《心靈上的大橋》閱讀材料

“啊，大橋造好了!”那男孩高興地跳起來。“啪”的一聲，剛剛踏上的一只腳，落到了水中，泥水濺了一鞋，“大橋”倒塌了。小男孩抓了抓頭發，一聲不響地又蹲下去，心疼地拾起木條，重新搭了起來，邊搭邊自言自語：“木頭橋不中用，我長大了一定要造一座又大又結實的橋?！?/p>

我被眼前的一切感動了?！澳绢^橋”雖然沒造成，可那小男孩的心中已建起了一座理想之橋，他那堅持不懈的“造橋”精神深深地感動了我。

是啊，每個人都應該在心中建起一座理想之橋。

《心靈上的大橋》閱讀題目

1.給畫線的字選擇正確的讀音。

覺得(jué jiào) 重新(chóng zhòng) 結實(jiē jié) 造橋(zào zhào)

2.給第二自然段中空白處加上標點符號。

3.“小男孩的心中已建起了一座理想之橋”是指小男孩________ 。因為他有____ 精神，所以將來他的理想是____ .

《心靈上的大橋》閱讀答案

1.jué chóng jiē zào

2.“，?”?！?”。 “?”。

3.已經想好了要造一座又大又結實的橋 堅持不懈的 一定會實現的

(意思對即可)

語文閱讀理解的答題技巧

1.概括文章主旨

對于這種題目，在回答之前一定要把全文仔細看幾遍，然后可以用這樣的關鍵詞來進行回答：“通過…… 故事，歌頌(贊美)了……表達了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我們也可以從文中去找，在文章的每一段特別是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達的主題。

2.概括某段大意

(1)要準確地概括出段意，首先要讀懂段落中每一句話的意思，還要弄清楚段內各句之間的相互關系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所謂中心句(中心句的位置多數在段首或段末，個別也有在段中的)。沒有中心句的，要在理清句與句之間關系的基礎上抓住貫穿全段的中心意思，用自己的話準確概括。

(2)摘句法，即摘出段落中的中心句。例如《我的老師》中第二自然段，就可摘取其中的“她從來不打罵我們”一句來概括段意。

3.整體感知、快速閱讀的技巧

(1)瀏覽標題，領悟基本內容：標題有時暗示主旨、有啟迪文章思路的作用、提供答題的方向等。

(2)辨識文體(記敘文、議論文、說明文、散文)，分析重點文意。

(3)精讀首尾，揣摩主題思想：首尾往往發現作者所表達的中心。

4.比較閱讀理解

有時考試會把課內文章和課外與之相似內容的文章進行比較閱讀，對于這種類型的題目，我們可以從文章的內容、寫作特色、感情基調等方面進行比較。

以上就是初三網小編為大家整理的初中語文閱讀理解題答題技巧及方法。

5.表達技巧在古代詩歌鑒賞中占有重要位置

表現手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動靜結合、虛實結合、委婉含蓄、對比手法、諷喻手法、象征法、雙關法等等。 詩中常用的修辭方法有夸張、排比、對偶、比喻、借代、比擬、設問、反問、反復等。分析詩歌語言常用的術語有：準確、生動、形象、凝練、精辟、簡潔、明快、清新、新奇、優美、絢麗、含蓄、質樸、自然等。 復習時要系統歸納各種表達技巧，儲備相關知識。首先要弄清這些表達技巧的特點和作用，再結合具體詩歌進行仔細體味、辨析。至于評價詩歌的思想內容和作者的觀點態度，則包括總結作品的主旨，分析作品所反映的社會現實，指出其積極意義或局限性等。

6.修辭方法及作用

什么修辭+怎樣寫+寫出了什么+表達了什么感情

(1)比喻：形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。

(2)擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。

(3)夸張：突出特征，揭示本質，給讀者以鮮明而強烈的印象。

(4)排比：條理清晰，節奏鮮明，增強語勢，長于抒情。

(5)對偶：形式整齊，音韻和諧，互相映襯，互為補充。

(6)反復：強調某種意思，強烈抒情，富有感染力。

(7)設問：自問自答，引人注意，啟發思考。

(8)反問：態度鮮明，加強語氣，強烈抒情。