《新唐書馬周傳》閱讀材料

　　貞觀五年，詔百官言得失。何，武人，不涉學，周為條二十余事，皆當世所切，太宗怪問何，何曰：“此非臣所能，家客馬周教臣言之。客，忠孝人也。”帝即召之，間未至，遣使者四輩敦趣。及謁見，與語，帝大悅，詔直門下省。明年，拜監察御史，奉命稱職。帝以何得人，賜帛三百匹。

　　周善敷奏，機辯明銳，動中事會，裁處周密，時譽歸之。帝每曰：“我暫不見周即思之。”岑文本謂所親曰：“馬君論事，會文切理，無一言損益，聽之，令人忘倦。蘇、張、終、賈正應比耳。然鳶肩火色，騰上必速，恐不能久。”俄遷治書侍御史，并知諫議大夫，檢校晉王府長史。十八年，遷中書令。時置太子司議郎，帝高其除。周嘆曰：“恨吾資品妄高，不得歷此官。”帝征遼，留輔太子定州。及還，攝吏部尚書，進銀青光祿大夫。帝嘗以飛白書賜周曰：“鸞鳳沖霄，必假羽翼;股肱之寄，要在忠力。”

　　周病消渴連年帝幸翠微宮求勝地為構第每詔尚食具膳上醫使者視護躬為調藥太子問疾。疾甚，周取所上奏章悉焚之。曰：“管、晏暴君之過，取身后名，吾不為也!”二十二年卒，年四十八，贈幽州都督，陪葬昭陵。

　　(節選自《新唐書》)

　　《新唐書馬周傳》閱讀題目

　　11.對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()

　　A、周病消渴/連年帝幸翠微宮/求勝地為構第/每詔尚食具膳/上醫使者視護/躬為調藥/太子問疾/

　　B、周病消渴/連年帝幸翠微宮/求勝地為構/第每詔尚食具膳上/醫使者視護/躬為調藥/太子問疾/

　　C、周病消渴連年/帝幸翠微宮/求勝地為構/第每詔尚食具膳上/醫使者視護/躬為調藥/太子問疾/

　　D、周病消渴連年/帝幸翠微宮/求勝地為構第/每詔尚食具膳/上醫使者視護/躬為調藥/太子問疾/

　　12.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是()

　　A、諫議大夫，是中國古代的官職名，是秦朝設置的，專門執掌論議，是朝廷重要的官職。

　　B、拜：指授予官職，多指帝王授臣下官職。《廉頗藺相如列傳》：“以相如功大，拜為上卿。”贈：用于追封已故者。

　　C、遷，改官。用法較復雜，常見的有三種情況。一是升遷，如《海瑞傳》：“遷淳安知縣。”海瑞由原教諭官提升為知縣。二是改任，相當于轉調原職品級的官職，如《張衡傳》：“拜郎中，再遷為太史令。”新職太史令與舊職郎中官職級別相同。三是降職，即“左遷”。白居易《琵琶行》：“元和十年，予左遷九江郡司馬。”即指被降為江州司馬。

　　D、關于降級免職的有：征、除、辟、罷、免、解(因非嚴重過失而解除職務)、貶、謫(因過失而降級)、革、褫(撤職查辦)、開缺(奉命或自請解除職務)、致仕(帶職退休)、左遷(降級使用)。

　　13.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是()

　　A、馬周年輕時喜愛學習，性格曠達，豪邁，為人高調張揚，且不拘小節，鄉里人因此而瞧不起他。

　　B、常何是一個武官，沒有什么學問，但馬周教他給皇帝上的“言得失”書得到了皇帝的認可，馬周也因此得官。

　　C、馬周善于寫奏章，而且能一語中的，解決的辦法也很周到，太宗李世民只要一時見不到他就想念他。

　　D、馬周患病的那些年，太宗不但派御醫看護，還親自為他調藥。馬周感激涕零，臨死之前把以前給皇帝上的奏章都焚毀了，不愿以此博取身后的名聲。

　　14.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

　　(1)留客汴，為浚義令崔賢所辱，遂感激而西。

　　(2)管、晏暴君之過，取身后名，吾不為也!

　　《新唐書馬周傳》閱讀答案

　　11.文言斷句首先要結合語境，聯系上下文，理解語段含義，確定敘述主體，梳理句間關系。同時結合選項，比較這四項之間的異同。四個選項中停頓的分歧主要在于“周病消渴連年帝幸翠微宮”以及“每詔尚食具膳上醫使者視護”，兩句意思為馬周患消渴病多年，太宗親自到翠微宮去。“上醫”為御醫。再根據句意即可選出答案。

　　12.D項錯誤。“征、辟、除”不屬于降級免職的詞。

　　13.A項錯誤，“為人高調張揚”在文中沒有依據，“且不拘小節，鄉里人因此而瞧不起他”也是主觀判斷，原文是鄉里人認為他不拘小節而輕視他。

　　14.文言文句翻譯強調字字落實：直譯為主，不增不減。落實關鍵詞語，找出得分點。一般的實詞中的一詞多義、詞類活用和句式中的特殊句式為考查的重點。

　　(1)“客”：客居;“為所”：表示被動;“感激”：悲憤;“西”：向西走。

　　(2)“暴”：顯露;“取”：博取;“為”:做。

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