《唐朝的桃花》閱讀材料

　　我曾客居南方十年，居室外是一片池塘，池塘的堤上滿是桃樹，堤下是屋脊和窗欞。那日清晨散步時，見一女子手搖桃花徐徐而來，我便突然想起唐代那個才子，但不知她是否見過那位才子，只是唐突地吟了句：“桃花天天過花堤。”那女子眉眼一笑，便有了一句：“只惜燦艷三五日。”哦，想必是一個有過憂傷的才女吧。后來才知，她是前來采風的三湘四水間頗為著名的詩人，我還記得她幾句詩來：“想桃花艷了幾日/唯留下一絲記憶/那一簾飄落的繽紛/恰似我如翼的思緒……”

　　哦，三月的桃花，明麗中蘊含著多少滄桑的意味，芬芳中凝聚著多少寂寞的日子?“桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊”，“滿樹如嬌爛漫紅，萬枝丹彩灼春融”。讀過許多桃花詩，但最喜歡的還是那千古吟唱的憂傷啊，“去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風。”桃花開了千年，春風吹了千年，淡黃的書頁中依然匆匆行走著那個趕考的才子。而我，竟然在千年之后細細地看著門前的桃花，和門后面露出的笑臉。這所有的一切，猶如是一個傳奇一個夢幻，或又是一個命定的相遇啊。天地間，有多少一經相遇便成了刻骨思念的情緣，又有多少一經相識卻成終生懷戀的永別?

　　或許，悲劇更有歷史的穿透力，也更能打動人心，甚至影響人的一生吧。

　　二十多年前，當我在南方的三月讀到這首小詩的時候，沒想到這種淡淡的憂傷會一直延續至今，并使我每每面對桃花時，仿佛是面對著一種悲劇的象征。我曾經渴望那一段和桃花糾纏在一起的愛情，有一個花好月圓的結局。但我又深切地感到，桃花和一段愛情的悲劇融合在一起，又是怎樣的動人心神。我不知道千年前那位唐代的才子，是怎樣撫平了心中的惆悵，卻只是固執地在花瓣中尋覓著他灑落的淚滴和遺憾。

　　花草無意，流水無情，這意與情，其實皆為人之心思所生。一首詩，讓我心緒難平，歲歲年年;一段情，讓我愛怨交織，年年歲歲。而我由此感悟到的便是這桃花的艷麗只因沾了憂傷，才讓人銘心記憶，這不僅是藝術的魅力，更是愛情的魅力

　　因此，對于悲劇和憂傷，就有了更為深刻的理解。但又想，倘若自己的人生就是一部悲劇的話，那么，這是我人生的詩意呢，還是我人生的苦難?但無論如何，在這個季節里總有桃花，無論南方還是北方，無論是她那陽光一樣的笑容或是憂傷的笑容，都會照亮我的眼睛和心靈。

　　桃花依舊笑春風，那是我走過千年的精靈，憂傷而又熱烈的精靈。(選自《株洲晚報》)

　　《唐朝的桃花》閱讀題目

　　1.文中所說的“三月的桃花總是和唐代那個美麗幽怨的故事連在一起的”這句話中“唐代那個美麗幽怨的故事”指的是什么?

　　答：___________________________________________________________

　　2.理解文中畫線句子的含義。

　　(1)于是，這喧鬧枝頭的桃花，就有了一絲淡淡的憂傷，一絲灼灼的憂傷。

　　答：___________________________________________________________

　　(2)而那被桃花熏香的微風，就那么多情地牽著我的衣角，跳過我的心野。

　　答：___________________________________________________________

　　3.結合全文，概括江南桃花的特點。

　　答：___________________________________________________________

　　4.作者在文中說“對于悲劇和憂傷，就有了更為深刻的理解”指的是什么?

　　答：___________________________________________________________

　　《唐朝的桃花》閱讀答案

　　1.指的是唐代匆匆行走著的那個趕考的才子崔護在《題都城南莊》中所寫的物是人非的故事。(去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風)

　　2.(1)這里運用了擬人手法，作者看到桃花，觸景生情，自然而然想起《題都城南莊》那首詩，引發那種物是人非的傷感。

　　(2)這里運用了反襯的手法，通過寫北方春天桃花的絢爛、溫柔綻放的不動聲色的美，引出下文江南的桃花的憂傷。

　　3.溫婉多致，風姿綽約，芬芳悠長，但核心依然是充滿著淡淡的憂傷。

　　4.桃花的艷麗只因沾了憂傷，才讓人銘心記憶，這不僅是藝術的魅力，更是愛情的魅力。但無論如何，無論南方還是北方，無論是她那陽光一樣的笑容或是憂傷的笑容，都會引發我們豐富的聯想和想象，讓我們的內心在憂傷中充滿熱情。(意對即可)

　　看了“唐朝的桃花閱讀答案”