孩子是春天的另一種姿勢(shì)閱讀答案

時(shí)間：2024-02-10 05:42:17 炎婷2 記敘文閱讀題及答案

　　《孩子是春天的另一種姿勢(shì)》原文閱讀

　　③這以后，稍一留意，便天天可以從學(xué)生的課桌上，感受到春意的( )和( )了。桌縫里，有一二截剛剛泛青或萌發(fā)芽苞的小樹(shù)枝，還有三五朵小野花。花朵那么小，白的似米粒，黃的、紅的，像蠟筆上削下的碎屑。想這些鮮艷的粉末，該是二月的風(fēng)蕩來(lái)的春天的水彩，細(xì)心的孩子發(fā)現(xiàn)了，使用小手指將它們拾起來(lái)，染在了他們的課桌上，教室里，被映上了暖暖的春意。

　　④打碗花、紫地丁、映山紅百嬌千艷，絢麗多姿。學(xué)生的課桌上花事紛繁起來(lái)，演示著春天的進(jìn)程。一到春天，孩子們翻山越嶺來(lái)學(xué)校，路上只要一彎腰，便能采一把在手里。這些山里孩子，有的還穿著露趾的鞋，穿著哥哥姐姐肥大的舊衣褲，他們吹著柳笛，搖著野花到了學(xué)校，便把花插在課桌上。有的孩子，還用細(xì)線把花枝綁在鉛筆上。花枝輕撫小臉，讓人想不清，是花枝染紅了小臉，還是小臉染紅了花枝。

　　⑤有一天，我迎著學(xué)生的歌聲走進(jìn)教室，看見(jiàn)我放著教科書(shū)的課桌上，循著縱橫的縫隙，長(zhǎng)滿了青草、綠葉、小花。那課桌，仿佛是從春天剪下的方方正正的一塊芳草地。我打開(kāi)教科書(shū)，書(shū)頁(yè)里也夾了幾朵指甲般大小的紫色小花。我笑了，學(xué)生們也喜形于色。那一笑，已使師生的心溝通了。這一節(jié)課，學(xué)生始終情緒高昂。下課后，我拿起一枝開(kāi)著淡紫色花朵的葛條，嗅了嗅，對(duì)學(xué)生說(shuō)：“真是春天了，連咱們的課桌也都開(kāi)花了!”學(xué)生大笑，歡呼起來(lái)。這時(shí)候，一個(gè)調(diào)皮的男孩，指著一個(gè)女孩子說(shuō)：“老師，她也開(kāi)花了!”我看，可不，她的小辮子上，簪了一枝粉紅的野花。學(xué)生們又是一陣擊掌大笑。

　　⑥在這開(kāi)花的課桌間踱步，聽(tīng)著學(xué)生們那晴朗的笑聲，我覺(jué)得，這教室該是春天的源頭了。春天從孩子們的身上產(chǎn)生，先染了他們的課桌，然后漫出窗子，染了山川。和孩子們?cè)谝黄穑褪呛痛禾煸谝黄稹Ｎ蚁肫鹆艘晃辉?shī)人的句子：孩子是春天的另一種姿勢(shì)。

　　《孩子是春天的另一種姿勢(shì)》閱讀習(xí)題

　　1.文章開(kāi)頭描寫(xiě)戶(hù)外初春的景色的作用是什么?

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　　2.根據(jù)語(yǔ)境，選出恰當(dāng)?shù)脑~填在下列句中括號(hào)內(nèi)。

　　【備選詞：萌動(dòng) 涌動(dòng) 蔓延洋溢】

　　這以后，稍一留意，便天天可以從學(xué)生的課桌上，感受到春意的_______和________了。

　　3.從②③④小節(jié)中各找出一句具體描寫(xiě)花草的句子，放在一起反映出春意由淡入濃的變化。

　　第②小節(jié)：_____________________

　　第③小節(jié)：_____________________

　　第④小節(jié)：_____________________

　　4.概括中心思想：本文通過(guò)對(duì)教室里插遍鮮花的描述，反映了孩子們 _________________，贊頌了師生之間_________________ ，進(jìn)而指出了孩子就是最美的春光。

　　5.第②小節(jié)中，男孩“仰臉望著我，笑了”，男孩的笑的原因是什么?

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