和一朵花一道經(jīng)過黃昏閱讀答案
《和一朵花一道經(jīng)過黃昏》閱讀材料
(5)一朵花或許能點(diǎn)亮它的生動吧!
(6)我看著花，它天真而真實(shí)地開放著。我看到它的葉片上甚至還有塵土。雨也沒能將它洗凈。它的花瓣是六片的，對稱著，仿佛三組正在玩耍的小孩子。我真的很想它們是小孩子的。我喜歡孩子的無邪與純潔。但是，我知道它們不是。在秋天的大地上，花朵都是中年了。甚或是老年。
(7)一如我，慘淡地走過如許的光陰。一回頭，水流遠(yuǎn)了。南塘成了秋風(fēng)，秋風(fēng)成了人心，人心成了憂傷。
(8)而花呢?它開放著。它在它應(yīng)該開放的黃昏開放著。它一定不是為我。就如同我一定不是為其它。一切的生命，都只是一種經(jīng)過。現(xiàn)在，我同這朵花一道，經(jīng)過黃昏。經(jīng)過遠(yuǎn)去的飛鳥，經(jīng)過更遠(yuǎn)處的山巒;經(jīng)過孤獨(dú)的吟唱，經(jīng)過秋風(fēng)里一根一根無由的白發(fā)……
(9)花也是無由的。生長，開放，在這個(gè)黃昏，與我相遇，而不是在另外的黃昏。它是淡藍(lán)的，而不是別的顏色。它是七歲時(shí)的花。是那些掠過成長而被我們忽略了的光。
(10)我的手想伸過去，甚至我想輕輕的拓摸它，握住它，親吻它，熱愛它。
(11)但是，我停了。心上的塵土一定比這花葉上的塵土更重。指尖上的傷懷一定比花謝時(shí)更悠遠(yuǎn)。我只好停住。南塘暮色四合，有誰在獨(dú)自尋找?誰的腳步正叩響南塘的門相?誰正在慢慢地回去，慢慢地回到往昔的時(shí)光和往昔的美好?
(12)南塘的花。樸素，沉靜。我看著。一朵花，一個(gè)人。一處風(fēng)景。
(13)我也是沉靜的了。我也是樸素的了。至少現(xiàn)在。和一朵花一道經(jīng)過黃昏，我回到了七歲。回到了后園的大茶樹，回到了它的清香與蒼老。我用手摸摸自己的臉，我摸到了秋風(fēng)的痕跡，摸到了山水的痕跡，摸到了那些遠(yuǎn)去了的不可能再回來了的人和事物的痕跡。
(14)刃而花沉靜著。
(15)黃昏很深了。我已經(jīng)不太能看清它的葉片和它的花瓣。我只看到它的浮現(xiàn)。
(16)這恰如在這個(gè)大而雜亂的人世間，我更多的時(shí)候是半明半暗的。如這黃昏中的花，它是懷著對大地的恩情，來用最后的光照亮南塘。而我，是懷著這人世的熱愛，用宿命的筆，來寫秋風(fēng)的挽辭……
《和一朵花一道經(jīng)過黃昏》閱讀題目
16.“我”兩次看到一朵藍(lán)色的花，感觸有什么不同?(4分)
17.怎樣理解“一切的生命，都只是一種經(jīng)過”在文中的含意?(5分)
18.作者為什么要“和一朵花一起經(jīng)過黃昏”?它使作者產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想與感悟?(6分)
《和一朵花一道經(jīng)過黃昏》閱讀答案
16.(4分)理解作品主要內(nèi)容與主旨。能力層級：C
第一次：“我”七歲，被花的美麗吸引，久久不肯離開，但很快就淡忘了，“我”當(dāng)時(shí)只是欣賞花外表的美麗，還沒有對生命產(chǎn)生深刻的體驗(yàn)。(2分)
第二次：“我”己步入暮年，秋風(fēng)中的花，引起“我”的傷感，但花朵的樸素、沉靜、美好，使“我”擺脫了傷感，悟出生命的規(guī)律，即使在生命的暮年，依然用從容、淡靜，用熱愛，點(diǎn)亮生命最后的時(shí)光。(2分)
17.(5分)體會重要句子的虎富食旗，、品味精彩語句的表現(xiàn)力。能力層級：D
這句話表明了作者對生苑的茱歡豁廷悉履。(l分)意思是說生命的誕生、成長與死亡是不可更改的自然規(guī)律(或所有的生命都是人世間匆匆的過客)(2分)所以，面對生命的終結(jié)，以從容光淡定的態(tài)度安然走過。 (2分)
18.(6分)從不向的角度發(fā)掘作品的意蘊(yùn)和人文精神。能力層級：F認(rèn)南曰貧化
因?yàn)檫@一朵花已和我一樣進(jìn)入暮年，使“我”產(chǎn)生了共同穿越生命的黃昏相知相惜之感，這一朵花使“我”回想從前的歲月，觸摸了逝去的人和事，感受純真與真實(shí)。(2分)這一朵花使作者從關(guān)注一個(gè)渺小的生命進(jìn)而關(guān)注自身的生命(2分)這一朵花使作者悟出生命的真諦，悟出子壞著對人世的熱愛照亮生命的最后時(shí)光，才是生命最美麗的綻放。(2分)
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