初二語(yǔ)文期末總復(fù)習(xí)模擬題

　　A、解剖(pōu) 褻瀆(xiè) 摒棄(bìng) 殉職(xùn)

　　B、顫動(dòng)(chàn) 纖細(xì)(qiān) 附和(hè) 剎那(chà)

　　C、迸濺(bèn) 參天(cān) 臆度(duó) 灼熱(zhuó)

　　D、充沛(pèi) 作揖(yī) 秀頎(qí) 膽怯(què)

　　2.下面語(yǔ)段中，表述沒(méi)有錯(cuò)誤的一句是(2分)( )

　　(A)千年京杭大運(yùn)河畔，一曲合作與共贏、歡樂(lè)與友誼的華美樂(lè)章正在奏響(B)秉承“開(kāi)放、包容、創(chuàng)新”精神，國(guó)際經(jīng)貿(mào)旅游節(jié)開(kāi)幕式暨項(xiàng)目開(kāi)工儀式在風(fēng)光綺麗的京杭大運(yùn)河畔。(C)4月18日上午，沐浴著明媚的春光，來(lái)自海內(nèi)外的近3000多名嘉賓相聚揚(yáng)州，以節(jié)會(huì)友，共享商機(jī)，共謀發(fā)展。(D)同時(shí)，經(jīng)貿(mào)唱戲、節(jié)慶搭臺(tái)，一批外資、民資項(xiàng)目集中投產(chǎn)、開(kāi)工、規(guī)劃。

　　3. 下面句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是( )

　　A、盡管計(jì)算機(jī)是高科技工具，但擁有它并不意味著工作都可以事倍功半。

　　B、揚(yáng)州茱萸灣公園成立了野生動(dòng)物救助中心，一些遭傷害的野生動(dòng)物又栩栩如生了。C、“神舟”五號(hào)載人飛船把我國(guó)首位航天員成功送入浩瀚的太空并安全返回，這是我國(guó)航天事業(yè)取得的又一空前絕后的成就。

　　D.從風(fēng)格看，李白的詩(shī)飄逸豪放，杜甫的詩(shī)沉郁頓挫，各有千秋。

　　4. 根據(jù)上下文，選擇填寫在橫線上的語(yǔ)句。排列順序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )

　　山是靜的，海是動(dòng)的。山是呆板的，海是活潑的。 從天邊微波瘋潮地直卷到岸邊，觸著崖石，更欣然地濺躍起來(lái)，開(kāi)了粲然萬(wàn)朵的銀花!

　　①如同病牛一般。 ②而海呢，你看它沒(méi)有一刻靜止!

　　③晝長(zhǎng)人靜的時(shí)候，天氣又熱， ④凝望著青山，一片黑郁郁的連綿不動(dòng)，

　　A、②①④③ B、④②③① C、③④①② D、①②③④

　　5.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)( )

　　A、《有的人》選自《臧克家詩(shī)選》，這首詩(shī)為紀(jì)念魯迅逝世13周年而寫的，全詩(shī)采用對(duì)比寫法，熱情歌頌了魯迅先生熱愛(ài)人民、全心全意人民服務(wù)的偉大精神，鞭撻了騎在人民頭上作威作福的反動(dòng)階級(jí)，揭示了熱愛(ài)人民的人在人民心中永生，與人民與敵的人必然滅亡的真理。

　　B、《白楊禮贊》《散步》都是優(yōu)美的狀物抒情散文。前者主要運(yùn)用象征手法，后者主要采用景物描寫，都表達(dá)了作者積極向上的健康情懷。

　　C、《范進(jìn)中舉》節(jié)選自《儒林外史》，課文主要采用對(duì)比描寫，著重刻畫了范進(jìn)中舉瘋狂的丑態(tài)及周圍人趨炎附勢(shì)的嘴臉，抨擊了封建制度毒害知識(shí)分子的罪惡，諷刺了科舉制度下人與人之間的關(guān)系，揭露了封建社會(huì)的黑暗。

　　D.《活板》、《送東陽(yáng)馬生序》的作者分別是沈括、宋濂。前者為北宋科學(xué)家、文學(xué)家，著有《夢(mèng)溪筆談》;后者是明初文學(xué)家，著有《文憲集》。

　　6.讀下面一段文字，根據(jù)拼音填寫漢字。(用正楷依次寫在田字格內(nèi)，4分)

　　煙花三月是我們揚(yáng)州最美麗的時(shí)節(jié)，桃紅柳綠，chà( )紫嫣紅。桃花謝了還有牡丹、瓊花、芍藥、繡球花等接zhǒng( )而至，煙花就是指柳樹(shù)的花——柳絮，微風(fēng)吹過(guò)，柳絮漫天飛舞，像紛飛的雪花一樣，給揚(yáng)州城蒙上了一層神秘的面紗，說(shuō)不完的qī( )美，道不盡的震hàn( )!

　　7.默寫(每空1 分。錯(cuò)字、漏字、添字不得分)( 9 分)

　　(1) 塞下秋來(lái)風(fēng)景異， 。

　　(2) ，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。

　　(3) 江山代有才人出， 。

　　(4) ，山山黃葉飛。

　　(5) ，往來(lái)無(wú)白丁。

　　(6) ，好之者不如樂(lè)之者。

　　(7)俱懷逸興壯思飛， 。

　　(8) 為了提升城市文化品位，我市相關(guān)部門向市民征集含有“飛鳥(niǎo)”的詩(shī)詞佳句，鐫刻在公園的山石廊柱上，請(qǐng)推薦你最欣賞的連續(xù)的兩句：___________，________________

　　8.結(jié)合提示，完成下面題目：(9分)

　　揚(yáng)州市中小學(xué)正掀起“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)”的高潮，不少學(xué)校，正大力開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，讓孩子們與經(jīng)典相伴。現(xiàn)在，請(qǐng)你來(lái)參加“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)”，相信你一定會(huì)感受到經(jīng)典帶給你的快樂(lè)。

　　(1)讀名著，答問(wèn)題 (5分)

　　赤日炎炎似火燒，野田禾稻半枯焦。農(nóng)夫心內(nèi)如湯煮，公子王孫把扇搖!上面這首詩(shī)出自《水滸傳》中一個(gè)重要的故事： (5-7字概括)這幾句詩(shī)在刻畫人物、表現(xiàn)主題上有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

　　(2)看材料，答問(wèn)題(4分)

　　材料一 某小學(xué)在校園環(huán)境文化的營(yíng)造中，充分利用書香長(zhǎng)廊、櫥窗、墻壁、黑板報(bào)等空間，以多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，滲透國(guó)學(xué)經(jīng)典的文化元素，讓孩子們?cè)诙δ咳局锌鞓?lè)成長(zhǎng)。

　　材料二 某學(xué)校提倡快樂(lè)學(xué)國(guó)學(xué)。校園內(nèi)眾多的楹聯(lián)、教學(xué)樓墻上的《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》、經(jīng)典美文等等,都讓學(xué)生隨時(shí)能接觸到經(jīng)典。

　　材料三 某中學(xué)讓古詩(shī)文、名言警句上墻、上板報(bào)。只要走進(jìn)校園,可以看到孔子、孟子、老子等圣賢的經(jīng)典名句把各個(gè)角落的櫥窗裝點(diǎn)一新，可以看到同學(xué)們以國(guó)學(xué)經(jīng)典為內(nèi)容的書法展，可以看到以國(guó)學(xué)經(jīng)典為主題的板報(bào)，處處顯現(xiàn)出同學(xué)們與傳統(tǒng)文化的親近。

　　①?gòu)囊陨喜牧峡梢缘贸龅慕Y(jié)論是：

　　②你對(duì)學(xué)校開(kāi)展“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)”的建議是：

　　二、閱讀理解(56分)

　　(一)

　　9.在“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)中，有同學(xué)在讀下面兩首詩(shī)的時(shí)候提出兩個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)你幫助解決。(6分)

　　甲 乙

　　夜雨寄北 李商隱 絕句 杜甫

　　君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。 江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。

　　何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。 今春看又過(guò)，何日是歸年。

　　(1).甲詩(shī)既寫了眼前景“ ”，又寫了想象景(未來(lái)景) “ ， 。”乙詩(shī)側(cè)重寫眼前景，一個(gè)“欲”字妙在采用了 手法，化靜為動(dòng)，賦予花朵以動(dòng)態(tài)美;(4分)

　　(2).借景抒情是詩(shī)文中一種常用的抒情方式，兩首詩(shī)借景抒發(fā)了詩(shī)人什么感情。(2分)

　　(二)

　　【甲文】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

　　(選自《送東陽(yáng)馬生序》)

　　【乙文】(明太祖)間問(wèn)群臣臧否，濂惟舉其善者。帝問(wèn)其故，對(duì)曰：“善者與臣友，臣知之;其不善者，不能知也。”帝廷譽(yù)之曰：“朕聞太上為圣，其次為賢，其次為君子。宋景濂(宋濂，字景濂)事朕十九年，未嘗有一言之偽，誚一人之短，始終無(wú)二，非止君子，抑可謂賢矣。”每燕(同“宴”)見(jiàn)，必設(shè)坐命茶，每旦必令侍膳，往復(fù)咨詢，常夜分乃罷。(選自《明史》)

　　10.解釋下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。(4分)

　　(1)益慕圣賢之道( ) (2)常夜分乃罷( )

　　(3)抑可謂賢矣 ( ) (4)每旦必令侍膳( )

　　11.下面句子中加點(diǎn)的詞的意義及用法相同的一組是(3分) ( )

　　A.門人弟子填其室　　　其真不知馬也(《馬說(shuō)》) B.以是人多以書假余 能以徑寸之木

　　C. 走送之 帝廷譽(yù)之曰 D.言和而色宜 　　　　 跪而拾之以歸

　　12.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子在文中的意思。(6分)

　　(1)援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)。

　　(2)(明太祖)間問(wèn)群臣臧否，濂惟舉其善者。

　　(3)善者與臣友，臣知之;其不善者，不能知也。

　　13.上述兩段文言文都與明朝學(xué)者宋濂有關(guān)，結(jié)合兩段文字具體分析宋濂是一個(gè)怎樣的人?(4分)

　　(三)名字花哨的時(shí)代

　　①如今，是一個(gè)任何人都可以亂起花哨名字的時(shí)代，走在大街上，無(wú)論店鋪樓盤，還是酒吧咖啡屋，或是賣品上掛的商標(biāo)牌號(hào)，都是花里胡哨的名字，甚至自家新生嬰兒的姓名，也是那樣的爭(zhēng)奇斗艷，應(yīng)接不暇，令人莫衷一是。北京有一家餐館竟然把自己的招牌菜取名為“鴉片魚頭”，被城管叫拆。餐館老板一臉無(wú)辜，一個(gè)勁兒地打躬唱喏辯稱：哪敢用鴉片做菜，只是想以此吸引人，意思是此菜如鴉片一樣越吃越上癮。顯然，“鴉片”二字，不是名詞，而是動(dòng)詞或形容詞，不過(guò)是店家故意撩人的幌子而已。

　　②我國(guó)早有古訓(xùn)：必也正名乎。意即名不正則言不順。如今，不僅有些店家早已經(jīng)棄之不顧了，在店名和菜名上費(fèi)盡心思，劍走偏鋒，或故弄玄虛，或聳人聽(tīng)聞，搞一些華而不實(shí)的花活噱頭，而且，因無(wú)人監(jiān)管大行其道。別的不說(shuō)，只看開(kāi)發(fā)商新建的樓盤的名字，即可略見(jiàn)一斑。像歐郡豪庭、羅馬花園、北歐小鎮(zhèn)、奧古斯邦城堡之類的，雖然離我們這里遠(yuǎn)而又遠(yuǎn)，見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，卻一下子好像認(rèn)了個(gè)洋親戚一樣，就站立在咱自家的門口。在全世界，恐怕再?zèng)]有我們這里如此熱衷起古怪花哨名字的了。究其心理，不是崇洋，就是趨俗，甚至媚富。

　　③當(dāng)然，這樣已經(jīng)幾乎成為氣候的古怪花哨名字的泛濫，不能完全怪罪店家或房產(chǎn)商，他們也是在揣摩世人和世風(fēng)的脈。如此泛濫的花哨名字，已經(jīng)成為我們現(xiàn)代生活的一部分，讓我們很難像吃魚吐刺一樣將其剔除干凈。

　　④名字的問(wèn)題，從來(lái)都是有時(shí)代的投影和人心的折射的，只要想一想在“__”中，連父母給我們起的名字，都能夠在一夜之間重新起成諸如衛(wèi)紅、衛(wèi)東、衛(wèi)兵之類時(shí)髦的名字，也就理解了今天不過(guò)是歷史的回光返照而已，人心潛意識(shí)里對(duì)起名字的作用和思路，無(wú)師自通而那樣輕而易舉就殊途同歸。因此，叫停一處“鴉片魚頭”容易，將如今市面上那么多駁雜而令我們臉紅的名字都改觀，已經(jīng)是非常困難的事情了。因?yàn)槟鞘俏覀冏约耗_下的泡，隨日子一起自己走出來(lái)的。

　　⑤禁不住想起我們的前輩店家所取的名字，僅舉號(hào)稱北京老三大藥鋪的名字為例：同仁堂，同仁之名取自易經(jīng)，意為無(wú)論親疏遠(yuǎn)近一視同仁，講究一個(gè)濟(jì)世的醫(yī)德;鶴年堂取《淮南子》中“鶴壽千年，以極其游”之句，祈福之意境高遠(yuǎn);千芝堂取“世有千芝，天下共登仁壽”之句，來(lái)自千芝堂留存下老藥目中的話，一樣道出了對(duì)生命與道德的尊崇。其古風(fēng)悠悠，文化與道義同在，經(jīng)時(shí)間風(fēng)雨淘洗而常新，魅力至今依然健在。

　　⑥對(duì)比我們的先人，真的要很慚愧才是，取名之事雖然不大，我們卻是越走越倒退。說(shuō)到底，還是文化底蘊(yùn)不夠，我們?cè)絹?lái)越重視發(fā)財(cái)賺錢，卻不知道缺少文化作根基的財(cái)富之路是很難走遠(yuǎn)的。

　　14.如果對(duì)本文標(biāo)題略作修改，使作者的觀點(diǎn)更鮮明地表現(xiàn)出來(lái)，應(yīng)該怎么說(shuō)?(3分)

　　15.從第②段看，“熱衷起古怪花哨名字”的心理原因是什么?(3分)

　　16.第③段劃線句中的“完全”能否刪去，為什么? (3分)

　　17.綜合全文，要使“古怪花哨名字”不再“泛濫”，可以從哪些方面去努力。 (3分)

　　18. 假設(shè)你的父母要開(kāi)一家書店(或者花店)，請(qǐng)你幫著取一個(gè)富于魅力的店名，并簡(jiǎn)述取名理由。(4)

　　(四)一個(gè)小女孩的求助

　　①電視臺(tái)派我到西部拍一部反映農(nóng)村原生態(tài)生活的紀(jì)錄片。

　　②到青陽(yáng)村的第三天早晨，我扛著攝像機(jī)正準(zhǔn)備從村公所出發(fā)，一個(gè)瘦瘦的小女孩忽然攔住了我：“阿叔!”小女孩膽子很小，說(shuō)完就怔怔看著我。我放下攝像機(jī)彎腰一笑，小女孩膽子大了：“阿叔，你能不能上我家去拍?”我搖搖頭。小女孩急了：“我給你雞蛋。”說(shuō)罷從口袋里掏出兩個(gè)雞蛋伸了過(guò)來(lái)。望著小女孩清澈的眼神我有些疑惑，但還是搖頭。小女孩呆了呆，接著哇的一聲哭了：“阿叔，求求你去我家拍吧!我媽媽快不行了。”我心中一緊：“你是要我給你媽媽拍?”小女孩使勁點(diǎn)點(diǎn)頭：“我媽媽一直生病，這次快不行了。阿叔，求求你。”我拉著小女孩的手心里酸酸的，看她身上這套大人舊衣服改小的外套，家境一定很不好，肯定是家里沒(méi)錢拍照她才來(lái)求我。

　　③一到小女孩家，我頓時(shí)被屋內(nèi)的寒酸驚呆了，斑駁的墻壁上到處都是孔，陳舊的房梁被積年的煙火熏得搖搖欲墜。小女孩的媽媽半依在床上，額頭纏著毛巾，雙眼深陷，瘦骨嶙峋。我怔怔地看著她，悲憫之心油然而生。

　　④“阿叔可以開(kāi)始嗎?”我匆忙調(diào)準(zhǔn)鏡頭對(duì)準(zhǔn)這對(duì)母女。“我媽媽不能說(shuō)話了。”小女孩拉著她媽媽的手，緊了緊被子，“她躺了三年，家里已經(jīng)沒(méi)錢治病了，我爸爸在外地打工，有了錢就送回來(lái)帶我媽媽去醫(yī)院。上個(gè)月我爸在工地扎傷了腳，因?yàn)樯岵坏缅X治療，嗚嗚——嗚——我爸爸那只腳殘廢了。”

　　⑤我的眼淚不知不覺(jué)地流了出來(lái)，肩頭的攝像機(jī)一直在微微發(fā)抖。當(dāng)我擦干眼淚再將鏡頭對(duì)準(zhǔn)這對(duì)母女時(shí)，小女孩正端著一個(gè)缺了口的黑碗給媽媽喂水。“家里已經(jīng)什么都沒(méi)有了，爸爸不能干重活，只能在外面拾垃圾撿破爛。爸爸也很辛苦。我希望——有好心人……能幫幫我們。”小女孩喂完水，扶著媽媽靠在了床邊說(shuō)：“阿叔，好了，就拍這么多吧!”

　　⑥我沒(méi)有停下，將鏡頭再一次定格在母女倆臉上：這是一張飽經(jīng)滄桑的臉，歲月給她們留下了深重的記憶。我要讓小女孩不再遺憾，讓她永遠(yuǎn)記得曾經(jīng)這么近距離地和媽媽一起坐在床頭。

　　⑦第二天一早我到縣里把照片打印了出來(lái)，當(dāng)我把照片交到小女孩手中時(shí)，女孩激動(dòng)得滿臉淚花：“阿叔，是不是帶上這些照片我就可以去城里向別人求捐了。那樣我媽媽的病就有錢治了。”

　　⑧我渾身一顫，淚水洶涌。我明白了孩子的用意。

　　19.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容。(3分)

　　20.請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)“小女孩膽子很小，說(shuō)完就怔怔看著我”和“我怔怔地看著她，悲憫之心油然而生”兩句中的“怔怔”一詞分別包含的意思。(4分)

　　21.選文結(jié)尾說(shuō)“我明白了孩子的用意”，請(qǐng)問(wèn)“我”明白了孩子的用意是什么?上文哪個(gè)句子對(duì)此做了暗示?(4分)

　　22.選文中的小女孩給你留下了怎樣的印象?假如讓你在微博上寫幾句話送給她，你會(huì)說(shuō)些什么呢?(6)

　　以上是由小編分享的初二語(yǔ)文期末總復(fù)習(xí)模擬題的全部?jī)?nèi)容，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有幫助!

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