《讀書大有用》閱讀材料

　　人們在議論新的“讀書無用”論，有人說，將來干個體戶，沒文化也能賺大錢。①有的人出言更“妙”，就是當科學家也不一定多念書，“發明大王”愛迪生不是只上過三個月小學嗎?

　　拿著名科學家的經歷為“讀書無用論”當根據，也算不上新創造。早在__期間“讀書無用論”泛濫時就有人這樣講過。如果僅僅比讀過幾年書，只要翻一翻科學史，就可以知道：發明蒸汽機的瓦特，只是小學畢業生;近代電磁學奠基人法拉第只上過初中;我國著名數學家華羅庚的學歷也只是初中。能列入這個名單的人還有很多。

　　不過，讀書的學歷不是終生不變的。人們可以在實際中勤奮自學，改變自己的實踐學歷，那些學歷低而成績卓著的科學家，無一不是以對知識如饑似渴的追求、獻身科學事業的奮斗精神和堅忍不拔的毅力，彌補了上學不多的遺憾，才在事業上有所作為的。科學家在攻關道路上因關鍵性的基礎知識缺乏而受阻，不得不重新回過頭來補課或由別人接續，才使研究項目“柳暗花明又一村”的情況也有。如法拉第研究電學，因數學基礎不好，后由麥斯接續……

　　一些有作為的科學家小時候沒讀過多少書。不是他們有讀書條件而不想讀，而是因為家庭貧困、戰亂等失去了學習機會。……既然如此，②今天的某些人拿這些科學家為“讀書無用論”辯護，豈不荒唐?

　　新“讀書無用論”的出現，有其復雜的社會原因。在歷史大變革時期，我們要頭腦清醒，把問題想得深一些，看得遠一些。“四化”大業、社會進步、個人成就，沒有知識都會落空。不管你將來干什么，從科學工作者到普通工人，從個體戶到家庭主婦，都少不了必要的科學文化知識。這一點，是不應當絲毫懷疑的，所以我們說，讀書大有用。

　　《讀書大有用》閱讀題題目

　　1、批駁的方法有三種：駁論點、駁論據、駁論證。本文主要采用了 的批駁方法。

　　2、本文批駁的具體“靶子”是 。(可用本文中語句回答)

　　3、作者為了批駁謬論擺了三條理由，分別是(可用文中語句回答)

　　⑴

　　⑵

　　⑶

　　4、作者擺出三條理由是為了論證 ，從而駁倒

　　。

　　5、⑴作者的正確觀點是

　　⑵第三自然段中加點詞“無一不是”改為“都是”好嗎?為什么?

　　6、就文中兩個畫線句答題。

　　①句實際意思是什么?在表達上有何作用?

　　②句使用了哪種修辭手法?其中的“某些”指什么?這個詞有何表達作用?

　　7、現在，有時我們聽到有人說，大學生畢業國家不分配了，上不上大學有沒多大用處。請就這種說法談一下自己的看法(不超過100字)

　　《讀書大有用》閱讀題答案

　　1、駁論據

　　2、當科學家不一定要多念書。

　　3、⑴那些學歷低……有作為的。⑵科學家在攻關道路上……的情況也有 ⑶一些有作為的科學家……失去了學習的機會

　　4、支撐謬論的論據是虛假的 不能成立的“讀書無用”論。

　　5⑴讀書大有用 ⑵不好。改后就削弱了批駁的語氣和力量，失去了強調無一例外的意味。

　　6、①有的人說話更加拙劣。用反語加強了諷刺的力量。②反問。特指那些特新的“讀書無用”論觀點的人。體現了議論文語言的嚴密性

　　7、略。

　　看了“讀書大有用閱讀練習及答案”