語文記敘文知識點復習

　　一、 常見敘事線索

　　1、人物線索：人物的見聞感受或者事跡

　　2、物品線索：某一有特意義的物品。

　　3、感情線索：作者或作品中主要人物的思想感情變化。

　　4、事件線索：中心事件

　　5、時間線索

　　6、地點變換線索找線索：

　　①文章的標題

　　②各段反復出現的事物

　　③文中議論抒情的語句

　　④作者的思想感情(變化)

　　⑤某一人物的見聞感受作用：文章內容井然有序地組合在一起，人物的思想性格，事情的來龍去脈。

　　二、記敘順序

　　1.順敘：即按照事情的發生、發展和結局的順序寫(時間先后)

　　作用：使文章脈絡清楚，有頭有尾，給人鮮明的印象。

　　2.倒敘：把后發生的事情寫在前面，然后再按順序進行敘述。　　作用：避免平鋪直敘，增強文章的生動性，使文章引人入勝。

　　3.插敘：在敘述過程中，由于內容的需要，中斷原來情節的敘述，插入有關的情節或事件，然后再繼續原來的敘述。(比如：回憶往事)作用：補充、襯托出文章的中心內容(人物或事件),豐富了情節，深化了主題。

　　三、人物的描寫方法

　　1、肖像(外貌)描寫[包括神態描寫](描寫人物容貌、衣著、神情、姿態等):交代了人物的××身份、××地位、××處境、經歷以及××心理狀態、××思想性格等情況。

　　2、語言(對話)描寫

　　3、行動(動作)描寫：形象生動地表現出人物的××心理(心情),并反映了人物的××性格特征或××精神品質。有時還推動了情節的發展。

　　4、心理描寫：形象生動地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品質。

　　四、環境描寫：自然環境描寫和社會環境描寫自然環境(描寫自然景觀如天氣、季節、山川、湖海等自然景物):渲染××環境氣氛、烘托人物的××情感、預示人物的××命運、推動故事情節的發展。

　　社會環境(描寫社會狀況或者人物活動的場景和周圍(室內)的布局、陳設):交代故事發生的××時代背景，渲染××環境氣氛。

　　五、記敘文的詞語或句子的含義辨析

　　1.結合特定語境(即具體的句、段、篇、上下文),分析詞語的含義。

　　2.要注意詞語的感情色彩(褒義、貶義、 中性),明了詞的本義、引申義、比喻義、一詞多義等。

　　3.注意語氣或語調。

　　4.著眼于詞句之間的搭配。

　　5、著眼于詞義范圍的大小、輕重程度。

　　6.注意言外之意(如：挖掘比喻句中的本體或者事物的象征意義，用平實的語言表達)

　　六、記敘文開頭句子的作用

　　1、開篇點××題;

　　2、總領全文;

　　3、引起下文，為下文××作鋪墊。

　　4、設置懸念，引起讀者的興趣或思考。

　　5、為下文××埋下伏筆

　　七、記敘文中間句子的作用

　　1、承上啟下的過渡作用;

　　2、段末起總結作用;(總結上文;引出下文)

　　3、為下文××埋下伏筆

　　4、為下文××情節作鋪墊

　　5、推動了情節的發展

　　八、記敘文結尾句子的作用

　　1、篇末點××題;

　　2、總結全文，深化××中心;

　　3、首尾呼應;

　　4、點明××中心，升華主題;

　　5、令人深思，給人啟示，讓人覺得回味無窮。

　　6、點題

　　7、前后照應

　　8、首尾呼應

　　九、語句在表情達意方面的作用

　　1、渲染××氣氛

　　2、烘托人物××性格(感情)

　　3、點明××中心(揭示主旨)

　　4、突出××主題(深化中心)

　　十、歸納記敘文的中心意思

　　1、找文章標題;語段中開頭結尾處的抒情議論性句子。

　　2、把文章主要段落的大意連貫起來，加以綜合概括，然后指出作者借以表達的思想、感情、態度等。(特別是抒情散文中)

　　3、還可從時代背景入手分析。

　　4、從作者對人物或事物的態度判斷。

　　十一、概括段意

　　(1) 摘句法：在文中找出中心句作為段意(有時要中心句進行適當的刪改)

　　(2) 概括法：

　　例1:(記敘的段落)記敘了+××人(組織或單位)+××時××地+何種情況下+做××+結果。(注意原文強調的是什么)

　　例如2:(描寫的段落)描寫了+××景物+××特征。

　　例如3:(議論文)運用××論證方法(或論據)+從××角度(方面)+論證了××觀點。

　　例如4:(抒情的段落)抒發了怎么樣的感情。

　　(3) 合并法：有些文段有兩個以上的主要內容，就要把表達這些內容的短語合組合成句。

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