　第二年春，在家去世，終年四十二。四方之士一千多人來送葬。志同道合的人于是共刻石立碑，蔡邕作碑文，既成，對涿郡盧植說:“我作的碑銘多啊!都有些感到慚愧，只有郭有道碑無愧色呢。”

　　郭林宗所舉薦選拔的官員，都如他所鑒定的。先言后驗，大家都佩服他。后來喜歡品鑒人物的，或附會增加夸張之，所以多了一些華而不實和怪誕不稽之詞，又像卜相之書。今錄其明明白白見效于事實的，寫在篇尾。

　　古詩閱讀

　　答案：

　　8.這首詩塑造了一個奔波仕途、懷才不遇、內心愁苦、思念家鄉的詩人形象。/ 他自嘲自己為斗粟而奔走仕途，虛度人生，無計建功立業，只能以詩抒懷;寒食時節，人在旅途，看到天上歸雁，空中飛絮，耳聞雜亂鶯啼，更是倍添愁苦、無限落寞。(5分;其中總述3分，加點的關鍵詞或其近義詞任意答出三個即可;結合詩句簡要分析2分)

　　9.最后一聯運用擬人的修辭手法，寫楊花不懂人事，隨風飛舞，突出了自己的寂寞愁苦無人理解，無法排遣。/ 飛絮漫天營造了一種凄迷的景象，以景襯情，更讓詩人感覺心境悲涼。/ 楊花倚風輕狂，比喻小人得志，與自己的不得志形成對比，流露出自己對世事的不滿。(6分;答出任意一點給3分，其中“手法”1分，“賞析”2分)

　　10.古詩默寫

　　1內無應門五尺之僮。

　　2吞聲躑躅不敢言。

　　3使我不得開心顏。

　　4人事音書漫寂寥。

　　5 露腳斜飛濕寒兔。

　　6久作長安旅。

　　11.答案：C

　　A項，“生活的艱辛讓他開始對生活絕望”有誤。由全文看，沈從文生活窘迫，后來內心有過黯淡，甚至悲憤，但未曾絕望。

　　B項，對沈從文離開原因的分析有誤，他離開是因為看清了這是在畫押賣身當兵，這與他追求獨立、讀書 救國的思想相矛盾。

　　D項，“再現了沈從文與郁達夫侄女對話”錯誤。

　　12.答案：危機指經濟上的危機。(2分)作用：表明當時沈從文生活上的極度窘迫;引出下文，沈從文在饑餓中幾乎要跟著招兵的人去賣身畫押。(4分)

　　13.答案：①與郁達夫侄女的談話使沈從文想到了當年郁達夫對他的幫助和慰藉。②那個時候是沈從文生活最窘迫，內心最孤獨痛苦，最需要慰藉的時候。③事情雖然已經過去很多年了，但依然讓沈從文滿懷感激。(每點2分，表達準確流暢1分)

　　14.答案：贊成沈從文的做法。他這樣做，是有著高遠的理想基礎的，他是為了能夠讀好書，去救國家。這表現出他好學，銳意進取的一面。在舊部隊中學不到想學的東西，就毅然離開，即便吃苦，也堅持追求。這是一個有理想、有信仰的人的做法。一個人要獨立，不能只為吃飯著想，要為信仰而奮斗。

　　15.答案：D

　　A項“耄耋之年”‚“耄”是八九十歲的年 紀，泛指老年;“耋”是七八十歲的年紀，泛指老年。“耄耋之年”意為七八十歲的年紀，形容年壽很高，根據后面的“她81年的舞臺生涯中”這個內容可知本句使用恰當。

　　B項‚“杳無蹤跡”‚“杳”是遠得看不見蹤影。“杳無蹤跡”意為一點蹤跡都沒有，指不見行蹤，不知去向，與本句要表達的在國內各大書店找不到《百年孤獨》這本書的意思符合。

　　C項“不脛而走”意為沒有腿卻能跑。比喻不待宣傳、推行，就已迅速地傳播開去。在本句中用來形容“《笑傲江湖》一劇的男主角被撤換的消息”使用恰當。

　　D項“曠日持久”，指長期持續下去或耗費時日拖延得很久，含貶義。用來形容科研人員的攻關不恰當。

　　17.答案：1、大部分人認為網絡語言經過規范，會進入日常生活 。

　　2、不少人認為部分網絡語 言會進入漢語詞典 。

　　3、是比較寬容的，同時期待對網絡語言做進一步規范。

　　18.答案：⑥③①②④⑤ 按總說、岸上、湖中、山上、總說思路。

　　19.答案：略。魔鬼詞典的特點：第一，幽默諷刺。第二，短小精悍。第三，富含修辭。第四，富含哲理。

　　三、作文。(60分)

　　20.閱讀下面的文字，按要求作文。

　　【寫作指津】

　　這道作文題材料所敘述的是一位想成為用劍高手(有理想)的追求練劍速度(求高效)的學劍者與劍術大師之間的對話。對話精彩之處在于兩組對比：一組是“努力”練習，花費10年工夫;一組是“不吃不睡24小時不間斷地練習，反而要用30年工夫。從表面看，后者肯定要比前者更“珍惜”時間，更花費心血，更刻苦勤奮，但成為高手的時間卻是前者的三倍。這兩 組對比所反映的現象背后的原因是什么呢?大師一語道破“因為你忘記了做這件事的樂趣所在。”這便明確地揭示出成功與樂趣、效率與樂趣之間的因果關系，而這幾種因果關系恰好就是作文材料想要告訴我們的立意指向——

　　①樂趣助你成功。你可以寫樂趣對于事業成功，對于專業成長，對于學業進步的意義和作用，或敘或議，敘則具體描寫，議則深入分析。

　　②有樂趣才能高效率。這一立意就要從樂趣與高效之間的條件關系，或因果關系的角度展開描述或議論，前者內含因果，后者揭示因果，在具體敘述或深刻分析中彰顯你對樂趣與高效之關系的認知。

　　此題如果僅僅抓住兩組對比立意作文的話，極容易形成偏題，因為兩組對比所揭示僅僅是如何科學利用時間的問題，這個角度的思考和立意并不是不可以，但扣題不是很緊，因為偏離了命題材料核心意旨和立意指向。