病句修改分類練習(xí)之成分殘缺或贅余練習(xí)題及答案解析：

　　第一，成分殘缺。

　　1.過(guò)于重視教育功能，文學(xué)作品會(huì)出現(xiàn)理性捆綁感性，思想大于形象，甚至全無(wú)藝術(shù)性，變成干巴巴的說(shuō)教。(新課標(biāo)卷Ⅰ第14題D項(xiàng))

　　【解析】成分殘缺，“出現(xiàn)”后無(wú)賓語(yǔ)中心語(yǔ)，可以在句末加“的情況”或“的現(xiàn)象”與“出現(xiàn)”照應(yīng)。

　　2.一般人常常忽略的生活小事，作者卻能夠慧眼獨(dú)具，將之信手拈來(lái)，尋找其敘述的價(jià)值，成為小說(shuō)的有機(jī)組成部分。(新課標(biāo)卷Ⅱ第14題B項(xiàng))

　　【解析】末句缺主語(yǔ)，可在“成為”前加“使之”，使整個(gè)句子主語(yǔ)保持一致。

　　3.在90后的青少年中，科幻迷越來(lái)越多，這顯示了科幻文化正在崛起，是對(duì)長(zhǎng)久以來(lái)孩子們?nèi)笔У南胂罅Φ暮魡尽?新課標(biāo)卷Ⅱ第14題C項(xiàng))

　　【解析】成分殘缺，“顯示”沒(méi)有賓語(yǔ)與之呼應(yīng)，應(yīng)為“顯示了……的趨勢(shì)”。

　　4.“遼寧艦”的艦員在選拔時(shí)，年齡、經(jīng)歷、任職時(shí)間、現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)等方面都有著嚴(yán)格的規(guī)定，入選者還要經(jīng)過(guò)一系列的理論和技術(shù)培訓(xùn)才能成為合格的航空母艦艦員。(安徽卷第17題B項(xiàng))

　　【解析】成分殘缺，可在“年齡”前加“在”，構(gòu)成固定結(jié)構(gòu)“在……方面”。另外“經(jīng)歷”和“任職時(shí)間”有語(yǔ)義交叉，二者刪其一。

　　5.政府主導(dǎo)，媒體監(jiān)督與宣傳，社會(huì)各界積極行動(dòng)，是解決目前我國(guó)農(nóng)村約5800萬(wàn)缺失父母庇護(hù)的留守兒童身心成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)生活所面臨的失管、失教和失衡問(wèn)題。(安徽卷第17題C項(xiàng))

　　【解析】成分殘缺，可在句末加“的措施”與“解決”搭配。

　　6.市防汛指揮部指出，今年防汛形勢(shì)依然嚴(yán)峻，有關(guān)部門(mén)要對(duì)人民群眾生命財(cái)產(chǎn)和城市發(fā)展高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，扎扎實(shí)實(shí)地把防汛部署落到實(shí)處。(四川卷第4題A項(xiàng))

　　【解析】成分殘缺，“有關(guān)部門(mén)要”后漏掉介詞“以”字，“以……的態(tài)度”才搭配。

　　7.近年來(lái)，我國(guó)在海外開(kāi)展了形式多樣的漢語(yǔ)教學(xué)、漢語(yǔ)推廣等文化交流活動(dòng)，促進(jìn)了漢語(yǔ)國(guó)際傳播，在世界主要國(guó)家和城市越來(lái)越受歡迎。(浙江卷第4題C項(xiàng))

　　【解析】第二句缺主語(yǔ)，應(yīng)在“促進(jìn)”前面加上“這些活動(dòng)”。

　　8.為滿足與日俱增的客流運(yùn)輸需求，緩解地鐵線路載客，近日，廣州地鐵三號(hào)線再增加一列新車上線運(yùn)營(yíng)。(廣東卷第3題A項(xiàng))

　　【解析】成分殘缺，可以在“載客”后加“緊張問(wèn)題”來(lái)與“緩解”搭配。

　　9.《美麗中國(guó)》以歌舞為主，融入京劇演唱、茶藝表演、少林武術(shù)等元素，加上奇幻的燈光，震撼的音響，一幅美麗中國(guó)的大寫(xiě)意，聲光舞影流溢著濃郁的中國(guó)情。(湖北卷第4題A項(xiàng))

　　【解析】成分殘缺，“一幅美麗中國(guó)的大寫(xiě)意”缺謂語(yǔ)，可加“呈現(xiàn)在人們面前”。

　　10.第九屆中國(guó)國(guó)際園林博覽會(huì)在北京永定河西岸盛大開(kāi)幕，對(duì)于513公頃的園博園，為了方便游客，專門(mén)開(kāi)設(shè)了電瓶車專線。(北京卷第2題B項(xiàng))

　　【解析】成分殘缺，“對(duì)于513公頃的園博園”因?yàn)E用介詞掩蓋了主語(yǔ)，刪去“對(duì)于”。

　　11.日前，交通管理部門(mén)就媒體對(duì)酒駕事故的連續(xù)報(bào)道做出了積極回應(yīng)，表示要進(jìn)一步加大對(duì)交通違法行為的查處。(北京卷第2題D項(xiàng))

　　【解析】成分殘缺，“加大”無(wú)賓語(yǔ)中心語(yǔ)與之搭配，可在句末添加“力度”與“加大”照應(yīng)。

　　12.下面文字有一句有語(yǔ)病，請(qǐng)先寫(xiě)出有語(yǔ)病句子的序號(hào)，然后加以修改。

　　①亞馬孫研究所實(shí)施的“亞馬孫生物圈-大氣大規(guī)模”科研項(xiàng)目確認(rèn)，②亞馬孫森林正在經(jīng)歷向生物物理紊亂狀態(tài)過(guò)渡，③農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的擴(kuò)大和氣候變化是造成亞馬孫森林生態(tài)紊亂的主要原因。

　　有語(yǔ)病句子的序號(hào)：

　　修改：

　　(福建卷第18題)

　　【解析】② “經(jīng)歷”后沒(méi)有賓語(yǔ)，可在“過(guò)渡”后補(bǔ)上“的過(guò)程”，或刪去“經(jīng)歷”。

　　【易錯(cuò)提醒】高考成分殘缺語(yǔ)病主要有缺主語(yǔ)、缺謂語(yǔ)、缺賓語(yǔ)、缺其他成分等幾種類型。

　　【備考指導(dǎo)】關(guān)注重點(diǎn)介詞(“由”、“通過(guò)”、“經(jīng)過(guò)”、“由于”、“為了”、“在”、“當(dāng)”等)，因?yàn)榻橘e短語(yǔ)不能作主語(yǔ)或賓語(yǔ)，通常由于濫用介詞掩蓋了主語(yǔ)，造成主語(yǔ)殘缺。再者關(guān)注長(zhǎng)句(多層定語(yǔ)、多層狀語(yǔ))，因?yàn)檫@些稍為長(zhǎng)一點(diǎn)的句子往往容易寫(xiě)著寫(xiě)著就缺失謂語(yǔ)，尤其是誤把賓語(yǔ)的修飾語(yǔ)當(dāng)作賓語(yǔ)的考題相當(dāng)多。

理清頭緒了嗎？

　　第二，成分贅余。

　　1.教育主管部門(mén)要求，各級(jí)各類學(xué)校學(xué)生的生活用品以及床上用品都應(yīng)由學(xué)生自主選購(gòu)，不得統(tǒng)一配備。(江西卷第5題B項(xiàng))

　　【解析】成分贅余，選購(gòu)指挑選購(gòu)買(mǎi)(商品)，即通過(guò)對(duì)商品的比較，從中挑選出自己需要的商品進(jìn)行購(gòu)買(mǎi)。自主指自己作主，不受別人支配。可見(jiàn)“自主”修飾“選購(gòu)”顯得多余。

　　2.在學(xué)校開(kāi)設(shè)的各種選修課中，同學(xué)們尤其更喜歡“生活中的法律”“電腦音樂(lè)制作”等體驗(yàn)性強(qiáng)、新鮮有趣的課程。(天津卷第4題A項(xiàng))

　　【解析】重復(fù)贅余，“尤其”、“更”刪去一個(gè)即可。

　　3.神木縣屬陜北黃土丘陵區(qū)向內(nèi)蒙古高原的過(guò)渡地帶，境內(nèi)煤礦資源主要分布在北部的風(fēng)沙草灘區(qū)，生態(tài)環(huán)境非常脆弱，一旦破壞，短期內(nèi)難以一時(shí)恢復(fù)。(廣東卷第3題C項(xiàng))

　　【解析】重復(fù)贅余，“短期”與“一時(shí)”刪去一個(gè)。

　　【易錯(cuò)提醒】高考成分贅余語(yǔ)病主要有主語(yǔ)多余、謂語(yǔ)多余、賓語(yǔ)多余、附加語(yǔ)多余、虛詞多余等幾種類型。

　　【備考指導(dǎo)】分析中心詞，對(duì)照修飾詞，關(guān)注近義詞(重要的有“左右”、“大約”、“近”、“上下”等)，特別是數(shù)量詞的前后容易出現(xiàn)贅余現(xiàn)象。常見(jiàn)的重復(fù)贅余現(xiàn)象有：實(shí)屬是、約……左右、過(guò)分……溢美之詞、懸殊很大、來(lái)自于、正方興未艾、剛剛甫抵、更加彌足珍貴、可以堪稱、第一部處女作、凱旋而歸、非常酷愛(ài)、從內(nèi)心由衷地、訴諸于/見(jiàn)諸于/公諸于/付諸于、忍俊不禁地笑起來(lái)、被/讓人貽笑大方、目前……當(dāng)務(wù)之急、眾多莘莘學(xué)子、您的令愛(ài)。