語文閱讀能力是語文學習過程中至關重要的能力,學生運用多種技巧、方法對短文的理解,涉及知識面廣,信息量大。為提高大家的閱讀能力，現小編整理了課外閱讀《木匠刨師傅》練習和答案，以供同學們練習，反思。

　　課外閱讀《木匠刨師傅》練習和答案

　　木匠刨師傅

　　刨師傅來自江西。時隔20多年了，當年刨師傅巧手建造的木瓦屋早已被鋼筋水泥房替代，父輩一代還常常想起他的手藝，想起他的憨笑，想起他在村里修建屋呀倉呀橋呀廟呀時的點點滴滴。

　　叔公說，刨師傅不姓刨，姓曹，第一次到村里做木工時，才20出頭，做工細，手頭快，尤其刨得一手好板花。在老家的客家方言里，刨和曹，音相近，于是大家都叫他刨師傅。他也熱情地應。

　　說來遺憾，村里人至今不知道刨師傅究竟是江西哪里人，甚至他的真名是什么，也沒人說得出。叫不出名并不意味著感情不深。刨師傅手藝好，人品好，做事從不偷懶，這就讓鄉親們感到足夠了，壓根兒也沒有想過去探究人家的確切名字和住址。那時，做木工活兒，2塊錢一天，好多個年頭后才升到8塊一天。隨著手頭一年年好轉，勤快的村里人開始添置谷倉、家具，木工活兒做不完。其間，有不少木匠師傅到村里找活干，大家總覺得比不上刨師傅，寧愿推延些時間，也要等著刨師傅。

　　刨師傅早睡早起，每天天一亮就起床磨斧修鋸磨鐵刨，然后利索開工。午飯后，稍稍坐著打個盹兒，又開始干活。村里人過意不去，勸他不要那么賣力，只要按鄉親們下地農作的時間出工就可以了。他說，沒事，習慣了。有時下了工，鄉親帶著壞了的鋤頭柄、犁耙柄找他，他也總是一忙就到夜深。盡管如此，第二天，他又早早出工了。

　　我5歲上小學那年，刨師傅正為我家搭蓋牛欄。父親請他為我做個文具盒。他十分樂意地接了活兒，花整整一天為我做了個用抽屜推拉的精巧木盒。年底結算工錢時，無論父親如何塞，刨師傅也堅決不收這一天的工錢。他說，他不識字，看到娃子上學就羨慕，能為娃子做點事，花點力氣，值。那筆盒，我一直用到讀初三那年。

　　有一年夏天，一個中年人急匆匆翻山越嶺進村。那是刨師傅的老鄉，剛從江西出來，他帶來消息，刨師傅的女兒在家得了重病，要一大筆錢醫治，家人急等他回家。刨師傅抱頭號啕大哭。那天，他正給我叔公做事。他找到叔公，說這些家具只做到一半，你能找到合適的師傅就叫合適的師傅做，如果等我，可能要擱置些時日，具體要等多長還說不清楚，所做的20多天就不要算工錢了，很對不起。消息傳遍小村，村民連夜有錢的借錢，沒現金的甚至翻箱倒柜拿出家里值錢的銀元、首飾，為刨師傅湊了上千元。

　　眨眼已是第二年春天。原本刨師傅每年都是過了正月就出來，可他過了3月也還沒來。夏天過去了，還沒來。心細的叔公給刨師傅放在家里的鐵鋸，抹了防銹油。次年春天，刨師傅依舊沒有出來。有村民說，刨師傅不會來了，把他的工具賣了吧。也有人提議，寫封信給他。這時，大家才發現竟不知他的名字和地址。還是叔公有耐心，他勸大家不要門縫里瞧人把人給看扁了，再等等吧。

　　果真，第三年春天，刨師傅來了，帶著因惡性腫瘤截去右肢的6歲寶貝女兒英子。他沒有帶現金出來還大家。他說，只能慢慢還了，家里欠下的債務不止村里這些。

　　他繼續為叔公做家具，工錢還按兩年前的5塊錢算。英子吃住在叔公家，每天1塊錢伙食費另付。叔公說，工價已漲到8塊了，你按8塊算吧，我們不能讓老實人吃虧。為此，刨師傅十分堅決：那時就是5塊一天，是我給耽擱的事，你沒有怪我，我怎么還能多收你錢呢?幾番“討價還價”，刨師傅才勉強同意折中算。

　　到后一年8月，刨師傅借的錢還清了。出村那一天，村中老少都去送他，送了一道又一道山梁。但時至今日，令我們這些后輩依舊不解的是，既然情誼那么深，為什么不問問人家住址呢?

　　對此，叔公搖搖頭，留下意味深長的一絲遺憾：“嗨，那時，一年到頭去趟小鎮都十分難得，村里沒有一個人去過一次縣城，更別說遠在天邊的省城了。人家刨師傅是另外一個省的，離我們應該有十萬八千里吧，問了也白問。”

　　1.“木匠刨師傅”是個怎樣的人?

　　2.下列句子形象生動，富有表現力，請加以賞析。

　　(1)村尾艄公廟精美的木雕窗花，村頭觀音橋沒用一釘一鉚的丹楹刻桷，村后李氏祖厝氣勢恢宏的碧瓦朱甍，無不讓人驚嘆他的手藝。

　　(2)到后一年8月，刨師傅借的錢還清了。出村那一天，村中老少都去送他，送了一道又一道山梁。

　　3.文中多次提到不知道刨師傅究竟是江西哪里人，甚至他的真名是什么，作者這樣寫有什么作用?請簡要描述。

　　4.文章結尾叔公說的那句話，作者為什么會認為留下意味深長的一絲遺憾?請聯系內容，說說你的理解。

　　課外閱讀《木匠刨師傅》練習和答案，僅供參考：

　　1.刨師傅是個心靈手巧、技藝高超、勤勞肯干、不圖錢財、待人熱情、勤快的人。

　　2.(1)通過排比句，把木雕作品寫的極其生動側面寫出了刨師傅的手藝高超。

　　(2)用側面描寫的手法寫村中老少送刨師傅，襯托了刨師傅待人好、人緣好的品質。

　　3.寫不知道他是哪里人，甚至不知道他的真名是什么，作用是突出表現手藝高超是重要的，至于是哪里人、叫什么并不重要。

　　4.作者之所以留下遺憾，就是不知道他是哪里人、叫什么名字、地址是多少最重要的是像這種手藝高強又不圖錢財的好人很難找到了。