《輕輕掩門的一聲清響》原文閱讀

　　①小時候臨睡前，父親每每要到我床邊幫我掩好被褥，才熄燈關門，安心離去。我喜歡躺在床上，瞇著眼，看著自己臥室的門像一把扇子似的被合起，看著那原先敞開的光逐漸被門縫壓成一條線，漸細，漸細，然后消失盡，并在一瞬間發出極輕的細響——是鎖洞含住了鎖舌。

　　②記憶中，父親關門特別輕，像怕驚擾了我小腦袋下枕著的夢，有時我甚至屏息也聽不到那瞬間的聲響。

　　③還記得八九歲的時候，有一天，父親在午睡，我躡手躡腳地走進他的臥房取一本書，出來時小手攥緊了門把手，希望能像父親一樣，讓鎖洞也輕輕含住鎖舌，莫發出聲音驚擾他，誰料，關門瞬間的聲音還是異常響。

　　④此后，我便開始琢磨關門時的力度，左右手的配合。這漸漸成了一種習慣、癖好，以至每每有人離開房間，我都會不由自主的豎起耳朵，去留意門被合上那一刻發出的聲響。我著迷于此，就像鐘情于品一口茶的余香，錯過了，心里總若有所失。

　　⑤漸漸地，我學會在那響聲中讀人。

　　⑥有些人，離開時從不關門，像特意為留在屋內的人準備一顆隱性炸彈，就等一陣亂闖的風撞上。于是，就知道這些人多半欠些細心、體貼。還有些人，不愿默默離開，悄悄不是他們別離的聲息，他們決意要離開得轟動些，于是，他們的背影便伴隨一聲“砰”的巨響，久久回蕩在一雙雙備受驚嚇的眼神中。

　　⑦相比之下，有些人的離開則如露滴竹葉，那清響著實令人回味。那輕輕的一合，就像為一首短詩畫下了一個清脆的句點，言盡二意無窮。于是我暗自揣度，這樣的人該有怎樣一顆細密而飽滿的心啊。

　　⑧記得讀大學時的一天，我閉門在寢室里自習。有人在門外輕扣兩聲，停約幾秒，再推門而入。現在想來，那兩聲提醒的輕叩真是妙不可言，因為那小心的提醒給出了一段時間，讓門里門外的兩個人避免了措手不及的尷尬。許多時候，人跟人之間的點點關懷與溫暖，就在于如此不經意的掩門、叩門之間。

　　⑨前些日子回家，看父親坐在椅子上聽著音樂睡著了，我輕輕地關上門，毫無聲響。那感覺，就像是完成了一個多年的夙愿。(選自《中學生文摘》)

　　《輕輕掩門的一聲清響》閱讀習題

　　19、第①段劃線語句手法多樣，情感豐富，例如“ ”這個動詞以及“　”這個比喻就形象地表現了父親掩門的輕柔，從中既可以感受到父親對孩子的 ，也可以感受到孩子對父親的 。(4分)

　　20第⑤段中說“我學會在那響聲中讀人”，請從文中概括出作者所“讀”到得內容。(4分)

　　21、請聯系上文內容，說說你對第⑨段劃線語句的理解。(3分)

　　22、下面是一位同學閱讀本文后的人生感悟，請你將它填寫完整。(4分)

　　我從作者對輕聲關門的效仿中感悟到父母的心靈是子女的最好課堂，從作者對人的閱讀中感悟到 ，從作者對那聲清響的回味、揣度中感悟到。受本文的啟發，我也在生活中發現了各種“此時無聲勝有聲”的美好細節，例如在困難中同學投以我一個鼓勵的眼神， ，　， 。(2009年柳州市)

　　《輕輕掩門的一聲清響》閱讀答案

　　19、(每空1分)壓或含 像一把扇子似的被合起 呵護、關愛等 喜歡、依戀等(寫出表現情感的詞語，只要符合文意均可。)

　　20、從不關門和大聲關門的行為中“讀”出了粗心、魯莽、自私的性格。(2分)從小心關門和輕聲叩門的行為中“讀”到了細心、體貼、關懷的心靈(2分)(如果學生將兩類人分成四種表現來答也可，但答案都應從行為和個性方面分別作答。每種表現1分。)

　　21、意思對即可得分。點明照應關系1分，說明“夙愿”在文中的含義1分，表現作者的感受1分。示例：這句話是對第③段內容的照應，(1分)作者心中對當年小心關門仍發出聲響一直留有遺憾，現在終于能為父親無聲關門，了卻了夙愿。(1分)這個感受表明作者學會了通過細枝末節傳遞對他人的關懷、尊重。(1分)

　　22、意思對即可得分，每空1分。示例：人的品格體現于細節之中細心的關懷能給人送去溫暖(答案要有概括升華，不能只是就事論事) 在作業本上老師給我們的精心批改挑燈夜讀時母親為我端上溫熱的牛奶。(不能寫“有聲”的細節，也不能寫相同類型的事例，例如“表揚的眼神”，“責備的眼神”)

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