《范進中舉》節選自吳敬梓的《儒林外史》，它的經典便在于通過那獨特的諷刺藝術，揭露出封建科舉制度的罪惡及在這個制度下人的丑惡靈魂。同時通過文章主人公范進的命運變化反映了世態的炎涼。

　　今天學習啦小編將與大家分享的是《范進中舉》文章單元測試題及參考答案。希望對大家有所幫助!
《范進中舉》單元測試題：

　　【基礎知識及相關背景】

　　一、字音及詞義：

　　醺x n：酒醉。

　　攥zu n：握。

　　狗血噴頭：形容罵得很兇。

　　不省x ng人事：指失去了知覺，陷入昏迷狀態。也指不懂得人情事理。

　　作揖：兩手抱拳高拱，身子略彎，向人敬禮。

　　倒運：倒霉。

　　癩蛤蟆想吃天鵝肉：地上爬著的癩蛤蟆，想吃天上飛翔的天鵝。比喻癡心妄想。

　　現世寶：丟臉的家伙。

　　唯唯連聲：連連答應，形容十分恭順。

　　摸門不著：摸不著門路，意思是不知從何說起。

　　兀w 自：仍舊，還是。

　　桑梓z ：家鄉。古時住宅旁常栽桑樹，梓樹，后人就用桑梓指家鄉。

　　二、相關背景：

　　1、關于作者

　　吳敬梓(1701~1754)字敏軒，晚年自號文木老人，安徽全椒人。他家自其曾祖起一直科第不絕，官也做得相當發達，有過五十年“家門鼎盛”(吳敬梓《移家賦》)的時期，但到了他父親時已經衰敗。他少年時代生活還頗優裕，隨父親受到了良好的教育。這種教育并不局限于八股文訓練，還涉及到經史、詩賦。二十歲時考上了秀才，這也是他一生所取得的最高功名。三年后父親亡故，他的生活發生了顯著的變化。他繼承了一筆豐厚的遺產，族人欺他這一房勢單力孤，蓄意加以侵奪，這使他看到人情世態的涼薄，并由此產生了對家族的厭惡和反抗的情緒，祖傳遺產也在短短幾年內隨著這種情緒的增長而加速散盡：他一面往來于家鄉與南京，涉足花柳風月之地，肆意揮霍;一面隨意散發錢財給向他求助的人。而且他幾次鄉試都沒有考中，也遭到族人和親友的歧視，感到在家鄉很難居住下去，便在三十三歲時把家搬到了他所喜愛的有著名山勝水的南京。

　　到南京以后，家境雖已很困窘，但他仍過著豪放倜儻的生活，他對仕途也失去了興趣。雖然他性格豪爽，但內心的辛酸還是難免的。吳敬梓是舊時代一種很特別的人物。

　　但生活的理想究竟在哪里，這對吳敬梓仍然是艱難的課題。他看到“衣冠人物”的墮落，想到的是原始儒學以人格修養為先的原則，覺得講求禮樂仁政和君子式的“文行出處”，才是挽救士風的途徑。他晚年曾用心于經學，認為這是“人生立命處”(《文木先生傳》)，并曾著《詩說》(已佚)。他的這種努力，與時代風氣是一致的。清代重實證的經學，在一部分學者那里具有同教條化、官方化的程朱理學相對抗，通過對儒家經典的重新闡釋來改造社會文化的用意，正如皮錫瑞論清代“經學復盛”的原因，謂“一時才俊之士，痛矯時文(指八股)之陋，薄今愛古，棄虛崇實”(《經學歷史》)。

　　當然，這種以古老經典為依據的思想學說所能達到的實際效果是極有限的，它對于吳敬梓也只是一種晚年生活的寄托而已吧。

　　《儒林外史》約作于吳敬梓四十歲至五十歲時，這正是他經歷了家境的劇變而深悉世事人情的時期。此書現在所見的最早刻本(臥閑草堂本)為五十六回，而程晉芳在《文木先生傳》中記為“五十卷”(即五十回)，他是吳敬梓長期交往的好友，所言當為可信。五十六回中，末回為后人所添加，這已為學界所公認。而我們認為除此以外，還有一些內容也是后人竄入的，這主要是兩大塊：一是三十八回至四十回前面一大半，即蕭云仙在青楓城的故事;一是四十一回結尾至四十四回前面一小半，即以湯鎮臺野羊塘大戰為核心的故事。這兩部分偏離全書的主題和結構，思想傾向與全書不合拍，藝術性也很差。

　　此外，吳敬梓還著有詩文集《文木山房集》。

　　2、關于《儒林外史》

　　《儒林外史》原本僅55回。根據程晉芳《懷人詩》，可以證明在吳敬梓49歲的時候已經脫稿，但是直到作者死后十多年才由金兆燕給他刻了出來。這個刻本，今已失傳?，F在通行的刻本是56回，其中最末一回乃后人偽作。

　　《儒林外史》是我國文學史上一部杰出的現實主義的長篇諷刺小說。魯迅先生評為“如集諸碎錦，合為帖子，雖非巨幅，而時見珍異。”馮沅君、陸侃如合著的《中國文學史簡編》認為“大醇小疵”。全書故事情節雖沒有一個主干，可是有一個中心貫穿其間，那就是反對科舉制度和封建禮教的毒害，諷刺因熱衷功名富貴而造成的極端虛偽、惡劣的社會風習。這樣的思想內容，在當時無疑是有其重大的現實意義和教育意義。加上它那準確、生動、洗練的白話語言，栩栩如生的人物形象塑造，優美細膩的景物描寫，出色的諷刺手法，藝術上也獲得了巨大的成功。當時，由于時代的局限，作者在書中雖然批判了黑暗的現實，卻把理想寄托在“品學兼優”的士大夫身上，宣揚古禮古樂，看不到改變儒林和社會的真正出路，這是應該加以批判的。

　　【整體感悟】

　　一、謀篇立意

　　課文通過對范進中舉前后截然不同的社會、經濟地位的對比，有力地抨擊了封建科舉制度毒害讀書人的罪惡，深刻地揭露了封建社會的黑暗現實。

　　二、文章脈絡

　　全文共12段，以科舉為線索，可分為兩個部分。

　　第一部分(1~2)，寫范進中舉前的可憐遭遇。

　　第二部分(3~12)，寫范進中舉后喜極發瘋的丑態及各色人等趨炎附勢的嘴臉。

　　三、寫作方法

　?、抛髡呱朴谑褂梅先宋锷矸莸恼Z言，生動而準確地表現人物的性格特征。如胡屠戶是做殺豬賣肉生意的，所以，他的話始終離不開豬油、豬肉。

　?、粕鷦觽魃竦募毠澝鑼?。

　　作者善于抓住特定環境中的某個細節，發掘其典型意義，生動地刻畫人物性格，表現小說的主題。如胡屠戶跟在范進后邊低著頭扯衣服皺的細節，活靈活現地畫出了一幅溜須拍馬的奴才相。

　?、酋r明的對比與夸張，使小說具有極強的諷刺效果。

　　如范進中舉前后生活境況的對比;胡屠戶對他態度的對比等等。范進中舉之后發瘋，就是通過合理夸張而設置的情節。

　?、缺疚恼Z言通俗、洗煉，富有表現力。

　　四、重難點導析

　?、艑ξ恼碌谖宥蔚脑忈?/p>

　　這一段人物描寫，主要用了兩種技法，一種是多層次的細節描寫，一種是側面烘托。

　　范進發瘋的過程，分作四層。第一層寫昏厥，第二層寫瘋跑，第三層寫跌倒，第四層寫瘋走上集。范進的瘋，是因喜而瘋，范進的喜，是喜至于瘋。作者緊緊把握這一特點，逐步展開。四層中，拍手的動作，笑的表情幾乎一以貫之，又略有起伏。范進的語言描寫，前兩層中用反復手法作了安排。一個“噫”，寫出驚喜過望的心情。與狂喜的心情合拍，語句短小，語氣強烈。第三層的細節設計得很妙，讓他踹在塘里，既不牽強，又足以漫畫式的加以“丑化”“頭發都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水”，包含了極其強烈的諷刺意味。

　　后半段集中的側面描寫依次寫眾人、老太太、娘子胡氏，眾鄰居的對話，眾人與家人心情不同。眾人比較理智冷靜，能判斷事實，幫想辦法;家人則是擔憂恐懼。作者對各色人等的性格把握得十分精細。眾鄰居勸說的話，稱范進為范老爺，又主動提出要拿雞蛋酒米，趨炎附勢的心態已經顯露。

　?、迫宋镄蜗蠓治?/p>

　　范進：他是一個熱衷功名的下層知識分子，大半生窮困潦倒，到五十四歲才考中秀才。他中舉前，窮得揭不開鍋，鄰里也沒人借米周濟他。他地位卑微，受人歧視，岳父可以任意辱罵他。而他總是“唯唯連聲”，逆來順受，甘受屈辱。中舉后，瘋瘋癲癲，更是丑態百出。被胡屠戶一罵一打才清醒過來，醒來后惟獨“記得是中的第七名”，作者刻畫范進這個為功名利祿而神魂顛倒的典型形象，深刻地揭露了科舉制度腐蝕人的心靈和害人本質，諷刺了癡迷科舉人仕的封建知識分子的丑態。

　　胡屠戶：是小說著力描寫的另一人物，他眼光勢力、庸俗自私。通過他對范進中舉前后態度的對比，辛辣地諷刺了胡屠戶欺貧愛富、趨炎附勢的丑惡靈魂。通過他反映了當時的社會風氣，也從側面抨擊了科舉制度。

　　張靜齋：一個赫赫有名的鄉紳，范進中舉后，急忙造訪，又是贈銀又是送房子。之所以如此，是因為范進如今成為新貴，張鄉紳忙著拉攏勾結，以便結黨營私、為非作歹。小說借這個人物諷刺了當時官場的虛偽、黑暗。

　　【類文品讀】

　　兒子的旋律

　　兒子下班了，父親緊張地數著兒子的腳步聲。果然兒子“啪”地開了門。父親默默地看著他。兒子沒有看父親，似乎點了個頭，往自己臥室邊走邊脫外套。

　　收錄機又響了。兒子!

　　兩人面對面準備吃飯。兒子在撬午餐肉，父親從兒子臉上看不出什么異常。

　　父親一字一句：

　　“我被免職了。明天宣布。”

　　兒子猛地揚起臉。父親沒有在這稍縱即逝的驚訝里看到別的什么，沒有憐憫沒有安慰也沒有懊惱。兒子手不停：“你也需要休息了。”

　　父親感到胸悶氣短。他盯著兒子。兒子的手健美粗大，血管里青春在躍動。

　　兒子一聲不吭。父親沒有說話也不再盯著兒子。他感到兒子匆匆放下筷子，找衣服，又跨進衛生間。馬上，水聲“嘩啦嘩啦”，跟著兒子的歌聲高高揚起。聲音溫存自信，旋律跳蕩。

　　兒子!兒子!兒子!

　　兒子你在想什么，你大了不再崇拜父親，你越來越沉默，你不再抱怨父親呆板僵化，不再為各種政治問題與父親爭論不休，也不再說父親剛愎自用。兒子，你甚至看不起父親?？筛赣H這樣了你還是無動于衷嗎?這就是這一代的冷漠理智?你匆匆吃飯洗澡是因為那打字員在等你去看歌劇?可是兒子，我從來沒有像現在這樣需要你啊。我的官齡比你年齡還大一圈……

　　電視在播相聲。父親茫然四顧時才發現兒子并未出門，而是坐在他身后看書。父親不由納悶：打字員前天就訂了票，還興沖沖問他是否同去。

　　父親徹夜來回踱步，兒子也輾轉反側，父親老了。他的一切都老了。曾和父親這一輩很協調的背景已走向薄暮黃昏。這是變幻莫測的時代，不是僅僅需要熱血赤誠的歲月。

　　早上兒子起得很早，父親晨練回來，兒子已準備好早餐。收錄機照樣開著，而且旋律明亮歡躍。

　　父子倆依然沉默著洗漱用餐。兒子幾次似乎要開口，父親沉下心微顫地期待著，兒子卻什么也沒說。

　　父親佝僂著進臥室更衣。兒子不知什么時候站在身后捧著一套西裝。

　　“穿這精神。——是去開宣布會嗎?”兒子又拿過領帶走到父親跟前。父親遲疑著。

　　“我給你打。”兒子看著父親。溫柔的手像父親過世的妻子，父親心緊成一團。

　　“行嗎?”父親側側身。

　　父親和兒子一起看著穿衣鏡。沉默著，父親凝視兒子的眼睛，兒子也凝視著父親。兒子對著鏡子：

　　“一夜之間你衰老許多，”兒子聲音低沉、溫柔，“可我一直為你感到驕傲，為你一輩子正直無私，一輩子對信仰的忠誠。你盡力了。”

　　1.文章起筆寫父親為什么“緊張地數著兒子的腳步聲?”

　　2.文中敘述了父親、兒子失去了什么?

　　3、第④自然段中寫了父親怎樣的心情?

　　4.第①自然段中父親為什么“徹夜來回踱步”?而兒子為什么“輾轉反側?”

　　5.父親的“老”指的是什么?

　　6.文中加點的“背景”指的是什么?

　　7、兒子認為父親是一個怎樣的人?

　　8.文中加點的“自信”指的是什么?

　　9.文中父子兩人對于生活挫折所表現的態度怎樣?最終誰勝利了?

　　1.父親被免職了，他不知道這件事會不會得到兒子的理解、安慰。

　　2.職務、愛情。

　　3.復雜的心理。

　　4.父親在想著怎樣面對事實、兒子在想著怎樣理解和安慰爸爸。

　　5.一是年紀大了，二是思想和時代有了距離，三是父親曾有的輝煌也逝去了。

　　6.父親一生創造輝煌的環境條件。

　　7.正直無私、忠誠于自己的信仰，盡心盡力。

　　8.對于自己能力的自信，對于過去工作的自信，對于自己敢于面對現實的自信。

　　9.①父親面對挫折表現出不安、心理失衡、渴望援助。②兒子坦然、堅強。③兒子的坦然感染并影響了父親。