語(yǔ)文，一般認(rèn)為是語(yǔ)言和文化的綜合科。語(yǔ)言和文章、語(yǔ)言知識(shí)和文化知識(shí)的簡(jiǎn)約式統(tǒng)稱等都離不開(kāi)它。它是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯、編等語(yǔ)言文字能力和知識(shí)，文化知識(shí)的統(tǒng)稱。

　　今天學(xué)習(xí)啦小編想要和大家分享的是：教案三位數(shù)乘兩位數(shù)語(yǔ)文教案;具體內(nèi)容如下，希望能對(duì)大家有所幫助!

《教案三位數(shù)乘兩位數(shù) 》語(yǔ)文教案一

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能結(jié)合具體的情境，估計(jì)三位數(shù)乘兩位數(shù)積的范圍。

　　2、探索三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。

　　3、能利用乘法運(yùn)算解決一些實(shí)際問(wèn)題。

　　4、使學(xué)生在主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程中，進(jìn)一步體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功帶來(lái)的快樂(lè)，激發(fā)探索計(jì)算方法、解決問(wèn)題的興趣。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，明確待解決問(wèn)題

　　1、談話導(dǎo)入 同學(xué)們喜歡看課外書(shū)嗎?前幾天老師買了一套少兒百科全書(shū),付了128元,如果買2套付多少錢呢?5套呢?學(xué)校圖書(shū)室要買12套,你能算出要付多少錢嗎?

　　(前兩個(gè)問(wèn)題，學(xué)生口答，并說(shuō)一說(shuō)方法，在類比推理中，讓學(xué)生理解求12套百科全書(shū)的價(jià)錢就是求128×12的積。)

　　2、學(xué)生進(jìn)行估算，并說(shuō)說(shuō)想法。3、通過(guò)誘導(dǎo)，引入新課。

　　剛才每位同學(xué)都進(jìn)行了估算，那么究竟128×12的準(zhǔn)確答案是多少呢?面對(duì)新問(wèn)題，我相信同學(xué)們各有高招，這節(jié)課我們一起借助已經(jīng)掌握的知識(shí)來(lái)解決今天遇到的新問(wèn)題。(板書(shū)課題：三位數(shù)乘兩位數(shù))

　　(設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)了一個(gè)生活中學(xué)生比較熟悉的情境，希望學(xué)生能主動(dòng)投入到估算中來(lái)，讓學(xué)生通過(guò)估算，試圖培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，同時(shí)也使學(xué)生明確要解決的問(wèn)題，用已有知識(shí)來(lái)解決新問(wèn)題是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法。)

　　二、自主探究，嘗試解決問(wèn)題

　　1、學(xué)生獨(dú)立思考，自己試著在練習(xí)本上算一算。有困難的，可以參考課本中的算法進(jìn)行計(jì)算。

　　2、教師巡回指導(dǎo)，特別關(guān)注學(xué)困生。

　　(設(shè)計(jì)意圖：先讓學(xué)生估算，再嘗試筆算，實(shí)現(xiàn)了估算、筆算的有機(jī)結(jié)合。同時(shí)，允許不同層次的學(xué)生采取不同的學(xué)習(xí)方法，較好地體現(xiàn)了“關(guān)注差異、因材施教”的教學(xué)原則。)

　　三、交流匯報(bào)、歸納解題策略

　　1、小組交流計(jì)算方法 請(qǐng)同學(xué)們?cè)谒娜诵〗M里說(shuō)說(shuō)你的算法，也聽(tīng)聽(tīng)別人的算法。

　　2、全班交流，匯總策略 以小組為單位，每小組推薦一位代表向全班同學(xué)匯報(bào)本組的學(xué)習(xí)成果。

　　(1)、充分展示學(xué)生的研究成果，學(xué)生的解題策略可能有：

　　①128×10=1280 128×2=256 1280+256=1536 ②128×2=256 256×6=1536

　　③128×3=384 384×4=1536 ④利用豎式

　　(2)、通過(guò)比較，著重指導(dǎo)，從而理解算法，掌握方法。

　　(3)、請(qǐng)學(xué)生算一算128×13，目的是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)方法二、三的局限性，從而更好的體會(huì)學(xué)習(xí)豎式的價(jià)值。

　　(設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)對(duì)不同方法的比較、算法之間內(nèi)在聯(lián)系的深入分析，從中逐步體驗(yàn)到豎式計(jì)算簡(jiǎn)潔、明白、通用、易查的優(yōu)越性，體驗(yàn)到豎式計(jì)算的優(yōu)越性和學(xué)習(xí)豎式的價(jià)值。在這個(gè)過(guò)程中，注重引導(dǎo)學(xué)生在自主探索、合作交流中體驗(yàn)各種算法。感悟和選擇出最優(yōu)的方法。)

　　四、應(yīng)用深化，總結(jié)學(xué)習(xí)方法

　　1、森林醫(yī)生(題目略) 做完此題教師小結(jié)：仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)，體現(xiàn)了我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好品質(zhì)。

　　2、用你喜歡的方法算一算(題目略)

　　3、如果我班每位同學(xué)買這樣一套少兒百科全書(shū)，書(shū)店給我們每套優(yōu)惠15元，請(qǐng)算一算全班同學(xué)一共要付多少錢?

　　4、總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?我們是怎樣學(xué)會(huì)這些新知識(shí)的?

　　 《教案三位數(shù)乘兩位數(shù) 》語(yǔ)文教案二

　　一、導(dǎo)入

　　談話：同學(xué)們，今天老師帶來(lái)了四位朋友，想知道他們是誰(shuí)嗎?(課件出示)

　　談話：原來(lái)都是我們的老朋友，他們每一位都帶來(lái)了一個(gè)秘密。

　　1、首先看胖墩墩的咖啡貓帶來(lái)了什么秘密?(課件出示題目：咖啡貓每天喝 3袋牛奶，105天后，他一共喝了多少袋?)

　　(1)請(qǐng)一位同學(xué)讀一讀。

　　(2)提問(wèn)：?jiǎn)栴}求什么?(一共喝多少袋牛奶)

　　求這個(gè)問(wèn)題，應(yīng)該怎么求?(每天喝牛奶的袋數(shù) ×天數(shù)=一共喝牛奶的袋數(shù))

　　(3)提問(wèn)：怎樣列式?(板書(shū)：105×3)

　　2、談話：剛才我們知道了咖啡貓的秘密，接下來(lái)看看可愛(ài)的米老鼠帶給我們什么秘密?(課件出示)

　　談話：原來(lái)米老鼠和別人打了個(gè)賭，他認(rèn)為53×29=1407，你認(rèn)為呢?

　　(1)要想知道米老鼠算得是否正確，還需要我們大家重新幫他算一算。(板書(shū)：53×29)

　　3、談話：這兩道算式你會(huì)計(jì)算嗎?請(qǐng)兩位同學(xué)在黑板上完成，其余將兩道題完成在自備本上。

　　4、提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)你的計(jì)算過(guò)程。477是怎么來(lái)的，106是怎么來(lái)的?6為什么寫(xiě)在這?

　　5、總結(jié)：三位數(shù)乘一位數(shù)，一位數(shù)分別與三位數(shù)個(gè)位、十位、百位相乘。兩位數(shù)乘兩位數(shù)，先用第二個(gè)乘數(shù)的個(gè)位與第一個(gè)乘數(shù)相乘，再用第二個(gè)乘數(shù)的十位與第一個(gè)數(shù)相乘，最后把兩次乘的結(jié)果相加。

　　二、新授

　　1、談話：知道了咖啡貓和米老鼠的秘密，孫悟空有什么秘密呢?想不想知道?

　　原來(lái)大鬧天宮的孫悟空又想去蟠桃園偷桃子吃，蟠桃園有144棵桃樹(shù)，每棵桃樹(shù)上有15個(gè)桃子，一共有多少個(gè)桃子?(課件出示)

　　(1)提問(wèn)：要求一共有多少桃子，應(yīng)該怎么思考?(桃樹(shù)的棵數(shù)×每棵桃樹(shù)的個(gè)數(shù)=一共桃子的個(gè)數(shù))

　　(2)怎樣列式?(板書(shū)：144×15=)

　　(3)談話：這道算式與上兩道算式比較，乘數(shù)上有什么不同?這節(jié)課我們學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。(出示課題)

　　(4)你會(huì)用豎式計(jì)算嗎?一位學(xué)生在黑板上完成，其余完成在自備本上。

　　完成后，與同桌說(shuō)說(shuō)你是怎樣計(jì)算的。

　　(5)提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)你是怎樣算的。(邊說(shuō)師邊板演)

　　720是怎么得到的，144又是怎么得到的?4為什么寫(xiě)在這?

　　(6)總結(jié)：計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)時(shí)，先用兩位數(shù)的個(gè)位乘三位數(shù)，再用兩位數(shù)的十位乘三位數(shù)，最后把兩次乘得的結(jié)果相加。

　　三、練習(xí)

　　(一)談話：還有誰(shuí)的秘密我們不知道呢?(唐老鴨)(課件出示)

　　1、咱們來(lái)賽一賽。看誰(shuí)學(xué)的最棒。南邊二組為南隊(duì)，完成這兩題;北邊二組為北隊(duì)，完成這兩題，每隊(duì)請(qǐng)兩名代表在黑板上完成。準(zhǔn)備好了嗎?開(kāi)始。

　　2、提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)你的計(jì)算過(guò)程。全做對(duì)的舉手。

　　(二)四位朋友的秘密我們都揭開(kāi)了，剛才大家的表現(xiàn)真出色，現(xiàn)在要請(qǐng)你當(dāng)回小醫(yī)生，這里有三棵大樹(shù)生病了，請(qǐng)你幫他們找找哪兒出了問(wèn)題。

　　(1)數(shù)位沒(méi)對(duì)齊 (2)0漏乘 (3)沒(méi)有進(jìn)位

　　1、你能幫這幾棵治好嗎?把書(shū)翻到第1頁(yè)，完成想想做做“2”

　　2、交流

　　(三)學(xué)到現(xiàn)在，有點(diǎn)渴了，這里有些水果，觀察圖表，要求總價(jià)應(yīng)怎樣求?(總價(jià)=單價(jià)×數(shù)量)

　　1、挑你最喜歡的水果，算一算總價(jià)是多少?

　　2、交流。

　　四、總結(jié)

　　通過(guò)學(xué)習(xí)，你有哪些收獲?這節(jié)課你對(duì)自己的表現(xiàn)滿意嗎?