《爐火》現代文閱讀材料

　　我的小四合院，每到冬季，至少要安六個爐子，日夜為它奔波，我的家人總是念咕說：安上暖氣多省事，又干凈。我也總是用我的一套理由做檔箭牌：安暖氣花費太大呀，開地道安管子多麻煩呵，幾噸煤將放在何處?還得有人夜里起來燒鍋爐……我每年這樣搪塞，一直搪塞了二十一年。其實，別的都是假的，我中心的一條是：我愛爐火!

　　我住北房，三明兩暗。左右兩間有兩個爐子，而當中的會客廳，卻冷冷清清，嬌花多盆，加上兩套沙發，余地供回旋的就甚少了。客人來了，大衣也不脫，衣架子成了空擺設。到我家做客的朋友們都說我屋子的溫度太低了。會客室里確實有點冷清，而我的寫作間兼臥室卻暖和和的。爐子，成為我親密的朋友，幾十年來，它的脾氣我是摸透了。它，有時爆裂，有時溫柔，它伴我寂寞，給我安慰和喜悅。窗外，北風呼號，雪花亂飄，這時，爐火正紅，壺水正沸，恰巧一位風雪故人來，一進門，打打身上的雪花，進入了我的內室，沏上一杯龍井，泡沫噴香，相對傾談，海闊天空。水壺咝咝作響，也好似參加了我們的敘談，人間賞心樂事，有勝過如此的嗎?

　　每晚，我必臥在床上的，對著孤燈，夜讀至十時，或更遲些。爐火伴我，它以它的體溫溫暖著我，讀到會心之處，忽然爐子里砰砰爆了幾聲，像是為我歡呼。有時失眠了，輾轉不能安枕，瞥看爐子里的紅光一點，像只炯炯的明眸，我心安了，悠悠然，入了朦朧的境界。

　　暖氣，當然溫暖，也干凈，但是呵，它不能給我以光，它缺少性格與一種活力。我要光，我要性格，我要活力。

　　我想到七八歲上私塾的時候，冬天，帶上個銅“火箱”，里面放上幾塊燒得通紅的條炭，用灰把它半掩住，“火箱”蓋上全是蜂窩似的小孔，手摸上暖乎乎的，微微的火光從小孔里透露出來，給人以光輝，它不僅使人觸感上感到溫暖，而且透過視覺在心靈上感受到一種啟示與希望的閃光。,

　　有這種生活經驗的人，會饒有情趣地回憶起隆冬深夜，置身在曠山大野中，幾個同伴圍在篝火旁邊取暖的動人情景?；?，以他的巨大熱量使人通體舒暢，它的火柱通天而起，在黑暗中給人以一種巨大的鼓舞力量與向前沖擊的勇氣。在它的猛烈的燃燒中，迸出噼噼啪啪的爆炸，不像一聲聲鼓點嗎?

　　爐火當然不是銅“火箱”，也不是篝火，可是它們有著同樣的性格：它們發熱，它們發光，它們也能發出震撼人心的聲響。幾十年來我獨持異議不安暖氣，始終留戀著爐火，原因就在此。

　　《爐火》現代文閱讀題目

　　1.“秋去冬來”，此時庭院里“芳菲”失色，葉子“辭柯”。作者在描寫中采用了怎樣的修辭方法，融入了怎樣的思想感情?(4分)

　　2.作者描繪了冬季與爐火相伴的兩個生活判斷，請你各用一句話概括其內容。(2分)

　　3.作者在文中揭示了“爐火”的哪三個特點?請結合這三個特點談一談“爐火”帶給“我”怎樣的感受和影響。(6分)

　　4.作者為凸顯“爐火”的形象，采用了怎樣的寫法?請結合文章內容作簡要分析。(4分)

　　《爐火》現代文閱讀答案

　　1.主要采用的修辭方法有對比、擬人、比喻。作者對生命消退流露出無奈、惋惜的思想感情。(4分。修辭2分，正確指出兩種即可;思想情感2分)

　　2.其一，爐火相伴我和朋友品茶交談，感受美好的友情;其二，爐火伴我讀書和入睡，使我安享美好的生活。(2分。每條一分)

　　3.特點：發熱，發光，也能發出震撼人心的聲響，

　　感受和影響：它發熱，如同友人一般給“我”以溫暖;它發光，給人以啟示和希望;它也能發出震撼人心的聲響，如同在召喚著“我”振作精神，永葆青春的活力。

　　4.運用對比的寫法。文章以暖氣和爐火作比較，寫出兩者的不同，表現作者對爐火的偏愛;又以銅“火箱”、篝火與爐火作比較，寫出它們的共性特點，贊頌光明的力量。

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