答題過程中要克服答題常出現(xiàn)的問題，如：填錯答題卡、寫錯別字、名詞概念不全等。平常訓練中研讀全品中高考評分細則，務求規(guī)范答題。

學會反思。每周都有一次訓練，務必找出訓練中的失誤考點、題型和原因，總結(jié)在當周試卷上或者筆記本上，避免再次犯錯。

高考前怎么復習生物

解答填空題時，意思答到了，但是拿不到分。這是由于我們對教材知識的理解總有欠缺，因而當我們用自己的語言答題時，難免出現(xiàn)疏漏，自然不能得分。因此答題時應盡可能多地用書本語言，因為教材語言都經(jīng)過千錘百煉，既可讀，又嚴謹。

教材每一章內(nèi)容的最后都有“本章提要”，對本章內(nèi)容進行簡要的概括、總結(jié)，為本章知識的“壓縮餅干”。為此我們在高三復習的最后階段要徹底消化，充分吸收其中的營養(yǎng)成分，搭建該章內(nèi)容的主體知識框架。

教材的行文也有其一定的規(guī)律，許多小節(jié)的首句或末句為本節(jié)內(nèi)容的要領，即通常所說的結(jié)論性語句。最后階段復習教材知識時，應先關(guān)注并強化這些結(jié)論性語言，再由簡及繁，由總到分這樣的順序復習教材知識，由此加深記憶知識概要，掌握相關(guān)知識精髓。

高三生物復習竅門

一、系統(tǒng)復習重在理解

1.處理好專題訓練與閱讀教材落實基礎的關(guān)系

當前高三各學科已進入二輪復習，復習中存在著一種偏向，著重專題訓練，忽視閱讀教材，這樣

沒有打牢基礎，能力也得不到應有的發(fā)展。

以知識為載體，考查考生的能力，處理好試題中能力和知識的關(guān)系，是試題質(zhì)量高的一個標準;同時，在復習過程中處理好鞏固一輪成果，落實基礎知識與專題訓練提高能力的關(guān)系，復習迎考的首要任務就是要掌握學科的基礎知識，充分利用好課本。

2.專題復習構(gòu)建網(wǎng)絡

復習過程中，要學會概括知識要點，弄清各知識要點的來龍去脈。建立良好的知識結(jié)構(gòu)，是提高學習能力的根本。結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡化，才能在解決問題時迅速地、有效地提取知識，當一條路走不通的情況下，能根據(jù)網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)找到其他的途徑，尤其對高考試題覆蓋面較廣的主干知識如新陳代謝、遺傳變異、生物與環(huán)境幾章應重點復習。

二、提高專題訓練的質(zhì)和量

1.精選精練注重變式

題目必須做，但絕不是做得越多越好，要避免陷入到題海中去。要圍繞《考試說明》的能力要求，選擇有助于提高能力的習題進行訓練，促使能力的提高。

在訓練過程中，要善于對題目的條件和要求進行變換，這樣不僅可以培養(yǎng)自己的問題意識，而且可以培養(yǎng)自己思維的靈活和變通，做到舉一反三，觸類旁通。

2.記錄錯題吃透經(jīng)典

可以說錯題是復習過程中的精華部分，因而建立錯題集，認真分析錯因非常必要。一道試題答錯，原因是錯綜復雜的。可能是知識記憶不牢，可能是讀題、審題不仔細，忽略了關(guān)鍵字、句，誤解了題意;還可能是由于表達不準確、計算失誤等原因。不少學生在應得分與實得分之間存在較大距離，還因為考試過程中的心理焦慮、解題時粗枝大葉等不良習慣的非智力因素。總之，記錄錯題，回顧錯題，可以幫助自己總結(jié)經(jīng)驗，讓自己領悟出究竟在哪個環(huán)節(jié)上出了問題，進而有針對地鞏固強化。

研究近十年全國各地高考試卷，吃透高考經(jīng)典題，對高考經(jīng)典題要做到慢學制勝，舍得花時間和精力，務求吃透，使同類問題規(guī)律化，零散知識網(wǎng)絡化，解題思路清晰化。對高考和評分標準更要細心加以揣摩、分析，一定要尋找出自己的與它的差距。這樣做有助于知識間的遷移與靈活運用，有助于能力的全面提升，特別是表達能力的提高。

3.注意解題思路的歸納

對于同一試題，可以有不同的思路，達到殊途同歸。在解題時，當你通過一種方法找到正確后可以再思考一下，是否還有別的思路?如果有，是否更為簡捷?平時復習解題時，充分考慮各種解題的途徑，對提高自己思維的敏捷、廣闊是很有幫助的，能使自己在解決問題時，一條路走不通迅速找到其他的解決辦法。

三、突出實驗關(guān)注現(xiàn)實

突出對實驗能力的考查，聯(lián)系實際，關(guān)注現(xiàn)實，是高考生物試題的一大特點。這就要求我們復習時必須突出對實驗的復習，通過復習實驗提高自己的實驗能力;要注意理論聯(lián)系實際，注重與生物科學相關(guān)的生產(chǎn)、生活實際以及生物科技發(fā)展的熱點。

以現(xiàn)實問題立意，是高考命題的一個特點。目前，許多同學對于生產(chǎn)和生活相對陌生，特別是有些城市的同學，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一無所知。平時要養(yǎng)成關(guān)注現(xiàn)實、關(guān)注生活的習慣，關(guān)注人體健康，許多問題可以在生活中找到。

高考生物復習方法

生物學科總體來說學習方法就是三字訣：讀、記、練。精讀教材，理解核心概念和基本生理過程;

識記常考的知識點和核心概念填空以及答題術(shù)語;對相應的知識點進行適當練習。筆記和錯題整理要做到及時、分類、回顧。

當天講的要盡量當天整理，時間長了會遺忘。對于記下來的知識點要進行分類梳理，按照自己的邏輯設置合理的順序。整理筆記和錯題的作用是為了幫助咱們復習，所以一定要及時回顧復習。

在記憶實驗步驟的時候要想象你自己在做這個實驗，要有代入感，這樣才能更容易記住。如果學校有條件，親手做一下實驗效果會更好。

生物怎么復習比較好

1、掌握基本知識點

和其他理科學科一樣，生物的知識也要在理解的基礎上進行記憶，但是高三的生物與其他理科還有一些不一樣的特點。

對于大家學了很多年的數(shù)學、物理、化學來說，這些學科的一些基本思維要素學生們已經(jīng)很清楚了。但是對于生物來說，學生要思考的對象卻是一些陌生的細胞、組織和各種有機物和無機物之間奇特的邏輯關(guān)系，所以想要提高生物成績，就需要記住這些名詞、術(shù)語之后才可以掌握，也就是所謂的“先記憶，后理解”。

2、弄清楚知識內(nèi)在的聯(lián)系

理順了這些基本的名詞、術(shù)語和概念之后，就需要學生把主要的精力放在學習生物的規(guī)律上來了。這時大家要看重的就是生物各種結(jié)構(gòu)、群體之間的練習等等的理解，也就是主要知識體系的線索。

3、深刻理解重點知識

對于一些重點和知識難點，大家要深刻理解。如何做到深刻理解呢?學生們在讀書的時候要經(jīng)常思考6個W，分別是WHO-誰或什么結(jié)構(gòu);What-發(fā)生了什么變化或有什么;How-怎樣發(fā)生的;When-什么時間或什么順序;Where-在什么場所或結(jié)構(gòu)中發(fā)生的;Why—→為什么會發(fā)生這樣的變化。大家堅持經(jīng)常思考這6個W，相信會有不小的收獲。