興趣是最好的老師,興趣是推動學生學習的直接動力。學習興趣的高低直接影響著學生的學習效率,影響著教學效果。那么,如何調動學生的學習積極性,激發(fā)學生的學習興趣,使學生享受到學習的樂趣呢?以下是小編為大家收集到的學習樂趣的作文，希望大家喜歡!

　　學習樂趣的作文一：

　　我的愛好有畫畫跳繩看書……其中我喜歡看書，我家里有很多書，書柜里，書桌上，茶幾上，幾乎都能看到書的蹤影。

　　我看書達到了廢寢忘食的地步，有一次，我坐在床上，邊喝牛奶邊看書，一不留神，牛牛奶潑了出來，弄得滿床都是，挨了媽媽的一頓臭罵，。還有一次，媽媽規(guī)定我九點鐘準時睡覺,可偏偏那天作業(yè)多，我一直到九點鐘才上床，但我還是問媽媽：“可以看書嗎?”媽媽說：“不行太晚了。”我和媽媽磨了半天，媽媽才說：“好吧，只準看十分鐘。”可我卻硬是耍賴，看了半個小時。

　　在所有看過的書中，我最喜愛的是《海蒂》和《小公主》這兩本書，我已經(jīng)反復讀了很多遍，可以倒背如流了。

　　看書不僅讓我增長了知識，還從中得到了快樂，我愛看書！

　　學習樂趣的作文二：

　　尤其是在今時今日社會化協(xié)作越來越成熟的時期，每個人所作出的工作都能比以往任何時代發(fā)揮更大的作用，因此，如何能盡我所能的利用才能創(chuàng)造財富和推動社會進步就成了現(xiàn)代社會人們關注的熱點問題，《快樂工作》這本書就提出了一個重要觀點：“快樂”的工作。

　　本書中有這樣一句話：“在工作中不失去熱情，你會生活的更快樂。”可以這樣理解這句話，曾有人做過這樣的統(tǒng)計，在人的一生中平均工作時間是9.1小時/天，占了三分之一還多;如果你在工作中毫無熱情，得過且過，那除去睡覺休息的時間，我們生活中的大半時間都將變得索然無味。因此，快樂的工作不僅僅是關系到工作質量的問題，還與我們的生活質量息息相關。在一定程度上可以這么說：快樂工作!=快樂生活!

　　但在實際工作中，卻有很多人怎么也提不起精神和熱情，只能日復一日，年復一年的被動地完成工作，在枯燥重復的感覺中消磨時間。這是什么原因呢?原因是多方面的，書中一一給我們作了分析。

　　1.正確的選擇，是快樂工作的源泉!

　　首先是定位，寸有所短，尺有所長，一個人應該清楚自己的特長和興趣，且以之作為主要條件來選擇你的工作，而隨波逐流或盲目跟風所選的工作自然不容易培養(yǎng)興趣，又怎能有快樂呢?“要實現(xiàn)自己的理想，享受自己在奮斗過程中的幸福和快樂，就要選擇正確的道路。”

　　2.高效的效率，是快樂工作的關鍵!

　　其次，高效的工作也是重要的因素。試想，拖延的工作作風會給我們帶來什么，相信很多人都會有所體會，當時間、精力在拖延中一點點的被磨掉，當沒做完的工作越來越多，而限定時間越來越近的時候，那種被山壓迫一般的沉重感不是誰都可以談笑應對的。因此有很多人之所以在工作中慢慢變得煩躁不安，心情惡劣，就是因為一個不好的習慣——拖延。要在工作中感到快樂，就要減少“不快樂”的事，“珍惜時間，管理時間，學習科學管理時間的方法和技巧，減少低效率重復勞動”就是我們的工作良藥了。

　　3.融洽的人際關系和良好的學習能力，是快樂工作的助推器!

　　再次，良好的人際關系和有效的學習能力也很重要，前者早有古訓“三人行，必有吾師”，也有俗語“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”，而后者則決定了事業(yè)發(fā)展的前景和深度，如果把工作當作人生中長途旅行的話，學習能力就是這個漫長征程中的一個個加油驛站。

　　4.合理的工作、休息時間，是快樂工作的必要保障!

　　最后一點就是協(xié)調好生活與工作之間的關系了，工作帶動生活質量，生活質量又反過來影響工作狀態(tài)，兩者之間的平衡十分重要。我們既不能一味的瘋狂工作，做個加班狂人，又不能好吃懶做，縱情享樂。過尤不及，瘋狂工作只是在透支自己的精力，很容易造成身體變差——加倍工作的惡性循環(huán);而好吃懶做則是種消極的生活狀態(tài)，是任何一個投入生活的人所不恥的。

　　綜上所述，如何快樂的工作，可以概括為：了解自己，確立方向，高效工作，和諧人際，協(xié)調生活。讀者朋友們，如果你還在為工作而煩惱，就試著改變一下自己吧。即使不能做到如魚得水，也應該向“恢恢乎其于游刃必有余地矣”的庖丁學習。

　　學習樂趣的作文三：

　　我的課余生活有很多，比如：寫博文、聽音樂、幫媽媽做家務……，但我最喜歡在課余時間看書。

　　我借書的習慣是從一年級養(yǎng)起的：一年級時，我交了六元錢辦了個借書卡。當時拿到借書卡，我想：“老師說過這個借書卡可以借兩本書的，那我中午去借兩本書吧!”到了中午，我拿著借書卡蹦蹦跳跳地往三樓借書室走去。到了借書室，我走進去一看，兩三個人在排著隊，于是我也去排隊。一、二分鐘過去了，到我進去借書了，我走進去，在書的摩天大廈里仔細地尋找著自己滿意的書。大約過了一會兒，我終于找著了一本書：《水滸傳》，這時，在外面早就等不及的人喊道：“快點，快上課了。”我聽了，信以為真，隨手拿了旁邊的的一本書，急急忙忙地走向登記借書的老師那兒，把書遞給老師，老師卻拿走了我的借書卡，用一個貌似掃把的東東“嘀”地一聲掃了一下我的借書卡，接著再“嘀”了一下我的兩本書：“可以走了!”老師一邊收拾那些還回來的書，一邊對我說。我知道可以走了后，抬起腳就往教室里跑。

　　一到星期五，我就拼命的寫作業(yè)，第二天寫完老師布置的作文。抄完作文的正文就開始一直纏著媽媽帶我去書城，如果媽媽不同意，我就一直纏著媽媽到她同意為止。現(xiàn)在長大了，不用媽媽帶我去，我也可以自己去書城了。

　　因為我愛看書，同學們“贈”給我了一個非常“博士”的外號——“書呆子”　我每天早上來學校都很早，不是第一就是第二，我來的時候還很早，于是我就拿起沒看完的書津津有味地看了起來。同學來了都沒看到。

　　四年以來，每天中午去借書已經(jīng)成為了我的習慣，偶爾借書室里的電腦不行了，我就到處找人借書;借不著也沒關系，我就回家寫完作業(yè)，打開電腦搜索一些好看的故事。

　　每次人家問起我為什么那么愛看書，我就“一本正經(jīng)”的說：“因為看書能帶給我快樂，我覺得我看書時就好像我也到了書的情境里了。”