以下是學習啦小編整理的關于中考語文現(xiàn)代文閱讀答題技巧必備，歡迎閱讀!

　　中考語文現(xiàn)代文閱讀答題技巧必備

　　★記敘文

　　一、考點之一：

　　敘事線索考查類型：直接讓考生回答“本文的線索是什么?”②物品線索：某一有特殊意義的物品。③感情

　　線索：①人物線索：人物的見聞感受或者事跡 ②物品線索：某一有特殊意義的物品。③感情線索：作者或作品中主要人物的思想感情變化。④事件線索：中心事件 ⑤時間線索

　　作用：是貫穿全文的脈絡，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰

　　二、考點之二：

　　表達方式的考查是什么?” 線索：①人物線索：人物的見

　　[類型1]、直接考查某個具體句子或文段運用何種表達方式。對策：了解表達方式的幾種類型：記敘、議論、說明、抒情、描寫

　　[類型 2]、本段(本句)運用了哪些描寫?簡要說明這些描寫的作用?

　　對策：1、 了解描寫的幾種形式(1)從不同的感覺來描寫(視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺)(2)以動襯靜，動靜結合(3)正面與側面，直接與間接(4)人物描寫的多種方法(5)環(huán)境描寫 線索考查類型：直接讓考生回答“本文的線索

　　2、重點了解幾種描寫的作用及答題格式。

　　①肖像(外貌)描寫[包括神態(tài)描寫](描寫人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等)：交代了人物的××身份、××地位、××處境、經(jīng)歷以及××心理狀態(tài)、××思想性格等情況。

　　②語言(對話)描寫和行動(動作)描寫：形象生動地表現(xiàn)出人物的××心理(心情)，并反映了人物的××性格特征或××精神品質。有時還推動了情節(jié)的發(fā)展。

　　線索考查③心理描寫：形象生動地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品質。 ④環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫

　　自然環(huán)境(描寫自然景觀如天氣、季節(jié)、山川、湖海等自然景物)：渲染××環(huán)境氣氛、烘托人物的××情感、預示人物的××命運、推動故事情節(jié)的發(fā)展;社會環(huán)境(描寫社會狀況或者人物活動的場景和周圍(室內)的布局、陳設)：交代故事發(fā)生的××時代背景，渲染××環(huán)境氣氛。襯托人物心情;推動情節(jié)發(fā)展;

　　聞感受或者事跡 [類型3]、體會文中的細節(jié)描寫，用一段話描寫人物此刻的心理活動對策：聯(lián)系前后文，揣摩人物心理活動，緊扣語境展開描寫。

　　三、考點之三：表現(xiàn)手法

　　[類型]：直接讓考生歸納文段的表現(xiàn)手法及在文中的作用 ②物品線索：某一有特殊意義的物品。③感情

　　對策：1，了解襯托象征、托物言志、借景抒情、抑揚結合、正反對比、側面烘托、虛實結合、以小見大、運用第二人稱抒情、卒章顯志、巧設懸念、首尾呼應、鋪墊映襯、一線串珠、明線暗線等常見的表現(xiàn)手法。

　　2，掌握幾種重要表現(xiàn)手法的作用如：襯托(側面烘托)：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要 的人或事物的特點、性格、思想、感情等。欲揚先抑：先貶抑再大力頌揚所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。前后照應(首尾呼應)：使情節(jié)完整、結構嚴謹、中心突出。設制懸念：引起讀者的注意與思考，激起讀者的閱讀興趣，使文章情節(jié)曲折

　　四、考點之四、含義作用題型 記敘文 考點之一：敘事

　　[類型1]、直接讓考生回答人稱在文中的作用

　　對策：了解人稱的作用，再根據(jù)具體內容答題 第一人稱：親切，自然，真實，適于心理描寫，便于刻畫人物形象及性格特征第二人稱：便于情感交流第三人稱：顯得客觀，不受時空限制，便于敘事和議論

　　[類型2]、讓考生直接回答文段或句子在結構或內容上起什么作用聞感受或者事跡

　　對策：了解文段或句子在文章開頭中間結尾的作用： 開頭：總領全文，引出下文，為后文打下伏筆，設置懸念，引起讀者的興趣或思考。中間：呼應前文，承上啟下段末起總結作用;(總結上文;引出下文) 結尾：照應開頭;篇末點××題;總結全文，深化××中心;首尾呼應;回味無窮。

　　[類型3]、對具體句子的品析。

　　對策：聯(lián)系前后文，在句子的前后找答案。注重抓中心詞、關鍵詞、有關議論抒情描寫等詞句。在句子前后找答案可以用原文回答，有些需要用自己的話加以概括。線索考查類型：直接讓考生回答“本文的線索

　　[類型4]、 記敘文中議論句段的作用?

　　對策：引發(fā)讀者思考，點明人物或事件的意義，突出中心，升華主題，起到畫龍點睛的作用。

　　[類型5]、 記敘文中抒情的作用?

　　是什么?” 線索：①人物線索：對策：抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強大的感染力。

　　2014中考現(xiàn)代文閱讀答題技巧

　　(一)詞語的比較(選詞填空)

　　1、比較詞義，尤其是意思相近的詞，一定要仔細辨別兩個詞在程度、適用范圍、感情色彩的方面的區(qū)別。

　　2、選好之后應該將相關句子多讀幾遍，反復體會。

　　(二)語句作用、含義分析題

　　1、句中用了關聯(lián)詞“雖然??但是??”，這組關聯(lián)詞表轉折關系;用了關聯(lián)詞“不但??而且??”之類，這類關聯(lián)詞表遞進關系，兩者用意都在于強調后者。

　　2、倒裝句的作用：往往是強調前置(即調到前面)的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是為了強調“汝之不惠”的程度是“甚矣”。又如“并不見佳，我以為”一句是為旗幟鮮明地強調作者對“雷峰夕照”這一勝景的評價是“并不見佳”。

　　3、評價、賞析一句話：應從兩個方面入手，先評寫作特色、語言特色，如用了什么修辭手法、表現(xiàn)手法，語言或生動或優(yōu)美或講求對稱或準確嚴密??再評思想內涵，即闡明這一句表達了什么觀點，給你什么感受、啟迪、教育??

　　4、分析一句話的含義也可從分析關鍵詞入手，著重體會關鍵詞在特定語境中的含義。

　　5、說明文語段中分析一句話，要緊扣住說明內容、說明對象的特征和說明文語言的特色(準確、生動)。

　　6、記敘文語段中分析一句話，要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達的感情、人物形象的特點等。

　　7、議論文語段中分析一句話要緊扣住論點(或是全文的中心論點，或是所在段的分論點)以及議論文語言的特色。

　　8、關鍵句子主要包括五個方面：①點明題旨的句子;②描寫、議論、抒情的句子;③總結全文的句子;④起承轉合的句子(如相互照應的句子和起承上啟下作用的過渡句);⑤運用各種修辭手法的句子(如比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、反語、設問、反問，特別是引用的句子)。理解關鍵句子主要是指能體味句子所表達的思想感情。如作者在字里行間流露出的喜怒哀樂、褒貶態(tài)度及思想傾向等。同時要理解句子在文中的功能、作用、特點。

　　指明語句所用的寫作方法：一定要注意文體特征和名詞使用的準確性。

　　(三)問答題型、常規(guī)答題術語及技巧

　　社會環(huán)境描寫的主要作用：

　　1、交代作品的時代背景。

　　2、在回答時必須結合當時當?shù)氐臅r代背景，指出文段中環(huán)境描寫的相關語句揭示了什么樣的社會現(xiàn)實。

　　自然環(huán)境描寫(景物描寫)句的主要作用：

　　1、表現(xiàn)地域風光，提示時間、季節(jié)和環(huán)境特點; 2、推動情節(jié)發(fā)展; 3、渲染氣氛;

　　4、烘托人物形象(或人物心情、感情); 5、突出、深化主題。

　　句子在文章結構上的作用分析：

　　1、對上文(或全文)：照應上文、首尾呼應、總結上文(或全文);

　　2、對下文：引起下文，打下伏筆、作鋪墊; 3、對上下文：承上啟下(過渡)。

　　用自己的話回答問題：

　　1、這種題目往往就是限定不能直接原文中的語句來回答，從另個層面上來說，也就是暗示你原文

　　中有相關語句，所以你首先應該找出原文中的相關語句;

　　2、現(xiàn)在要考慮的就是如何將原文中的語句變成自己的話，可以采用下列方法：

　　①概括大意法，適用于原文相關句子較長的情況;

　　②翻譯句子法，適用于文言文語段;

　　③解釋重點詞法，適用于原文語句中有生僻詞;

　　④變換句式法，適用于原文使用的是疑問、設問、反問的語意未能完全明確的句子，而題目又要求作出明確表達的情況。

　　文段中主人公的判斷：

　　原則：必須依據(jù)本文的主題。例如：《孔乙己》——“孔乙己”。

　　散文(包括雜文、通訊、一般記敘文)中的“我”等于作者本人;而小說中的“我”不等于作者本人，而是作者在生活的基礎上通過虛構塑造出來的人物形象。

　　中考語文現(xiàn)代文閱讀解題必備技巧與應試策略

　　中考語文現(xiàn)代文閱讀解題必備技巧與應試策略(初四)

　　考點之一：

敘事線索考查類型：直接讓考生回答“本文的線索是什么?”

　　線索：①人物線索：人物的見聞感受或者事跡

　　②物品線索：某一有特殊意義的物品。

　　③感情線索：作者或作品中主要人物的思想感情變化。

　　④事件線索：中心事件

　　⑤時間線索

　　作用：是貫穿全文的脈絡，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰 考點之二：表達方式的考查

　　[類型1]、直接考查某個具體句子或文段運用何種表達方式。

　　對策：了解表達方式的幾種類型：記敘、議論、說明、抒情、描寫

　　[類型 2]、本段(本句)運用了哪些描寫?簡要說明這些描寫的作用?

　　考點二：對策：

1、 了解描寫的幾種形式

　　(1)從不同的感覺來描寫(視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺)

　　(2)以動襯靜，動靜結合

　　(3)正面與側面，直接與間接

　　(4)人物描寫的多種方法

　　(5)環(huán)境描寫

　　2、重點了解幾種描寫的作用及答題格式。

　　①肖像(外貌)描寫[包括神態(tài)描寫](描寫人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等)：

　　交代了人物的××身份、××地位、××處境、經(jīng)歷以及××心理狀態(tài)、××思想性格等情況。 ②語言(對話)描寫和行動(動作)描寫：

　　形象生動地表現(xiàn)出人物的××心理(心情)，并反映了人物的××性格特征或××精神品質。有時還推動了情節(jié)的發(fā)展。

　　③心理描寫：

　　形象生動地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品質。

　　④環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫

　　自然環(huán)境(描寫自然景觀如天氣、季節(jié)、山川、湖海等自然景物)：

　　渲染××環(huán)境氣氛、烘托人物的××情感、預示人物的××命運、推動故事情節(jié)的發(fā)展;社會環(huán)境(描寫社會狀況或者人物活動的場景和周圍(室內)的布局、陳設)：

　　交代故事發(fā)生的××時代背景，渲染××環(huán)境氣氛。襯托人物心情;推動情節(jié)發(fā)展;

　　[類型3]、體會文中的細節(jié)描寫，用一段話描寫人物此刻的心理活動對策：聯(lián)系前后文，揣摩人物心理活動，緊扣語境展開描寫

　　考點之三：表現(xiàn)手法

　　[類型]：直接讓考生歸納文段的表現(xiàn)手法及在文中的作用

　　對策：1，了解襯托、象征、托物言志、借景抒情、抑揚結合、正反對比、側面烘托、虛實結合、以小見大、運用第二人稱抒情、卒章顯志、巧設懸念、首尾呼應、鋪墊映襯、一線串珠、明線暗線等常見的表現(xiàn)手法。

　　2，掌握幾種重要表現(xiàn)手法的作用如：

　　襯托(側面烘托)：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。

　　欲揚先抑：先貶抑再大力頌揚所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。

　　前后照應(首尾呼應)：使情節(jié)完整、結構嚴謹、中心突出。設制懸念：引起讀者的注意與思考，激起讀者的閱讀興趣，使文章情節(jié)曲折

　　考點之四、含義作用題型

　　[類型1]、直接讓考生回答人稱在文中的作用

　　對策：了解人稱的作用，再根據(jù)具體內容答題

　　第一人稱：親切，自然，真實，適于心理描寫，便于刻畫人物形象及性格特征;

　　第二人稱：便于情感交流;

　　第三人稱：顯得客觀，不受時空限制，便于敘事和議論

　　[類型2]、讓考生直接回答文段或句子在結構或內容上起什么作用

　　對策：了解文段或句子在文章開頭中間結尾的作用：

　　開頭：總領全文，引出下文，為后文打下伏筆 ，設置懸念，引起讀者的興趣或思考。 中間：呼應前文，承上啟下段末起總結作用;(總結上文;引出下文)

　　結尾： 照應開頭;篇末點××題;總結全文，深化××中心;首尾呼應;回味無窮。

　　[類型3]、對具體句子的品析。

　　對策：聯(lián)系前后文，在句子的前后找答案。注重抓中心詞、關鍵詞、有關議論抒情描寫等詞句。在句子前后找答案可以用原文回答，有些需要用自己的話加以概括。

　　[類型4]、記敘文中議論句段的作用?

　　對策：引發(fā)讀者思考，點明人物或事件的意義，突出中心，升華主題，起到畫龍點睛的作用。

　　[類型5]、記敘文中抒情的作用?

　　對策：抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強大的感染力。

　　考點之五、結構層次

　　給文段劃分層次結構，并歸納層意或段意

　　對策1、劃分段落層次的方法

　　(1)按時間劃分(找表示時間的短語)

　　(2)按地點劃分(找表示地點的短語)

　　(3)按事情發(fā)展過程(找各個事件)

　　(4)總分總(掐頭去尾)

　　2、概括層意的方法

　　(1) 摘句法：在文中找出中心句作為段意(有時要中心句進行適當?shù)膭h改)。

　　(2) 概括法：例1：(記敘的段落)記敘了+××人(組織或單位)+××時××地+何種情況下+做××+結果。(注意原文強調的是什么) 例如2：(描寫的段落)描寫了+××景物+××特征。例如3 ：(抒情的段落)抒發(fā)了怎么樣的感情。 (3) 疊加法：有些文段有兩個以上的主要內容，就要把表達這些內容組合成句就行。

　　考點之六、內容及中心的概括

　　[考查1]直接復述故事或概括內容

　　對策：了解內容概括方法：①文章標題法; ②疊加法 (把文章主要段落的大意連貫起來，加以綜合概括)③一線串珠法④六要素法

　　[考查2]直接讓考生概括人物性格

　　對策： 1、可以從原文中直接摘取對人物的評價性詞語;2、結合文章中描寫的重點，自己概括總結; 3、遵循“找原文——細分析——得結論”思維的過程。

　　[考查3] 直接讓考生概括主旨

　　對策：1、掌握概括方法看題目人物(事物)事件進行綜合概括。2、注重格式：此文記敘了(描寫了、刻畫了)??的故事(事跡，經(jīng)過等)，表現(xiàn)了(贊美了、揭示了)??的思想(性格、精神)，抒發(fā)了作者??的感情。提示：強調三個部分：內容是什么，文章怎么樣，作者怎么樣。 考點之七、語言賞析

　　[類型1]分析某個加點詞語的表達效果

　　考點七：對策：

　　(1)了解用詞之美------動詞形容詞精辟準確，把事物說得形象具體;使用成語，為文章增色;關鍵詞能為中心服務。

　　(2)掌握答題技巧：把握詞語的比喻意、引伸意、雙關義。如阿來的《詞典的故事》中“營業(yè)員臉上顯出了更多的憐憫，這位阿姨甚至因此變得漂亮起來”。“漂亮”一詞就要從它的引伸意義去答題，它不是指阿姨一下子好看起來，而是反映出阿姨的憐憫使我對阿姨產(chǎn)生好感的內心活動

　　[類型2]找出文中你最喜歡的句子，并說說理由。

　　對策：(1)了解語言美的幾種形式及作用①修辭之美比喻：生動形象地寫出xx事物的xx特點。擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動 的效果。排比：增強文章氣勢，增加感染力、說服力。對比：突出描寫對象的某種特點。反復：有強調語氣，強化內容的作用。夸張：突出事物特征，揭示本質，給讀者以鮮明而強烈的印象。反問：增強語氣，強烈抒情。反問：態(tài)度鮮明，加強語氣，強烈抒情。設問：自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。注：必須結合相關語句分析。②哲理之美———形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。這些句子一般在文章的開頭結尾。(作用：可以給人以啟迪教育作用。)③內容之美———內容豐富題材新穎又與中心連接緊密的句子。(作用：全面新穎，能很好地為中心服務。)(2)注意答題格式：我喜歡 xx 句，因為它xx。

　　考點之八、結構和思路

　　[類型]直接讓考生回答故事(事件)經(jīng)歷了哪幾個階段?

　　對策：這類題目更強調學生對文章整體思路的把握，是目前考試中使用率比較高的題型。做這種題目時，要注意題目中有限制和提示作用的信息。思考順序：概括的是什么內容——是文章的哪些段落案——怎樣概括。

　　考點之九.標題考查。

　　[類型1]、直接讓考生給文章擬標題：

　　對策：找文章線索或中心(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)作者情感

　　[類型2]、判斷已有標題是否正確，并另擬幾個合適的標題。

　　對策：從多角度擬題，但要緊扣中心。

　　考點之十. 知識拓展題

　　[類型1]、人物事件拓展。如：本人主人公是一個愛國將領，你還能舉出哪些?

　　對策：弄清人物身份、性格，或把握事件的性質，再根據(jù)自己的積累尋找合適答案。

　　[類型2]、主旨拓展：用廣告宣傳對聯(lián)體現(xiàn)主旨。對策：掌握廣宣傳語對聯(lián)的寫作方法，再根據(jù)主旨而定。

　　[類型3]：請你聯(lián)系實際談談你的體會

　　對策：聯(lián)系生活實際從多個角度思考，說出自己獨特的觀點。如《詞典的故事》(2006年廣東)，可以從現(xiàn)代人、貧苦兒童、女營業(yè)員等角度去談體會。

　　[類型4]、仿照文中某個句子再寫兩個句子。

　　對策：1、分析文段中的句式特點、表達方式、修辭及感情色彩;2、展開聯(lián)想，梳理大腦中儲備的相關信息進行仿寫，力求形神兼?zhèn)洹?/p>