《是誰扼殺了哀愁》遲子建 原文閱讀

　　③哀愁的生長(zhǎng)是需要土壤的，而我的土壤就是那片蒼茫的凍土，是那種人煙寂寥處的幾聲雞鳴，是映照在白雪地上的一束月光。哀愁在這樣的環(huán)境中，悄然飄入我的心靈。我熟悉的一個(gè)擅長(zhǎng)講鬼怪故事的老人說沒就沒了，他抽過的煙鍋還在，怎不讓人哀愁?我期盼了一個(gè)夏天的瓜果，在它即將成熟的時(shí)候，卻被早霜斷送了生命，怎不讓人哀愁?雪來了，江封了，船停航了，有多半年的時(shí)光看不到輪船駛?cè)氪a頭，怎不叫人哀愁!

　　④人的憐憫之心是裹挾在哀愁之中的，而缺乏了憐憫的藝術(shù)是不會(huì)有生命力的。哀愁是花朵上的霧珠，是水上的一片濕潤(rùn)而燦爛的夕照，是情到深處的一聲知足的嘆息。可是在這個(gè)時(shí)代，充斤在生活中的要么是欲望膨脹的號(hào)叫，要么是麻木不仁的冷漠。此時(shí)的哀愁就像喪家犬一樣流浪著。生活似乎在日新月異地發(fā)生著變化，新信息紛至沓來，幾達(dá)爆炸的程度，人們生怕被扣上落伍和守舊的帽子，疲于認(rèn)知新事物，應(yīng)付新潮流。于是，我們的腳步在不斷拔起的摩天大樓的玻璃幕墻間變得機(jī)械和遲緩，我們的目光在形形色色的慶典的焰火中變得干澀和貧乏，我們的心靈在第一時(shí)間獲知了發(fā)生在世界任何一個(gè)角落的新聞時(shí)卻變得茫然和焦渴。

　?、菰谶@樣的時(shí)代，我們似乎已經(jīng)不會(huì)哀愁了。密集的生活擠壓了我們的夢(mèng)想，求新的狗把我們追得疲于奔逃。我們實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的夢(mèng)想，獲得了令人眩暈的所謂精神享受，可我們的心卻像一枚在秋風(fēng)中飄蕩的果子，漸漸失去了水分和甜香氣，干澀了、姜縮了。我們因?yàn)槊亩萑刖竦睦Ь常瑔适Я俗晕?，把自己囚禁在牢籠中，那種散發(fā)著哀愁之氣的藝術(shù)的生活已經(jīng)別我們而去了。

　?、奘钦l扼殺了哀愁呢?是那一聲連著一聲的市井的叫賣聲，還是讓星光暗淡的閃爍的霓虹燈?是越來越炫目的高科技產(chǎn)品所散發(fā)的迷幻之氣呢，還是大自然蒙難后產(chǎn)生出的滾滾煙塵?

　?、呶覀儽蛔韪粼诹饲嗌骄G水之外，不聞清風(fēng)鳥語，不見明月彩云，哀愁的土壤就這樣寸寸流失。我們所創(chuàng)造的那些被標(biāo)榜為藝術(shù)的作品，要么言之無物、空洞乏味，要么迷離混沌、裝神弄鬼。那些自詡為切近底層生活的貌似飽滿的東西，散發(fā)的卻是一股雄赳赳的粗鄙之氣。我們的心中不再有哀愁了，盡管我們過得熱鬧，但內(nèi)心是空虛的;我們看似生活富足，可我們捧在手中的，不過是一只自慰的空碗罷了。

　　(選自《黑龍江日?qǐng)?bào)》2006年5月10日，有刪改)

　　《是誰扼殺了哀愁》閱讀習(xí)題

　　1.第①段中，作者認(rèn)為多數(shù)現(xiàn)代人對(duì)待“哀愁”的態(tài)度是怎樣的?

　　2.第③段中，作者表現(xiàn)哀愁“悄然飄人”我的心靈時(shí)，為什么選取這三種情景?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。

　　3.仿照下面的例句，另選一個(gè)事物，寫一個(gè)句子。

　　例句：哀愁是花朵上的露珠，是水上的一片濕潤(rùn)而燦爛的夕照，是情到深處的一聲知足的嘆息。

　　仿句：

　　4.作者為什么說“在這樣的時(shí)代，我們似乎已經(jīng)不會(huì)哀愁了”?你同意他的觀點(diǎn)嗎?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā?/p>

　　《是誰扼殺了哀愁》參考答案：

　　1.作者在文中寫現(xiàn)代人對(duì)“哀愁”多帶有鄙夷之色，將“哀愁”看作是禁錮自己的鐐銬急于掙脫和拋棄。(2分。娜夷I分，當(dāng)作禁錮急于掙脫1分，意思對(duì)即可)

　　2.作者選取人亡、物毀、景失三種情景，各代表人生的一種缺失;這些看似平凡、普通的情景對(duì)于一般人并不易產(chǎn)生心靈的觸動(dòng)，卻能悄然飄人“我”的心靈。(2分。每個(gè)要點(diǎn)I分，意思對(duì)即可)

　　3.略。(3分。本題要求考生就一個(gè)事物寫三個(gè)比喻，言之成理、順暢自然即可豹情賦分)

　　4.(1)因?yàn)槲覀冊(cè)诂F(xiàn)代生活環(huán)境下疲于應(yīng)付新事物，追求物質(zhì)財(cái)富，而忽視了精神追求，缺少了悲天憫人的情懷。(2分。每個(gè)要點(diǎn)1分，意思對(duì)即可) (2)略。(2分。同意或不同意都可，言之成理即可酌情賦分)

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