六年級語文月考卷試題

　　第一部分 基礎知識積累與運用(30分)

　　一、讀拼音寫字、詞，請注意書寫規范、美觀。(3分)

　　yē 　　　 zào xiè mó guǐ wàng

　　抽( )( )急 機( ) ( ) 興( )

　　二、請用“ ”畫出句子中帶點字的正確讀音。(2分)

　　1、大家問她是不是東莞(ɡuǎn wǎn)人她莞(ɡuǎn wǎn)爾一笑，算是承認。2、客家人處處(chǔ chù)呈現出和睦相處(chǔ chù)的歡樂氣氛。

　　三、下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是( )。(2分)

　　A、語重深長 專心致志 養尊處優 座無虛席

　　B、數以千計 功無不克 行善積德 哄堂大笑

　　C、蜂擁而至 肅然起敬 和睦相處 死的其所

　　D、輕于鴻毛 五湖四海 精兵簡政 千鈞一發

　　四、選擇恰當的詞語填空。(6分)

　　居然 偶然 果然 固然

　　1、去年，我( )在菜園丟了一個桃核，今年那里( )長出一棵小桃樹來。

　　不但……而且…… 雖然……但是…… 因為……所以…… 只有……才……

　　2、老師經常教導我們：“你們現在( )還小，( )再過十年、二十年，就是建設祖國的主力軍。因此，你們( )要好好學習，( )要堅持鍛煉身體，樹立為人民服務的好思想。( )這樣，你們( )能擔當起建設祖國的重任。

　　五、給下列詞語中帶點的字選擇恰當的解釋，把序號填在括號里。(2分)

　　1、易：A、容易，不費力;B、平和;C、改變;D、交易、交換

　　(1)、這種移風易俗的做法，值得推廣。 ( )

　　(2)、這是件輕而易舉的事。 ( )

　　2、舉：A、向上抬，向上托;B、發起，興起;C、提出;D、全

　　(1)、萬里長城舉世聞名。 ( )

　　(2)、舉頭望明月。 ( )

　　六、下列對“孰為汝多知乎?”理解正確的一項是( )(2分)

　　A、為什么說你知道的東西多呢?

　　B、誰說你知道的事情多呢?

　　C、你知道的事情為什么這么多呢?

　　七、與“沒有一個人不關心他”意思不同的是( )。(2分)

　　A、每個人都關心他。

　　B、難道有一個人不關心他嗎?

　　C、難道人人都關心他嗎?

　　八、請將左右兩邊相對應的內容用直線連起來，并完成填空。(4分)

　　洛陽親友如相問 殿前拾得露華新

　　種樹者必培其根 不應該隨意虛擲

　　守信是一項財寶 一片冰心在玉壺

　　玉顆珊珊下月輪 種德者必養其心

　　九、判斷下列各說法，對的打“√”，錯的打“×”。(4分)

　　1、《匆匆》一文的作者是朱自清寫的。 ( )

　　2、“元宵、端午、中秋、除夕”是按時間的順序排練的。 ( )

　　3、《跨越百年的美麗》中的“美麗”就是指居里夫人美麗的容貌 ( )

　　4、“地球在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。”這個句子用了比喻的修辭方法。 ( )

　　十、語文實踐。(3分)

　　學校的花池里有一塊牌子，上邊寫著“禁止摘花踏草”，可是有人看了心里不太舒服，請在不改變原意的基礎上，把警示語改一改，使大家變得樂意接受。試試看，請你寫下來。

　　第二部分：閱讀積累與運用(30分)

　　(一)課內閱讀。

　　種樹的人笑了，他說：“種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業，不像青菜幾個星期就可以收成。所以，樹木自己要學會在土里找水源。我澆水只是模(mú mó)仿老天下雨，老天下雨是算不準的，它幾天下一次?上午或下午?一次下多少?如果無法在這種不確定中汲(xī jí)水生長，樹苗自然就枯 (kū ɡū)萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎(zā zhā)根，長成百年的大樹就不成問題了。”

　　種樹人語重心長地說：“( )我每天都來澆水，每天定時澆一定的量，樹苗( )會養成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止澆水，樹苗會枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風暴雨，也會一吹就倒。

　　種樹人的一番話，使我非常感動。( )是樹，人( )是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學會把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長。

　　現在，窗前的桃花心木苗已經長得與屋頂一般高，是那么優雅自在，顯示出勃勃生機。

　　種樹人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。

　　1. 給文中帶點的字選擇正確的讀音。(2分)

　　2.在文中的括號里填上適當的關聯詞。(2分)

　　3、“如果無法在這種不確定中汲水生長”中的“不確定”是什么意思?請在文中用“——”畫出能具體說明這個“不確定”的句子。(2分)

　　4、“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。”這里的“不確定”指的是什么?聯系生活實際，請舉例說明。(3分)

　　5.用“ ﹏﹏ ”畫出對你有啟發的語句，并談談你對句子的體會。(3分)

　　6、當前，社會上出現這樣的一些家長，他們百般寵愛子女，在這種溺愛之下，孩子養成了“飯來張口，衣來伸手”的習慣。讀了本文，你想對這些家長和孩子說些什么?(3分)

　　對家長說：

　　對孩子說：

　　二、 閱讀短文，回答下面問題。(18分)

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　　我氣憤，我憤恨——怎么會一生下來就是裂唇!我一跨進校門，同學們就開始笑我。我越來越肯定：除了家里人以外，沒有人會愛我，甚至沒有人喜歡我。

　　二年級的時候，我進了老師倫納德夫人的班級。倫納德夫人很胖，很美，溫馨可愛。她有金光閃閃的頭發和一雙笑瞇瞇的眼睛。每個孩子都喜歡她，敬慕她。但是，沒有一個人比我更愛她。這里有個很不一般的原因。

　　我們低年級同學每年都有耳語測試。孩子們依次走到教室的前面，用右手捂著右邊的耳朵，老師在講臺上輕輕說一句話，再由那個孩子把話復述出來。可是我的左耳先天失聰，幾乎聽不見任何聲音，但我不愿意把這事說出來，因為那樣同學會更加嘲笑我的。

　　……

　　輪到我了，我把左耳朵對著倫納德老師，同時用右手緊緊捂住右耳。然后，悄悄把右手抬起一點，這樣就可以聽清老師講的話了。

　　我等待著……終于，我聽見了八個字。這八個字仿佛是一束溫暖的陽光射進我的心田，這八個字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，這八個字改變了我對人生的看法。

　　這位很胖、很美、溫馨可愛的老師輕輕地對我說：“我希望你是我女兒"

　　1、請給本文加上一個標題，寫在文前的“______”上。 (2分)

　　2、用“______”畫出重復出現的描寫老師外貌的句子。(2分)

　　3、用“﹏﹏”畫出文中的過渡句。 (2分)

　　4、作者難忘的八個字是什么?他為什么難忘? (2分)

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　　5、認真讀短文，你體會到短文表達了作者怎樣的思想感情? (3分)

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　　6、文中畫“ ”的句子用了_____修辭手法，請你模仿它的寫法，寫一個句子。 (2分)

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　　7、朗讀下面一句話時，下面三種讀法，停頓較正確的一種是( )。 (2分)

　　①我/希望你/是我女兒。

　　②我希望/你是/我女兒。

　　③我希望/你是我/女兒。

　　8、“這八個字改變了我對人生的看法。”你覺得作者對人生有什么新的看法? (3分)

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　　第三部分：習作(40%)

　　一、小練筆。(5分)

　　有人說：“現在已經是電腦時代了，有了電腦，還要花功夫練習寫字嗎?”你對此有什么看法?請用80——100字把你的看法寫下來。

　　二、 作文：

　　一個人親身經歷一些有意義、有情趣的活動，會在記憶里留下難以磨滅的痕跡，每一個精彩的活動留下的都是一粒珍珠。長大以后，歲月的絲線把這些珍珠串起來，就成了人生珍貴的項鏈。

　　同學們，在小學六年的學習生活中，你們學校一定組織過許多語文實踐活動，請選擇印象最深的一次寫下來(題目自擬)。

　　要求：①把活動的經過寫清楚，　　 ②注意把有意義的地方寫具體，

　　③不出現真實的校名、姓名，　　④字數在400字以上。

　　以上是由小編分享的六年級語文月考卷試題全部內容，希望對你的考試有幫助。