《峭壁上的樹》閱讀材料

　　(4)一次次，它在風雨中抗爭吶喊;一回回，它把云霧撕扯成碎片;它以威嚴逼迫霜雪乖乖地逃遁;它以剛毅驅逐雷電遠避他方……

　　(5)它明知道自己成不了棟梁高樹，卻還是努力地生長;它明知道自己不可能蔭庇四鄰，卻還是努力地茂盛著。不像山前的桃樹，山后的梨樹，一個個嬌生慣養讓人伺候、撫慰，動輒就使性子給點顏色瞧瞧。也不像貪圖熱鬧的楊樹柳樹們，一個個占據了水肥土美的好地方，便忘乎所以擺首弄姿，輕飄飄只知炫耀自己。酸棗樹默默地兀立著，不鄙位卑，不薄弱小，不懼孤獨。與春天緊緊握手，與日月親切交談。天光地色，盡納盡吮。從不需要誰的特別關照與愛撫，完全依靠自己的力量，長成了那堵峭壁上的生命，讓人領略那簇動人的風采。它真誠而沒有嫉妒，它純樸而從不貪婪;抬手向路人致意問候，俯首向勝利者恭賀祝福。

　　(6)那一年秋天，于不知不覺中，它竟結出了一粒小小的酸棗。只有一粒，而且幾乎小得為人們所不見。

　　(7)那酸棗是春光秋色日月星辰的饋贈，是一片濃縮的丹霞霓云。亮亮的，紅紅的，像瑪瑙，像珍珠，像一團燃燒的火焰，像那萬仞峭壁的靈魂。見到它果實的那一刻，我陡地生出一個奇怪的想法：小酸棗，或許正是那棵酸棗樹苦修數十年而得道的一顆心吧!有了心，它便會有夢，便會更加熱烈地擁抱世界!

　　《峭壁上的樹》閱讀題題目

　　1.第(2)段中“搖曳”一詞在文中的意思是(　)

　　A.被風吹得來回擺動　　　　B.時常鮮活地閃現

　　C.搖頭晃腦　　　　　　　　D.搖擺動蕩不安定

　　2.第(2)(3)自然段總共有八句話，請從中找出有關酸棗樹生長環境的語句_____(只填序號)。

　　3.第5段寫桃樹、梨樹、楊樹、柳樹，對描寫酸棗起了_________作用。

　　4.用“不像……也不像……而是”造句。

　　5.對本文的賞析有誤的一項是(　)

　　A.通過對峭壁上的酸棗樹的描寫，表達了作者對頑強生命的贊美之情。

　　B.為了更充分地表達感情，在人稱的使用上，作者先用第三人稱——“它”，而后又改用了第二人稱——“你”。

　　C.文中的酸棗樹是自強不息的精神的象征，是真誠而沒有嫉妒、純樸而從不貪婪的高尚品格的象征。

　　D.本文大量使用了擬人和比喻的手法，形象生動;語句整散結合，整齊對稱而又靈動活潑。

　　《峭壁上的樹》閱讀題答案

　　1.B

　　2.②⑥

　　3.襯托

　　4.略

　　5.B

　　看了“峭壁上的樹閱讀練習及答案”