《一棵老柏樹》閱讀材料

　　沒了樹冠、連樹干也已殘缺不全且已干枯中空的老柏卻依然活著。

　　老柏活著。

　　不像年輕的樹木，根系呈離心生長式的擴散形。老柏的根系，早已是回縮生長式的收縮形。默然的根，只須就近吸取著些許的水分養料，不再在地下爭奪生存的資源。低矮橫出的枝葉，也只是盡可能少的享用雨露與陽光，任憑滿世界的樹木冠蓋如云，不再在地上爭奪生存的空間。非但不爭，它更為地下根系的交錯繁榮和地上枝葉的昌盛茂密而欣慰有加。

　　老柏慈祥地看著這個災變無數卻又始終生機無限的世界。愛，就在它那惟一的枝頭日夜流淌它那曾經滄桑的命運，還有什么沒有經歷過?戰爭與和平，災難與安順，疾病與健康，苦難與歡樂，生長與死亡……就密布于老柏的生命歷程之中。近于孔林，近于“大成至圣文宣王”孔子的墓地，當是有過不少大紅大紫的機會的。可是它偏偏屢屢不改自己的性情，秉承了大自然的自由本性，壯自己的干、發自己的枝、萌自己的葉。于是，一切，在它都已經是安然淡然的了。從歷史的深處與時間的源頭活過來的生命，怎能不讓一種博大與仁厚在心頭長得枝青葉綠呢?再紅火的喧嘩，再煞有介事的時髦，甚至朝代的嬗變更替，都不能絲毫干擾它深如蒼穹的心境老柏自在自主的活著。畢竟，這棵老柏的根須已是短而細、枝葉也稀而少了，況且那個生命的通道也太過纖弱了。不要說強大的外部環境在逼它退出生命的舞臺，就連它日漸衰竭的筋力也在勸它歸于永恒的長眠里。但是，有愛在時時孳生、日夜流淌，怎能不會長壽呢?一股莫名的強勁的力量，在它的生命的通道間充盈蒸騰，甚至在它那早已殘缺不全的樹干上洇潤開來。于是，那根橫飛的惟一的枝干，也就張揚成一面生命的大纛了。它平和但卻略嫌執拗地向著世上所有的根須與枝葉，發出著善意卻又響亮的挑戰——看誰活得健康而又久長，看誰能為這個世界遺贈更多的美好與向往知道來日的老柏依舊從容地活著，只是更加的孜孜矻矻也更加的感覺靈敏了一根草芽的破土，一個嬰兒的新生，一縷輕揚的炊煙，甚至一條蚯蚓的扭動，都會牽動它如弦的神經。每一個新的日子，它都會如對待已逝的15個世紀那樣鄭重而又隆重的迎接，然后便是讓每一刻都過得飽滿而又富有創意。

　　輕輕地拍著它絕大部分已經干枯的樹干，諦聽著它那渾厚的“嗵嗵”聲，我仿佛聽到它在悄悄地給我說：死又怕啥?死不也是一種生，一種生的形式?再不用分一份水分養料，再不用占一份陽光雨露，無非是不能綠了，卻照樣可以挺拔地站著。一種鐵般的顏色，誰能說不也是一種生命的色彩?它的大部分已經干枯的樹干和樹干上端山峰般錯落的殘塊，不就是一種生命的雕塑嗎?也許我的子孫的子孫，會在這尊叫做“老柏”的雕塑前久久地駐足，拍拍它連那溜細細的生命通道也已經失去的樹干，與它在時間的長河里交流，并讓自己的心靈得到鼓舞與撫慰。

　　(有刪節)

　　《一棵老柏樹》閱讀題目

　　小題1:文中“老柏活著”“老柏自在自主地活著，”有何含義?(4分)

　　小題2:文章語言形象生動，富有表現力。請賞析下列句中加點詞語的表達效果。(4分)

　　(1)而在這一萬余株古柏之中，最讓我常常想起的就是孔林門前這棵“逼”得道路繞行的老柏樹了。(2分)

　　(2)在一人多高的去處;粗大敦壯的樹干便已中斷、炸裂成數把劍狀的木峰，直指上蒼。(2分)

　　小題3:文章末尾說“與它在時間的長河里交流，并讓自己的心靈得到鼓舞與撫慰”，從全文看，老柏樹有哪些特征可以給我們以“鼓舞與撫慰”?(4分)

　　小題4:本文主要運用了哪些表現手法?請結合本文，談談它對你的寫作有何啟示?(6分)

　　《一棵老柏樹》閱讀答案

　　小題1:老柏活著”;老柏樹雖歷經滄桑，青春不再，殘缺不全，干枯中空，但依然存活，突出其堅強酌品格和頑強的毅力。(2分)

　　“老柏自在自主地活著”：老柏樹與世無爭，秉承大自然的自由本性，安然淡然地奉獻著自己的大愛，從容而堅強地活著。(2分)

　　小題2:(1)運用擬人手法，形象生動地刻畫了“老柏樹”旺盛的生命力和不屈不撓的精神品格。 (2分)

　　(2)“炸裂”一詞以動寫靜，極具震撼力，鮮明生動地表現了老柏樹歷經滄桑、飽受磨難，生命力卻依舊頑強。(2分)

　　小題3:(1)雖歷經磨難，依然存活;(2)不炫耀自我，以博大與仁厚的心態活在人間，(3)頑強抗爭，健康而久長地堅守著;(4)超脫生死，從容淡定，保持高貴的精神品格：(5)奉獻愛心，為世界遺贈更多的美好與向往。(答出4點即可得滿分)(4分)

　　小題4:主要運用象征、比喻、擬人的手法。(2分)

　　(1)要善于觀察，注意從日常的具體事物中，尋找寫作的源頭，如本文對“老柏樹”的發現，(2)要勤于思考，學會透過現象發現和發掘深刻的意蘊，如本文作者從“老柏樹”的身上思考其精神品格。(3)靈活地運用各種表現手法，更好地表達文章的中心 (答出兩點得4分)

　　看了“一棵老柏樹閱讀答案”