銀行的業(yè)務(wù)和作用教學(xué)設(shè)計(jì)
《銀行的業(yè)務(wù)和作用》教學(xué)設(shè)計(jì)
銀行的業(yè)務(wù)與我們生活息息相關(guān)，因此教授時(shí)要多聯(lián)系實(shí)際，多采用多媒體手段展示銀行業(yè)務(wù)，另外，要盡量舉具體事例來說明問題;對(duì)于銀行作用，最好讓學(xué)生分組討論，具體分析銀行是怎樣起到這些作用的。
三、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
1.多媒體展示法
多媒體展示銀行大廳內(nèi)各窗口辦理不同業(yè)務(wù)的情景，比如存款、取款、兌換國(guó)庫(kù)券，交水電費(fèi)、換零錢、交電話費(fèi)等，然后詢問學(xué)生他們正在干什么，以此引出“銀行的業(yè)務(wù)和作用”這一框。
2.直述導(dǎo)入式
可讓學(xué)生首先回顧一下上一框所講內(nèi)容，回想一下銀行的分類、性質(zhì)和職能，進(jìn)而引出：盡管各商業(yè)銀行的具體職能各異，但其業(yè)務(wù)和作用有著共同之處，從而引出本框內(nèi)容：銀行的業(yè)務(wù)和作用。
主體內(nèi)容教學(xué)
1.銀行的基本業(yè)務(wù)
學(xué)生閱讀這部分教材，然后回答：銀行的基本業(yè)務(wù)有哪些?
第一個(gè)基本業(yè)務(wù)：吸收存款。這里要講清存款的來源一是單位存款。這主要是由我國(guó)實(shí)行現(xiàn)金管理制度決定的;二是居民存款，截止2001年底，居民儲(chǔ)蓄存款余額已超過7萬億元。
第二個(gè)基本業(yè)務(wù)：發(fā)放貸款。
問：銀行利潤(rùn)是怎樣得來的?學(xué)生回答后加以總結(jié)銀行的業(yè)務(wù)和作用銀行的業(yè)務(wù)和作用。在這里可請(qǐng)家庭有貸款的同學(xué)談?wù)勝J款的用途和作用。
第三個(gè)基本業(yè)務(wù)：辦理結(jié)算。在這里解答三個(gè)問題：
①什么是結(jié)算及結(jié)算的形式有哪些?
?、跒槭裁匆k理結(jié)算?
?、坜k理結(jié)算中主要使用哪些信用工具?
學(xué)生回答后教師加以總結(jié)。
小結(jié)：
(1)這里的“銀行”指的是“商業(yè)銀行”，即商業(yè)銀行具有的基本業(yè)務(wù)。
(2)這里講的是“基本業(yè)務(wù)”，還有其他業(yè)務(wù)，比如代收水電費(fèi)、保險(xiǎn)費(fèi)，兌換殘幣，換零等銀行的業(yè)務(wù)和作用。
(3)隨著社會(huì)的發(fā)展，銀行的業(yè)務(wù)也符合延伸。
2.銀行辦理結(jié)算中經(jīng)常使用的信用工具。
投影比較支票和匯票
投影或?qū)嵨镎故局焙蛥R票票樣，加深對(duì)這兩種信用工具的認(rèn)識(shí);分析教材具體事例，認(rèn)識(shí)其發(fā)揮的作用。
關(guān)于“信用卡”，學(xué)生閱讀教材，熟悉信用卡的用途，怎樣用及種類。要講清信用卡的持有者是“資金信用情況較好的公司”或“有穩(wěn)定收入的個(gè)人”，使用信用卡可以集存取款、貸款、消費(fèi)、結(jié)算、查詢?yōu)橐惑w。其次要展示實(shí)物。最后通過討論“你認(rèn)為使用信用卡有什么好處?”來加深認(rèn)識(shí)。
關(guān)于貨幣的發(fā)展史，要簡(jiǎn)單加以介紹
3.銀行的作用。
首先結(jié)合基本業(yè)務(wù)講作用，明確作用和業(yè)務(wù)之間的關(guān)系：銀行的業(yè)務(wù)、性質(zhì)、地位決定銀行的作用;銀行的作用體現(xiàn)在銀行的業(yè)務(wù)之中。
其次，讓學(xué)生回答：銀行三大作用是通過什么實(shí)現(xiàn)的?學(xué)生回答后加以總結(jié)。
然后，讓學(xué)生回答下列比喻各說明了什么?①銀行是貨幣的“蓄水池”和資金的“聚寶盆”;銀行是社會(huì)的“總帳務(wù)”;②銀行是反映國(guó)民經(jīng)濟(jì)活動(dòng)情況的“寒暑表”、“氣象站”;③銀行是社會(huì)主義國(guó)家控制經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的“調(diào)節(jié)器”。
小結(jié)：“金融是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的核心”，我們從小就要了解金融知識(shí)，維護(hù)國(guó)家金融秩序。
《銀行的業(yè)務(wù)和作用》說課稿
一、說教材：
(一)教材的地位與作用
本節(jié)課是人教版高級(jí)中學(xué)課本思想政治高一下冊(cè)第六課第一節(jié)第一框題銀行的產(chǎn)生，學(xué)生對(duì)銀行的知識(shí)了解較少，經(jīng)過第一框題的學(xué)習(xí)對(duì)銀行的產(chǎn)生將有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，本框題知識(shí)的學(xué)習(xí)將對(duì)學(xué)習(xí)銀行的業(yè)務(wù)作用，存款儲(chǔ)蓄及債券與商業(yè)保險(xiǎn)做好了鋪墊，是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在充分考慮了學(xué)情和本課內(nèi)容在學(xué)習(xí)備考中的地位，考慮到政治課自身的學(xué)科特色，結(jié)合課題研究方向確定了以下兩個(gè)方面的總體設(shè)計(jì)意圖：
整體的思路：知識(shí)點(diǎn)：點(diǎn)點(diǎn)到位，詳略突出;
重難點(diǎn)：邏輯分析，落實(shí)教材;
以考綱和教材為依據(jù)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)進(jìn)行擴(kuò)展，體現(xiàn)新課程理念，鍛煉學(xué)生獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡釋事物、論證和探討問題的四種能力。
(二)教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：
識(shí)記：金融、金融機(jī)構(gòu)的含義、銀行的基本含義
理解：銀行的產(chǎn)生過程
2、過程與方法：
通過本框題的教學(xué)，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合概括能力
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
培養(yǎng)學(xué)生國(guó)家觀念，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的觀念
(三)教學(xué)重點(diǎn)： 銀行的含義
(四)教學(xué)難點(diǎn)：銀行的產(chǎn)生
二、說教法
講授法與學(xué)生自讀相結(jié)合。要求學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)課文，針對(duì)重點(diǎn)問題——銀行的含義，采用歸納法由具體到抽象，分析銀行產(chǎn)生過程的三個(gè)階段，引出銀行的主要標(biāo)志和特性，從而自然地概括出銀行的含義。對(duì)于“銀行的產(chǎn)生過程”詳細(xì)講解，使學(xué)生便于理解。
依據(jù)現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合理論，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)(多媒體)來增加課堂信息量，提高課堂學(xué)習(xí)效率。
三、說過程
導(dǎo)入：展示各銀行的標(biāo)志，讓學(xué)生識(shí)別，激發(fā)學(xué)生興趣。
一、銀行的產(chǎn)生(板書)
由于銀行是一種金融機(jī)構(gòu)，這里有必要先了解金融和金融業(yè)。
1、金融和金融機(jī)構(gòu)
金融和金融機(jī)構(gòu)的含義不是本課的重點(diǎn)，弄清其含義是為了更好理解銀行的含義。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，總會(huì)有一部分生產(chǎn)者和經(jīng)營(yíng)者，在出售產(chǎn)品和提供勞務(wù)時(shí)，積累了大量的貨幣資金;而另一部分生產(chǎn)者和經(jīng)營(yíng)者由于經(jīng)營(yíng)不善，或急于更新設(shè)備，或是白手起家而急需大量資金，造成資金短缺。這里面就形成了兩類特殊的群體，一類是有錢者，一類是缺錢者。這樣缺錢者需要向有錢者借款，有錢者又愿意向缺錢者貸款。這就需要資金的融通。貨幣資金的融通簡(jiǎn)稱金融。充當(dāng)資金融通的中介機(jī)構(gòu)就是金融機(jī)構(gòu)。資金融通的中介機(jī)構(gòu)就出現(xiàn)了。銀行和其他金融機(jī)構(gòu)，諸如保險(xiǎn)公司、證券公司等構(gòu)成了我國(guó)的金融體系。
(這部分用圖片導(dǎo)入比較形象生動(dòng)，用多媒體形式表現(xiàn)缺錢者和有錢者的關(guān)系，從而看出這個(gè)中介的作用，要讓學(xué)生搞清楚金融機(jī)構(gòu)和銀行的聯(lián)系和區(qū)別，不要混淆)
2、銀行是主要的金融機(jī)構(gòu)(多媒體顯示)
銀行一詞，源于意大利語(yǔ)Banca，原意為商業(yè)交易所用的桌子和椅子。它是最早的市場(chǎng)上貨幣兌換商的營(yíng)業(yè)用具。英語(yǔ)轉(zhuǎn)化為Bank，原意為存錢的柜子。在我國(guó)，之所以有“銀行”之稱，則與我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史有關(guān)。在我國(guó)歷史上，白銀一直是主要的貨幣材料之一。“銀”往往代表的就是貨幣。“而”行“則是對(duì)大商業(yè)機(jī)構(gòu)的稱謂。把辦理與銀錢有關(guān)的大金融機(jī)構(gòu)稱為銀行。最早見于太平天國(guó)洪仁玕所著的《資政新篇》。這部分內(nèi)容讓學(xué)生有個(gè)大概了解。
3、銀行是商品貨幣經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物：
第一階段：出現(xiàn)了貨幣兌換業(yè)和兌換商;第二階段：增加了貨幣保管和收付業(yè)務(wù)即由貨幣兌換業(yè)演變成貨幣經(jīng)營(yíng)業(yè);第三階段：兼營(yíng)貨幣保管、收付、結(jié)算、放款等業(yè)務(wù)，這里貨幣兌換業(yè)便發(fā)展為銀行業(yè)。通過這部分學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解銀行的產(chǎn)生有個(gè)過程，是隨商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展一步步形成的?？梢?，銀行是商品貨幣經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。這部分專業(yè)用語(yǔ)較多，由教師講解，但不要過細(xì)，只要求學(xué)生理解銀行不是從來就有的，銀行是商品貨幣經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。
4、銀行的含義
這部分是本課的重點(diǎn)，可由教師講解，最后由學(xué)生概括。
從銀行的產(chǎn)生過程來看，銀行的主要業(yè)務(wù)是經(jīng)營(yíng)存款、放款、匯兌業(yè)務(wù)。進(jìn)一步讓學(xué)生分析出銀行一方面，它以吸收存款的方式，把社會(huì)上閑置的貨幣資金和小額節(jié)余集中起來，然后以貸的方式借給需要補(bǔ)充貨幣的人去使用。在這里，銀行充當(dāng)貸款人和借款人的中介。另一方面，銀行為商品生產(chǎn)者和商人辦理貨幣的收付、結(jié)算等業(yè)務(wù)，它又充當(dāng)支付中介?？傊y行是信用中介作用。其次要進(jìn)一步分析什么是信用，什么是信貸，在教師講解之后，引導(dǎo)學(xué)生分析銀行的含義，首先銀行是金融機(jī)構(gòu)， 第二銀行是經(jīng)營(yíng)貨幣信貸業(yè)務(wù)的金融機(jī)構(gòu)，第三銀行是依照法律規(guī)定建立的金融機(jī)構(gòu)。最后把這三點(diǎn)合在一起，形成銀行的含義。銀行是依法成立的經(jīng)營(yíng)貨幣信貸業(yè)務(wù)的金融機(jī)構(gòu)。
課后小結(jié)：
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一個(gè)基本觀點(diǎn)：銀行是商品貨幣經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物;兩個(gè)基本概念;金融機(jī)構(gòu)、銀行。重點(diǎn)是銀行的含義。
看了“銀行的業(yè)務(wù)和作用教學(xué)設(shè)計(jì)”