《被春天染紅的小溪》閱讀材料

　　(3)早上起來，第一件事就是到小溪邊捧一把清水，肆意地潑到臉上，讓那種清涼淌滿整個臉，讓自己和故鄉作最親密的接觸，再跟大伯大嬸們聊聊，聽聽他們親切的話語，感受久違的鄉情。

　　(4)一個春意盎然的早上，我驚呆了。小溪變了，那清亮可人的臉不見了，換成了粉紅的臉，滿溪滿溝的粉紅，紅得讓我心跳加快，又讓我心里暖暖的。我伏到溪邊的青石上，端詳這一奇異的變化。那紅紅的溪水，緩緩流著，不再清澈的水倒映不出我的臉了。將臉再湊近些，一股淡淡的香味彌漫著，絲絲入鼻。我情不自禁地想將手伸進那緩緩流動的粉紅，捧上一把細細品玩，又不忍心攪動溪水，也在擔心那片紅會不會是什么污染物。

　　(5)再看看早起的大伯大嬸，他們若無其事地在那里洗臉洗菜。一位大伯似乎看出了我的遲疑和驚訝，跟我搭腔：“娃兒，沒什么奇怪的，那漂在水上的是桃花。”

　　(6)什么?桃花?我心里猛然出現一片迷人的桃花燦爛的畫面。

　　(7)“那是你家鄰居大叔前兩年在后山種的桃樹落下的桃花。”接著他便告訴我鄰居家大叔全家到村后的荒山上開墾桃林的事。

　　(8)聽著大伯的敘說，手迫不及待地伸進了溪水，滿滿地捧了一把，撲到臉上，那樣的清涼芬芳，我按捺不住內心的激動，便急急地往山后趕去。

　　(9)桂西北很多地方九分石頭一分土，滿是怪石嶙峋，只在石縫中窩著一點泥土。辛勤的鄉親們便在這石縫間摳出一點點泥土，連成巴掌大的地，便一窩一窩地種下玉米。由于土淺坡瘦，保不住水，若是十天半月沒淋過一場雨，那玉米可能就枯黃了。近著小溪的可以挑上幾桶水澆澆，遠的只能望天興嘆，眼睜睜看著莊稼活活枯死。平日，便靠著養點羊、砍柴燒點木炭來補貼家用。鄉親們的日子就這樣緩慢而沉重地過著。

　　(10)沿著小溪往上走，香氣越來越濃。徜徉在迷人的芬芳中，我陶醉了，不知不覺間，眼前閃現出一片迷人的粉紅世界。只見一棵棵粉紅的桃樹，枝連著枝，遮住了身下那高高低低的石頭。盡管有的樹花瓣已凋謝，青翠欲滴的嫩芽探頭探腦的，但一眼望去，仍是迷人的粉紅。哦，原先放牛的山谷變成桃花源啦!

　　(11)鳥兒在樹林間鳴聲不斷，吱吱喳喳上下翻飛，真是一片熱鬧的海洋。我情不自禁地撲進了這片粉紅。

　　(12)“回來啦，小春。”叢林深處傳來熟悉的喊聲。哦，是給果樹打藥的大叔。他放下噴霧器，滿臉笑容地迎上來。

　　(13)原先鄉親們總是愁眉苦臉的，恨自己“生不逢地”。我也是在這種恨意中苦苦讀書考到山外的，想不到如今他們變得神采飛揚。大叔眉飛色舞地說：“今年村里有收成的果園有好幾個呢!我們這樣的山地種別的都不行，種點果還不錯。明年把路修一修，開個農家樂，讓城里人到山里來親自摘果觀光。”多美好的想法呀!

　　(14)說話間，一陣溫暖的春風輕輕拂來。桃樹們興奮起來，傳電般地顫抖著，桃花像雪花般飛舞，紛紛揚揚的。霎時間，眼前滿是迷亂的粉紅，像是下起了一場桃花雨。我的頭上身上都飄滿了桃花，被淋成了一個粉紅的桃花人。大叔花白的頭發深藍的衣服不見了，變成一個粉紅的桃花人。香氣更濃了，我們倆相視而笑，盡情地享受這桃花雨的芬芳。

　　(15)小溪被染得更紅了，“叮叮咚咚”地跑著，快快樂樂地要跑出山外了。(選自《文藝報》2011年8月3日，有刪改)

　　《被春天染紅的小溪》閱讀題題目

　　1.小溪是本文重要的敘寫對象，簡要分析小溪在本文中的作用。

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　　2.本文贊美了故鄉發生的可喜變化，請結合全文說說故鄉發生了哪些變化。

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　　3.第4自然段寫得生動形象，請分析該段的表達特色。

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　　4.第10到15自然段意境優美。請探究這幾段營造了怎樣的意境，意境產生了怎樣效果。

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　　《被春天染紅的小溪》閱讀題答案

　　1.小溪是全文的線索，把我對家鄉的描摹、贊美串在一起。小溪是家鄉的縮影，形象反映出家鄉的變化;小溪是情感的載體，寄托了作者對家鄉的熱愛之情。(意對即可)

　　2.清澈的小溪在春天被染成了粉紅色;貧瘠的山谷變成桃花源;緩慢而沉重的生活有了轉機;鄉親們由愁眉苦臉變得神采飛揚;由恨 “生不逢地”變為積極建設家鄉。(意對即可)

　　3.用擬人手法寫小溪的變化;從視覺、嗅覺角度描寫了小溪的色彩和芬芳;用心理描寫刻畫“我”看到小溪變紅后的心理活動;語言優美，富有韻味。(意對即可)

　　4.意境：通過桃花紛飛，人披桃花，小溪歡歌等秀美圖景，營造了情景交融、富有詩情畫意的優美意境。

　　效果：詩意的場景讓人真切感受到故鄉的變化;大叔的歡笑生動反映了家鄉人民精神面貌的改變;小溪的 歡唱含蓄預示了家鄉未來會變得更美好。(意對即可)

　　看了“被春天染紅的小溪閱讀練習及答案”