樹枝上的鳥比真實的花朵還要美麗。它可以在樹枝與樹枝之間飛來飛去，唱歌。以下是學習啦小編收集整理關于語文閱讀訓練：鳥是樹的花朵閱讀答案，希望對你有用!

　　鳥是樹的花朵閱讀答案

　　①一棵樹落光了葉子，不能說丑，但缺了枝繁葉茂的風姿，裸露出樹枝與樹枝之間巨大的空曠，總是遺憾。

　　②終于，一些鳥落到了樹上，大大小小，五顏六色。我仿佛看見了滿樹的花朵!

　　③有了鳥的樹顯得格外生動。我喜歡這些在樹與樹之間飛來飛去的小鳥。喜歡它們在樹枝上舞蹈。冬天的風因為這些小鳥的跳躍，也就顯得細微而富有彈性。它們在樹枝上唱著歌，一只鳥的歌唱使樹上的冬天沒有了寒冷的凝滯。

鳥是樹上會動的花

　　④樹枝上的鳥比真實的花朵還要美麗。你見過一朵花從春天開到冬天嗎?你見過樹上的花朵在樹枝與樹枝之間飛來飛去嗎?你見過會唱歌的花朵嗎?這是一只鳥再造了冬天的生機。我站在樹木之下，我想做的事，鳥兒們替我做了。它們真的在冬天的樹枝與樹枝之間打開了花朵，排練了舞蹈，播放了音樂。

　　⑤實際上，鳥兒一直都在樹上，在春天的樹上，在夏天的樹上，在秋天的樹上。只是由于樹上有了真正的花朵，有了枝繁葉茂的搖動，我們看到了更多生命的美麗，因此而忽視了樹上的小鳥。我說，一年四季，鳥兒從來就是樹上的花朵。它們隱藏在樹葉之間，與綠葉一起舞蹈，與春風一起歌唱。夏天的蟬鳴由一只鳥定調，秋天的月夜被一聲鳥鳴切開。樹太本來就是鳥的家園呵。

　　⑥一只翠鳥就住在池塘邊的灌大上，它翠綠的羽毛比深綠或淺綠的樹葉更加艷麗，我們一眼就能認出樹葉里的翠鳥之花。兩只黃鸝可以讓一棵柳樹更加婀娜，“兩個黃鸝鳴翠柳”，杜甫當年只聽到了一聲婉轉的鳥鳴，就想起了江南。在江南的二月，哪一棵樹上沒有黃鸝的歌聲和舞蹈?

　　　⑧我想，一年四季的樹木會感謝一年四季的鳥。人也會的。細想起來，我記住的鳥可不少。因為，我認定她是樹木的花朵，千姿萬態的花朵，常開常新的花朵，跳著舞蹈的花朵，唱著歌曲的花朵„„ ⑨我們在欣賞的同時是否要向一只鳥學習呢?在觀看一樹的小鳥時，使我多少有些慚愧。我的臉紅得像春日的桃花。我知道：有時候一只鳥嘴也是紅的。

　　1.在下面的橫線上解釋第⑥段巾“婀娜”一詞在文中的意思。

　　2.仔細品味第③段“冬天的風因為這些小鳥的跳躍，也就顯得細微而富有彈性”中的“彈性”一詞，說說它好在哪里?

　　3.改病句：在觀看一時的小鳥時，使我多少有些慚愧。改為： 。

　　4.閱讀第⑤段畫線的句子，發揮你的想象，在后面再仿寫一個結構相似的句子。它們隱藏在樹葉之間，與綠葉一起舞蹈，與春風一起歌唱，與 。

　　5.揣摩第④段畫線的句子，體會此處問號表達了作者什么樣的情感。

　　6.文章的前七段稱代小鳥們用它(它們)而第⑦段改稱“她”你是怎樣理解人稱變化的?

　　7.作者在文中說：“一年四季的樹會感謝，一年四季的鳥。人也會的。”為什么說人也會感謝鳥呢?說說你的理解和感受。

　　8.請你為保護動物擬兩條廣告語： 。

　　答案： 1、略

　　2.“彈性”一詞用得生動傳神，把無形的冬天的風寫得具體，可感賦予它尤限的生機和活力，也。表達了對小鳥的喜愛之情。

　　3.去掉：“在——時”或去掉“使”

　　4.雨點一起彈琴，與晨曦一起漫步

　　5.這里的問句并非有疑而問，突出描寫了樹枝上的鳥比真實的花朵還要美麗，對小鳥的喜愛贊美之情溢于肓表。

　　6.文章的前面部分運用大量的排比，比喻和擬人手法.描寫了小鳥的美和可愛，表達對小鳥的喜愛之情。第⑧段改用“她”把小鳥人格化，將小鳥看成人類的朋友，鼻：從小鳥的身上得到許多人生感悟，對小鳥的感情進一步加深。

　　7.小鳥裝扮了大自然的春夏秋冬，讓我們看到了大自然的美，感受到生活的美好，激發我們熱愛自然，熱愛生活的感情.人們要善于發現美，學會欣賞美;人要向小鳥一樣，雖然普通平凡卻能給人帶來美的享受;從小鳥的身上，人應該學會與自然和諧相處。

　　8、略