孔乙己總是滿口“之乎者也”，偷書也說成“竊書不能算偷”，這些個(gè)性化的語言表現(xiàn)了孔乙己自命清高、迂腐不堪的性格。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理了《孔乙己》課堂導(dǎo)學(xué)，希望對(duì)你有幫助。

　　《孔乙己》課堂導(dǎo)學(xué)

　　1 理清結(jié)構(gòu):

　　2 語言特色：

　　1.這篇小說的語言老辣深刻，形象含蓄，表現(xiàn)力極強(qiáng)。全文不足三千字，卻極深刻地反映了孔乙己悲苦的一生和精神麻木的人們對(duì)弱者玩笑、取樂的悲涼世態(tài)。字里行間充滿著對(duì)不公平社會(huì)的深刻批判，對(duì)人情冷暖、世態(tài)炎涼的無限感喟。作者憂憤如此深廣，人物形象如此鮮活，行文卻從容不迫，諷刺也不露聲色，實(shí)在是大家風(fēng)范。小說中有不少用語精練、準(zhǔn)確、生動(dòng)、傳神的地方，如“他不回答，對(duì)柜里說，‘溫兩碗酒，要一碟茴香豆。’便排出九文 大錢”一句中的“排”字，寫出了孔乙己想在“短衣幫”面前炫耀一下，以掩飾自己被眾人嘲笑的窘態(tài)的心理，表現(xiàn)了孔乙己誠實(shí)而又迂腐的特點(diǎn)。

　　2.小說主 要通過對(duì)人物的外貌、動(dòng)作、語言等方面的描寫，塑造人物形象，表現(xiàn)人物性格。如孔乙己總是滿口“之乎者也”，偷書也說成“竊書不能算偷”，這些個(gè)性化的語言表現(xiàn)了孔乙己自命清高、迂腐不堪的性格。

　　3 把握重點(diǎn)：

　　1.這篇小說是從什么角度來講述故事的?這樣寫有什么好處?

　　這篇小說以一位不諳世事的酒店小伙計(jì)的口吻，不動(dòng)聲色地講述著孔乙己的凄慘遭遇，貌似平淡輕松，實(shí)則蘊(yùn)涵著深沉的批判力量。值得注意的是，敘述者“我”實(shí)際上又是以一位對(duì)社會(huì)人生有著豐富體驗(yàn)和深刻認(rèn)知 的中年知識(shí)分子的口吻，回憶著二十多年前發(fā)生的一幕幕景象。——經(jīng)過了二十多年的世事變遷，當(dāng)年的小 伙計(jì)早已人到中年，并遠(yuǎn)離了魯鎮(zhèn)和咸亨酒店，卻仍然對(duì)窮困潦倒中的孔乙己及自己在當(dāng)時(shí)對(duì)待孔乙己的態(tài)度念念不忘，其中復(fù)雜的內(nèi)心隱曲是可 想而知的，但作者又刻意隱藏了內(nèi)心深處的真實(shí)想法，只是以一種含蓄平淡的口吻徐徐道來，增添了小說的藝術(shù)魅力。

　　2.小說中有哪幾處寫到眾人的哄笑?他們?yōu)槭裁炊?作者用眾人的笑來貫穿孔乙己的故事，有什么用意?

　　小說有四處寫到眾人的哄笑：一處是第四段，一處是第六段，一處是第八段，一處是倒數(shù)第三段。四次哄笑，描寫的實(shí)際上是眾人四次戲弄、嘲笑孔乙己的情景，而孔乙己尷尬狼狽、窮于招架的樣子讓他們很開心。眾人的 冷酷、麻木、對(duì)弱者的踐踏由此可見一斑。

　　封建秩序是封建社會(huì)的基礎(chǔ)，在這樣 等級(jí)森嚴(yán)的封建統(tǒng)治下，民眾的活力、熱情、同情心都被扼殺，變得麻木不仁自私冷 漠。在“短衣幫”的心目中也以為既然“學(xué)而優(yōu)則仕”，那么連半個(gè)秀才也撈不到的孔乙己當(dāng)然是劣貨，只值得奚落和取笑。他們意識(shí)不到自己與孔乙己同樣在封建秩 序中處于備受壓迫的社會(huì)底層，同樣可悲可憐，所以他們對(duì)孔乙己這樣一個(gè)不幸者不但沒有同情和幫助，相反只知道哄笑取樂，在他們勞累而苦悶的生涯中尋求片刻的快樂。

　　孔乙己是一個(gè)在當(dāng)時(shí)的社會(huì)中找不到自己的位置的苦人和弱者，用眾人的哄笑來貫穿這樣一個(gè)令人悲酸的故事，烘托和加強(qiáng)了小說的悲劇效果。這種哄笑是麻木的笑，這使孔乙己的悲劇更籠上一層令人窒息的悲涼的意味。一面是悲慘的遭遇和傷痛，另一面不是同情和眼淚，而是無聊的逗笑和取樂，以樂境寫哀，更令人悲哀，表示孔乙己的悲劇不是個(gè)人的悲劇，而是社會(huì)的悲劇，作品反封建的意義就更加深刻了。

　　4 質(zhì)詢疑點(diǎn)：

　　1.小說對(duì)孔乙己的描寫，哪些地方是正面描寫?哪些地方是側(cè)面描寫?由這些描寫可以看出孔乙已是怎樣的一個(gè)人?

　　正面描寫的地方比較多，如對(duì)孔乙己外貌和綽號(hào)來歷的描寫，對(duì)孔乙己面對(duì)眾人嘲弄時(shí)語言、表情和動(dòng)作 的描寫等都屬于正面描寫。而第五 段和第十段則從側(cè)面，由別人之口交代了孔乙己的經(jīng)歷，豐富了人物性格。由這些描寫可以看出，孔乙己貧困潦倒卻又想保持讀書人的架勢，善良而又無能，可憐而又可氣，是一個(gè)時(shí)代的落伍者和封建科舉制度的犧牲品，也是當(dāng)時(shí) 冷酷社會(huì)的犧牲品。作者哀其不幸又怒其不爭。

　　2.作者為什么要通過一個(gè)小伙計(jì)“我”的眼光來講述孔乙已的故事?體會(huì)一下這種寫作角度與直接用第三人稱描寫的不同效果。

　　作者以一名不諳世事的酒店小伙計(jì)的口吻，不動(dòng)聲色地講述著孔乙己的凄慘遭遇，讓人體會(huì)到，連這樣一個(gè)小孩子都這樣冷漠，可見當(dāng)時(shí)社會(huì)的世態(tài)炎涼。而且以第一人稱講述故事，比第三人稱顯得更為真實(shí)親切。

　　5攻克難點(diǎn)：

　　1.造成孔乙己不幸的原因：

　　第一，科舉制度誘使讀書人追求功名利祿，死讀經(jīng)書，造成孔乙己迂腐不堪，成為廢物笑料，任人踐踏。

　　第二，封建等級(jí)制度和封建思想 的侵蝕，使民眾麻木不仁，意識(shí)不到自己的奴隸地位，以嘲笑孔乙己作為樂趣。

　　第三，以丁舉人為代表的封建統(tǒng)治階級(jí)橫行霸道，為所欲為，最后把孔乙己推上死路。

　　2.作者對(duì)孔乙己 所持的態(tài)度：

　　哀其不幸，怒其不 爭。