《到底還剩幾只鳥》閱讀材料

　　有一回，我(代、帶)學(xué)生(坐、座)車到(蹤、綜)合實(shí)踐基地——“綠野村”。車上有兩個(gè)活潑好動(dòng)的男生(提、題)議玩“腦筋急轉(zhuǎn)彎”。

　　他們先出題□題目是□學(xué)生證掉了怎么辦□我說□那就做一個(gè)嘛□錯(cuò)了□掉了撿起來不就好了□

　　然后換我出題，想起我在10歲時(shí)，被問過一個(gè)腦(lǎo、 nǎo)筋急轉(zhuǎn)(zhuǎn 、 zhuàn)彎的問題，那時(shí)被大家嘲笑了一番，現(xiàn)在我可以問學(xué)生了。“樹上有10只鳥，獵人開槍打中(zhōnɡ zhònɡ)一只，還剩(chènɡ 、 shènɡ)幾只?”“當(dāng)然一——只——也——沒——有!”

　　這真是說到我心里的痛。我當(dāng)時(shí)回答還剩9只，大家都笑我太笨了。答案應(yīng)該是：另外9只聽到槍聲就都飛走了。盡管我認(rèn)為有可能有耳聾的鳥，但是沒人理我。

　　如今我的學(xué)生比我當(dāng)年聰明。可為何思維也如此單一?為什么“腦筋急轉(zhuǎn)彎”有標(biāo)準(zhǔn)答案?如果有標(biāo)準(zhǔn)答案，還能稱為腦筋急轉(zhuǎn)彎嗎?孩子的創(chuàng)造力與幽默讓我擔(dān)憂啊!

　　于是，我說：“我沒錯(cuò)，可以還剩下9只。因?yàn)?mdash;—它的爸爸、媽媽、姐姐、哥哥、妹妹、弟弟和許多朋友都很疼愛它，他們舍不得飛走，都留下來直到它的葬禮完了才走。”

　　經(jīng)我這么一說，學(xué)生思路大開，爭(zhēng)先恐后地說出自己的答案。

　　“樹上還有8只，因?yàn)橛幸恢皇敲@子，聽不見槍聲。”

　　“樹上還有1只，因?yàn)榇蛑械囊恢粍偤脪煸跇溲旧狭恕?rdquo;

　　“樹上還有15只，因?yàn)槟?0只鳥原來是一個(gè)和睦的家庭。被打中的是鳥爸爸，當(dāng)全家正在悲痛時(shí)，來了6只鳥聲稱是鳥爸爸的骨肉，要來分遺產(chǎn)。”

　　“樹上還有20只鳥，因?yàn)榇蛑械氖且恢荒给B，留下了一只幼鳥成了孤兒，( )又引來了11只鳥要撫養(yǎng)它。”

　　“樹上還有30只鳥，因?yàn)楸淮虻氖且恢粣壶B，( )又來了21只鳥表示慶賀。”

　　“樹上還有49只鳥，因?yàn)闃渖显?對(duì)恩愛的鳥，獵人打中的是一只雄鳥，使得一只最美麗、歌聲最好聽的雌鳥成了寡婦，( )有40只雄鳥來追求它。”

　　“樹上還有若干鳥，因?yàn)樵S多鳥都來抗議獵人的行為。”

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　　聽了孩子們的回答，我感慨萬分!

　　《到底還剩幾只鳥》閱讀題題目

　　1、劃去第一自然段括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖帧?/p>

　　2、劃去第三自然段括號(hào)里不正確的讀音。

　　3、給第二自然段補(bǔ)上空缺的標(biāo)點(diǎn)。

　　4、寫出下列詞語的近義詞

　　嘲笑( )疼愛( )慶賀( )悲痛( )聲稱( )撫養(yǎng)( )

　　5、寫出下列詞語的反義詞

　　恩愛( )美麗( )活潑( )悲痛( )聰明( )單一( )

　　6、在11、12、13三個(gè)自然段的括號(hào)中添上表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(不重復(fù))。

　　7、分別寫出文中3處破折號(hào)的用法。

　　8、文中的“我”開始擔(dān)憂什么?

　　9、后來又“感慨”什么?

　　10、像文中的學(xué)生一樣，你也說兩種可能情況。

　　樹上還有 只鳥，因?yàn)?/p>

　　樹上還有 只鳥，因?yàn)?/p>

　　《到底還剩幾只鳥》閱讀題答案

　　1、劃去第一自然段括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖帧?/p>

　　有一回，我(代、帶)學(xué)生(坐、座)車到(蹤、綜)合實(shí)踐基地——“綠野村”。車上有兩個(gè)活潑好動(dòng)的男生(提、題)議玩“腦筋急轉(zhuǎn)彎”。

　　2、劃去第三自然段括號(hào)里不正確的讀音。

　　腦(lǎo、 nǎo)筋 轉(zhuǎn)(zhuǎn 、 zhuàn)彎

　　打中(zhōnɡ zhònɡ) 還剩(chènɡ 、 shènɡ)

　　3、給第二自然段補(bǔ)上空缺的標(biāo)點(diǎn)。

　　他們先出題，題目是：“學(xué)生證掉了怎么辦?”我說：“那就做一個(gè)嘛!”“錯(cuò)了!掉了撿起來不就好了!”

　　4、寫出下列詞語的近義詞

　　嘲笑(譏笑、諷刺) 疼愛(喜愛、寵愛) 慶賀(祝賀、慶祝)悲痛(傷心、悲傷) 聲稱(自稱、聲明) 撫養(yǎng)(收養(yǎng)、領(lǐng)養(yǎng))

　　5、寫出下列詞語的反義詞

　　恩愛(仇恨、憎恨) 美麗(丑陋、丑惡) 活潑(呆板、死板)悲痛(興奮、喜悅) 聰明(愚蠢、愚笨) 單一(復(fù)雜、豐富)

　　6、在11、12、13三個(gè)自然段的括號(hào)中添上表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(不重復(fù))是：所以、因此、因而

　　7、分別寫出文中3處破折號(hào)的用法。

　　綜合實(shí)踐基地——“綠野村”表示解釋說明;“當(dāng)然一——只——也——沒——有!”表示聲音拖長(zhǎng);可以還剩下9只，因?yàn)?mdash;—它的爸爸、媽媽、姐姐、哥哥、妹妹、弟弟和許多朋友都很疼愛它。表示思考。

　　8、文中的“我”開始擔(dān)憂學(xué)生回答問題唯書、唯上、唯師，沒有創(chuàng)造性和幽默感。

　　9、后來又“感慨”不是學(xué)生沒有創(chuàng)造性和有名感，而是教師、書本啟發(fā)、引導(dǎo)不夠;學(xué)生的有著巨大的潛能;教師責(zé)任重大等

　　10、像文中的學(xué)生一樣，你也說兩種可能情況。(略)

　　樹上可能還有9只鳥，因?yàn)榇蝤B的人用的是無聲槍。

　　樹上還有8只鳥，因?yàn)榇蝤B的人用的是無聲槍，而且一槍打中了兩只。

　　看了“到底還剩幾只鳥閱讀答案”