《向生命鞠躬》閱讀材料

　　④我覺得就這樣交給兒子，會被它掙脫，于是拔了一根干草，將細而光的草稈從它身體的末端捅進，再從它的嘴里捅出--小時候我們抓螞蚱，為防止其逃跑都是這樣做的，有時一根草稈上要穿六七只螞蚱。螞蚱的嘴里滴出淡綠的液體，那是它的血。

　　⑤我將螞蚱交給兒子;告訴他："這叫螞蚱，專吃莊稼，是害蟲。"兒子似懂非懂地點頭，握住草稈，將螞蚱盯了半天，然后又繼續低頭用樹枝專心致志地刨土。兒子還沒有益蟲、害蟲的概念，在他眼里一切都很新鮮。

　　⑥"跑了!跑了!"兒子忽然急切地叫起來。我扭頭看見兒子只握著一根光禿禿的草稈，上面的螞蚱已不翼而飛。我連忙跟兒子四處找。其實螞蚱并未逃出多遠，它只是在地上艱難地爬，間或無力地跳一下，因此我很輕易就發現了它，再-次將它生擒。我將螞蚱重新穿回草稈，所不同的是，當兒子又開始興致勃勃地刨土時，我沒有離開，想看看這小玩意兒究竟用何種方法逃跑的。

　　⑦兒子手里握著的草稈不經意間碰到了旁邊的一叢枯草，螞蚱迅速將一根草莖抱住。隨著兒子手抬高，那穿著螞蚱的草稈漸成弓形，可是螞蚱死死地抱住草莖。難以想象這如此孱弱受著重創的螞蚱竟還有這么大的力量!

　　⑧兒子的手稍一松，它就開始艱難地順著草莖往上爬。穿出它嘴的草稈在一點兒一點兒縮短，退出它身體的草稈已被它的血染得微綠。

　　⑨我張大嘴巴，看得出了神。我的心被悲壯的螞蚱強烈震撼。它所忍受的疼痛我們人類不可能忍受。它的壯舉在人世間也不可能發生。

　　⑩我相信，自己正在目睹一個奇跡，我想這是并非所有人都有幸目睹的生命的奇跡。等螞蚱終于將草稈從身體里完全退出后，反而腿一松，從所抱的草莖上滾落到地上。它一定是筋疲力盡了。

　　(11)兒子手握著草稈再沒有動。原來他和我一樣，在呆呆地盯著螞蚱的一舉一動，并為之震驚。

　　(12)我慢慢站起來，隨即向前微微彎腰。兒子以為我又要抓螞蚱，連忙喊："別，別，別動它!"我明白兒子的意思。

　　(13)但是，兒子大概永遠也不會明白我彎腰的意思。我幾乎是在下意識地鞠躬，向一個生命、一個頑強的生命鞠躬。

　　《向生命鞠躬》閱讀題題目

　　第②段在文中起什么作用?

　　“我大張著嘴，看得出了神”是什么描寫方法?有何表達作用?

　　畫線句子用了“迅速” “死死”這幾個詞語，你認為好不好?為什么?

　　“我”對螞蚱的稱呼有什么變化?

　　從第12段兒子的語言中，表現了兒子怎樣的思想感情

　　讀了本文你有何感想?

　　《向生命鞠躬》閱讀題答案

　　答案：①交代故事發生的時間、地點②渲染了一種蒼涼的氣氛③為下文的悲壯作鋪墊④引出“我”和“兒子”發現一只還倔強活著的螞蚱而感到驚恐、驚訝⑤烘托出螞蚱生命力的頑強。

　　答案：神態描寫 說明作者被深深的震撼了。

　　答案：好，體現了螞蚱的生命力的頑強。

　　答案：由兒子前后的變化，表明兒子也被螞蚱的這種頑強的生命力所震撼了，不忍心我再傷害它。

　　答案：表達對生命的尊重、敬畏;對孱弱而頑強的生命的敬佩之意;對傷害生命的行為的愧疚、自責。

　　答案：讀了本文的感受：從生命的意義來說，生命不分高低貴賤。每一個生命都應受到尊重，特別是當他頑強地與命運抗爭時的不屈的精神，應當受到所有人的尊重。

　　看了“向生命鞠躬閱讀練習及答案”