一、重視基礎知識

　　二、注重理解，不要生搬硬套

　　三、加強識圖、判圖及繪圖能力的訓練

　　在這個題的解析過程中，先要學會識圖、判圖，即能看明白此圖表示的含義，然后將此圖轉化成光照側視圖，如下圖。

　　那么，答案就一目了然了。

　　四、注重計算能力的加強

　　在學習地理知識的過程中，不可避免地遇到一些計算題，如時區、地方時的換算，正午太陽高度角的計算，晝夜長短的計算等等。如2006年高考題第10題，當哈爾濱即東八區日偏食結束于14日10時57分時，阿拉斯加某地為13日16時57分，求阿拉斯加某地使用的時間。

　　哈爾濱 東八區 14日10時57分(即13日34時57分)

　　阿拉斯加 ? 13日16時57分

　　所以，阿拉斯加為西十區區時。

　　五、強化地理實驗的訓練

　　地理實驗在地理學習過程中往往被很多同學所忽視，其實如果在學習過程中重視地理實驗對同學們理解地理現象有很大的幫助，尤其是在初學的過程中，更應該讓同學們親手做一下實驗，這并非是浪費時間，而是讓他們對地理現象有更深刻的理解。例如，在學習大氣環流過程中，有一個活動實驗，在同學們做這個實驗之前不妨先讓同學們思考一個問題：為什么在裝冰塊的上方開一個小洞而不是在裝熱水的上方開洞?讓同學們帶著這些問題去做實驗，才能對知識點有更深刻的把握。

　　其實，任何一門知識的學習都沒有一個固定的模式，每個同學都有自己不同的特點，適合自己的才是最好的，這就是所謂的“學無定法”，以上幾點學習的方法是我從教幾年來的一點心得，希望能對同學們在今后學習地理的過程中有幫助。

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