《霍金的分量》閱讀材料

　　霍金的生平非常富有傳奇性。他曾就讀于劍橋和牛津，現(xiàn)在是劍橋大學的教授(這個職務曾為牛頓獲取)。他因盧伽雷病被禁錮在輪椅上長達20年之久。病魔的折磨，并沒有使他退卻，而他向著科學的尖端發(fā)起了沖鋒。他的中國學生《時間簡史》的中譯者描述他第一次見到霍金時的情景，令我們難忘：“門打開后，忽然腦后響起一種非常微弱的電器的聲音，回頭一看，只見一個骨瘦如柴的人斜躺在電動輪椅上，他自己驅(qū)動著開關(guān)。我盡量保持禮貌不顯出過分吃驚，但是他對首次見到他的人對其殘疾程度的吃驚早已習慣。他要用很大努力才能舉起頭來。在失聲之前，只能用非常微弱的變形語言交談，這種語言只有在陪他工作、生活幾個月后才能通曉。他不能寫字，看書必須依賴于一種能翻書頁的機器，讀文獻時必須讓人將每兩頁攤平在一張大辦公桌上，然后，他驅(qū)動輪椅如蠶吃桑葉般地逐頁閱讀。”就是這個失聲而且翻看書頁都很困難的人，卻用他那個殘弱之體向科學的圣殿邁進。他所能做的是脫開了人類的極限，以一種超常的意志和精神，完成了人類對自身的超越。

　　我是在電視上看到鮮花簇擁下那張安詳?shù)哪槪瑐?cè)向一邊而不露聲色，對于東方人表現(xiàn)出的熱情和盛情，霍金早已習慣。他是一個物理學的天才，一個智者中的精怪，一個學界的大腕。因為殘疾所致，對人們給予的崇拜，他也許習以為常，也許一貫低調(diào)。所以，我們看到的是那雙平淡的眼神，那張不茍言笑的臉。對于禮儀為先的國人也許不太習慣，鮮花和掌聲，不是大師所熱衷的，不是科學家的本意。對于霍金這樣的科學大師級人物，我們還能要求他什么?他在助手和護理的扶助下，在舞臺上的聚光燈、強光燈和鎂光燈下，矜持地接受人們的歡呼和致意，但他那個總是側(cè)向右面的頭顱，近乎蜷縮在輪椅里的身子，讓人透過熱鬧和浮華有一絲憐憫。

　　其實，我在翻看霍金老先生的譯著時，也看了一些專家和文藝界同行寫的文字，老實說，除了對有些圖表和一些人文化的論述感興趣外，大多如看天書。也許是太愚頑，我也沒有能堅持看完，也就不甚了了。

　　但這并不影響對他的崇敬，并不說明霍金的曲高和寡，更不能說明霍氏理論的缺失。霍金并不是在做科普，霍金價值不是在于普及性，但卻又是通過這極大的普及性而贏得了聲譽。他在我們普通人眼中，是一個殘疾的人在做大學問，是可以超過人類自身的極限去完成匪夷所思的事業(yè)。這就是霍金。

　　我曾想，大家對他的尊敬、崇拜，關(guān)注他的生活起居，了解他的病情，但是，那顆智慧的大腦，那是一個什么樣的頭顱，有沒有人去做過研究，哪怕是計量和測算呢?據(jù)說，人的大腦有個恒定的重量標準，但也有例外，物理的重量能夠說明一切嗎?

　　是的，他那贏弱的殘疾的身軀如何支撐了那顆碩大而沉實的頭顱，是精神，是智慧，是一種超常的智力和上帝的恩賜，抑或是我們所沒有發(fā)現(xiàn)的東西?

　　就身體的重量而言，霍金是輕量級的，那瘦弱殘缺的身子，那病殘的軀體;然而，他的大腦、頭顱的重量，卻不能用平常的方法計算，因此，我們才有了這個偉大的理論物理學家。

　　《霍金的分量》閱讀題目

　　1.文中“科學家的霍金，勞動模范式的霍金，志向和毅力都勝過我們的霍金”，其中“科學家”“勞動模范”“志向和毅力”的含義各是什么?

　　______________________________________________

　　2.“讓人透過熱鬧和浮華有一絲憐憫”一句中，作者“憐憫”什么?表達了怎樣的思想感情?

　　______________________________________________

　　3.文章說譯著“大多如看天書”，認為“霍金價值不是在于普及性”，為什么又說“是通過這極大的普及性而贏得了聲譽”?

　　______________________________________________

　　4.通讀全文，指出“霍金的分量”具體體現(xiàn)在哪些方面?

　　______________________________________________

　　5.從下列題目中任選一個，根據(jù)要求，寫一段300字左右的鑒賞文字。

　　(1)永遠的霍金——簡析《霍金的分量》中霍金的形象

　　(2)生命的超越——簡析《霍金的分量》主題思想及其表現(xiàn)

　　(3)心靈的航標——簡析《霍金的分量》構(gòu)思技巧

　　______________________________________________

　　《霍金的分量》閱讀答案

　　1.“科學家”是指霍金在理論物理學上開啟了時間和宇宙的解構(gòu)的全新視野。“勞動模范”是指霍金年屆六十身體殘疾卻仍孜孜不倦地工作，完成了經(jīng)典性的科學著作。“志向和毅力”是指霍金被禁錮在輪椅上長達20年之久，卻沒有放棄對科學的探索。(意對即可)

　　2.在杰出偉大的科學成就面前，他那無法接受歡呼與致意的贏弱蜷縮的身體讓人痛惜，表達了作者對大師的無限愛戴與欽佩之情。(意對即可)

　　3.因為作為科學，霍金研究的是深奧的理論物理，不一定人人能懂，但他研究的命題卻又人人知曉，具有極大的普及性，更重要的是他作為殘疾人，能超越自身極限去完成人們匪夷所思的事業(yè)，所以贏得了世界聲譽。(意對即可)

　　4.(1)取得了舉世矚目的科學成就。(2)脫開了人類的極限，以一種超常的意志和精神，完成了人類對自身的超越。

　　5.示例：(1)永遠的霍金——簡析《霍金的分量》中霍金的形象本文以簡練而又滿蘸深情的筆墨，從外在的形貌和內(nèi)在的精神兩方面，刻畫出了一個矜持低調(diào)、孜孜不倦的霍金的形象。一個被病魔“禁錮在輪椅上長達20年之久”的老者，長期蜷縮在輪椅上，他因取得舉世矚目的科學成就，贏得了世人的尊敬和崇拜。但在鮮花和掌聲中人們看到的總是那張“安詳?shù)哪?rdquo;、那雙“平淡的眼睛”和“側(cè)向右面的頭顱”。這些“令人著迷的神態(tài)”連同他對榮譽的“矜持”與“低調(diào)”，猶如給人們進行了一次圣潔的學術(shù)洗禮，永遠定格在人們的心中。同時，讓人敬佩的不僅因為他是物理學的天才，學界的大腕，更主要的是他以殘弱之體，“脫開人類的極限”，從而“完成了人類對自身的超越”，毫無疑問，他正是用這種精神與智慧，使自身的生命達到了永恒。本文盡管刻畫簡約，但血肉飽滿，含義深刻。

　　(2)生命的超越——簡析《霍金的分量》主題思想及其表現(xiàn)本文通過對霍金事跡的簡單記述，表達了對他以超常的意志和精神完成了自己乃至人類對自身生命的超越的贊美之情。蜷縮在輪椅上近20年，就連翻書也要依賴于機器的殘疾人，卻把“深奧的理論問題，進行了開拓性的探究和論述”;“讓科學走近普通人的生活”，贏得了世人的贊譽，霍金正是憑借著“一種超常的意志和精神”向科學的圣殿邁進，從而把自己的生命“脫開了人類的極限”，使生命的價值達到極致。同時，霍金對生命的超越，不僅表現(xiàn)在他以贏弱的殘疾的身軀超越“自身的極限去完成匪夷所思的事業(yè)”，而且他把人們自愛因斯坦以來對時間的認識，開啟了全新的視野，讓人們從一個全新的角度來認識這個陌生而熟悉的世界，認識生物自然形成的歷史，他正是以敏銳的目光、睿智的思維幫助人類認識生命的本質(zhì)，達到對自身的超越。

　　(3)心靈的航標——簡析《霍金的分量》構(gòu)思技巧本文以霍金的事跡為主、作者的心靈感悟為線，連綴全文。構(gòu)思精巧，獨具匠心。文章開篇，描述了霍金在物理學上取得的杰出成就，受到世人的敬仰。大病初愈，為了“虔誠閱讀的可愛的讀者”再度來華講學，使人油然而生敬意。隨即，作者宕開一筆，講述了霍金傳奇性的生平：身為世界名校教授，繼牛頓之職，雖被病魔禁錮在輪椅上長達20年之久，但對科學的探索從未退卻。兩者鮮明的對比，給我們以心靈的震撼，自然而又巧妙地烘托了主題。接著，文章逐步深入，聯(lián)系到物欲橫流的今天，面對“鮮花和掌聲”“歡呼和致意”，霍金仍是那樣的安詳和平淡。面對霍金，人的靈魂不由得在這喧囂的塵世之中受到洗禮。最后文章由表及里，發(fā)人深思：霍金除了用精神與智慧使“贏弱的殘疾的身軀”“支撐了那顆碩大而沉實的頭顱”外，或許還有一些“我們所沒有發(fā)現(xiàn)的東西”?行文至此，主人公形象已悄然化為每一個人的心靈航標。

　　看了“霍金的分量閱讀答案”