《六朝人物張中行》閱讀材料

　　長期的動蕩生活，使得具有佛學修養的老先生，更多地想在困難的環境中，尋找一點人生的樂趣。1997年，88歲退休回家后，跟隨女兒住在燕園，與季羨林、鄧廣銘、金克木相過從，被坊間譽為“燕園四老”。這幾位老哥，真是老頑童，居然合作研究起八股文。張先生還研究“文言與白話”“佛教與中國文學”。這些東西，可不是一般的教授說干就能干得了的。

　　先生還支持過河北的一張語文報紙。主持報紙事務的趙曉龍先生與我友善，給我說過老先生的趣事。曉龍兄到北京辦事，看望先生，在紅樓附近的酒館小酌?；ㄉ滓坏?，二鍋頭一小瓶，簡簡單單，情趣盎然。先生還提議，和曉龍一起前往正定訪古，在86歲高齡，回鄉訪古，憑吊古跡，發思古之幽情，可謂殊勝因緣，堪稱文壇佳話。

　　民國時期，軍閥割據，黨派紛爭，內憂外患，兵連禍結，很不太平。但短短三十八年恍惚間，讓人覺得和六朝特別接近，有些文藝復興和啟蒙運動的風格，產生了不少具有魏晉風度的人物。如今，金克木、張中行、季羨林都已化作云煙。六朝人物，真是越來越稀罕了。

　　(選自《那些有傷的讀書人》，有刪改)

　　《六朝人物張中行》閱讀題目

　　小題1:“危城北平，還是能夠安放得下一張平靜的書桌。”這句話如何理解?(6分)

　　小題2:根據文意，概括張中行先生“夕陽紅”的具體表現。(6分)

　　小題3:作者稱張中行先生為“六朝人物”的理由是什么?(6分)

　　《六朝人物張中行》閱讀答案

　　小題1:(6分)①東北已經淪陷，學生運動風起云涌，北平局勢緊張;②北平學術自由，學府的生態和心態依然存在底線的從容;③學府的生態和大師們的心態真正影響了張中行，使他放棄搞政治，選擇做學問。

　　小題2:(6分)①支持教育事業：在人民教育出版社工作兢兢業業，支持語文報紙;②散文創作成果豐碩：為<讀書》撰稿，有大師風范，給讀者力量;③學術研究精深：研究八股文、文言文與白話、佛教與中國文學等;④回鄉訪古：憑吊古跡，發思古之幽情。

　　小題3:(6分)①在生活的時代上，民國時期與六朝時代都處于動亂的時代;②在學術研究上，都有文藝復興、思想啟蒙的風格;③在生活情趣上，都處事淡泊樂觀，忘懷得失;④在人格操守上，都慎思明辨，有所確信，直道而行。

　　看了“六朝人物張中行閱讀答案”