五年級語文教師在制定輔導計劃的時候，要注意進一步突破教材重難點。下面是學習啦小編帶來的關于蘇教版五年級語文上冊輔導計劃的內容，歡迎閱讀!

　　蘇教版五年級語文上冊輔導計劃一

　　一、復習目標:

　　1. 通過復習,進一步突破教材重難點,加強語文實踐活動,有效地培養學生聽說讀寫能力,注重語言的感悟、積累和運用，注重基礎知識和基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養。

　　2. 引導學生對課文重難點知識進行梳理歸類，通過教規矩和方法，培養學生自己復習的能力和主動復習的良好習慣。

　　3. 對教學中學生掌握不好的知識進行查漏補缺，幫助學生牢固掌握新學知識。

　　4. 講練結合、精講精練，輕負擔、高質量。注重能力培養，使學生喜歡學語文、會學語文。

　　5. 面向全體、不適時機對學生進行培優補差，使優生更優，差生有較大進步。

　　二、復習內容：

　　本冊7個單元26篇課文，7次習作訓練和7個練習。

　　三、復習要求

　　1、復習鞏固本冊要求學會的170生字和會認的82個生字。

　　2、熟練掌握音序和部首兩種查字典的方法，能在字典中選擇恰當的意思。

　　3、在復習過程中，應注意語言的積累，進一步養成積累語言的習慣。“練習”中滲透語文課外知識的題目，應注意復習鞏固。

　　4、復習檢測正確、流利，有感情地朗讀課文，能讀出不同的語氣，能背誦或默寫指定的課文內容。

　　5、本冊閱讀訓練重點“理解內容，體會感情;領悟表達的方法”，應復習強化，能遷移運用。

　　6、口語交際的復習，要求能認真傾聽別人說話，了解主要內容，能用普通話清楚明白地講述一件事情，做到語句完整通順，說話有禮貌。

　　7、習作的復習訓練，要注意激發學生對生活的熱愛，調動學生觀察思考和練筆的積極性，重點在打開思路，不拘形式自由表達。寫真要實，寫想象要放，使學生無拘無束地放開來寫。

　　8、在復習過程中，應重視情感、態度、價值觀的正確導向，憑借教材，進一步培養學生的愛國主義感情和社會主義道德品質;培養熱愛科學，勇于實踐和創新的精神，從小樹立為祖國刻苦學習的思想;培養學生的環保意識和社會責任感，陶冶愛美的情趣。

　　四、復習形式：

　　單元復習、分類復習和綜合復習相結合。

　　五、復習具體安排 ：

　　(一)、漢語拼音及生字

　　1,能讀準拼音,寫出相應的詞語.

　　2,會使用字典,熟悉部首查字法和音序查字法,能按要求完成查字典的練習.

　　3,辨析及運用形近字,同音字,多音字,多義字.

　　(二)、詞語

　　熟悉本冊書中的四字詞語及常用成語.

　　掌握常用的關聯詞.

　　能把詞語按一定的邏輯關系歸類并書寫,如:ABB , ABAC , AABB , AABC , ABCC , ABAB ……

　　能記住本學期常用詞的近義詞,反義詞.

　　辨析近義詞,反義詞,會排列詞語,搭配詞語.

　　(三)、句子

　　1,會背誦并默寫名言警句,格言、諺語……

　　2,會修改各類病句.

　　3,懂得擴句,縮句,改換句式.

　　4,明白句子中的修辭手法.

　　5,體會含義深刻的句子.

　　(四)、閱讀理解

　　充分利用課內外閱讀資源,尋找語言優美,層次清晰,暗含考點,難易適度的片斷設計訓練點.通過相關閱讀訓練,使學生進一步掌握概括文章主要內容,領會含義深刻的句子及體會文章思想感情的方法,培養他們的閱讀能力.

　　(五)、習作

　　簡要復習本冊習作的內容和要求,在對已寫作文歸類,梳理,修改過程中強化習作技巧和要求.力促學生主動地參與習作訓練,彌補平時習作的不足,盡量寫出內容具體,有條理,有真情實感的記實作文和想象作文。

　　六、復習措施：

　　1、采取單元復習和各種歸類復習相結合的方法，注重基礎知識和基本技能的牢固掌握。根據學生的反饋有針對性地進行單項專題復習，重點是掌握生字詞和常見的多音字。

　　2、教師認真制訂計劃，認真備好復習課，努力做到講練結合、精講精練，輕負擔、高質量。教會學生復習方法，先全面復習每一課，再重點攻有關重點課文的重點段落。

　　3、對學生的學習情況進行認真地分析，采取結對子、一幫一等方法，對學習有困難的學生多提問、多輔導。采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法，提高學習興趣。

　　4、指導學生加強課外積累，增強閱讀能力。

　　5、鼓勵學生多閱讀一些課外書，從而幫助自己提高寫作水平。

　　蘇教版五年級語文上冊輔導計劃二

　　一、復習目標

　　1.主動復習鞏固本冊要求學會的160個生字,會認的70個生字;能正確讀寫精讀課文中的132個詞語，做到書寫公整、規范，不寫錯別字，養成良好的寫字習慣。

　　2.引導學生對課文重難點知識進行梳理歸類，通過教規矩和方法，培養學生自己復習的能力和主動復習的良好習慣。

　　3.主動復習本冊課文和積累·運用中的“讀讀背背”，對閱讀有較濃厚的興趣，通過閱讀訓練，進一步掌握理解、抓住課文主要內容，體會文章所要表達的思想感情，掌握一些讀書方法，培養閱讀能力，受到情感的熏陶。

　　4.能主動積極地與別人進行交際，能認真耐心地聽別人講話，理解主要意思，并能轉述，討論交流能講清楚自己的意思。

　　5.主動參與習作訓練，彌補平時習作的不足，能寫出內容具體、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。

　　6.積極主動地參與語文實踐活動，以達到課內外互補、相得益彰的效果。

　　二、復習重點

　　從學生角度來看，多注意差生，多幫助他們，從而提高及格率。從整個學習內容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復習中，怎樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式來看，探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學習的關鍵。

　　三、復習難點

　　1.能對詞語進行邏輯歸類;結合語境理解字、詞;會修改簡單的病句。

　　2.把握文章的主要內容，體會思想感情，初步領悟表達方法;發表自己的閱讀見解或體會;能寫簡單的記實作文和想象作文、書信及常見的應用文。

　　3.綜合運用，補缺補漏。

　　四、復習內容

　　本冊7個單元26篇課文，7次習作訓練和7個練習。

　　五、復習要求

　　1.復習鞏固本冊要求學會的170生字和會認的82個生字。

　　2.熟練掌握音序和部首兩種查字典的方法，能在字典中選擇恰當的意思。

　　3.在復習過程中，應注意語言的積累，進一步養成積累語言的習慣。“練習”中滲透語文課外知識的題目，應注意復習鞏固。

　　4.復習檢測正確、流利，有感情地朗讀課文，能讀出不同的語氣，能背誦或默寫指定的課文內容。

　　5.本冊閱讀訓練重點“理解內容，體會感情;領悟表達的方法”，應復習強化，能遷移運用。

　　6.口語交際的復習，要求能認真傾聽別人說話，了解主要內容，能用普通話清楚明白地講述一件事情，做到語句完整通順，說話有禮貌。

　　7.習作的復習訓練，要注意激發學生對生活的熱愛，調動學生觀察思考和練筆的積極性，重點在打開思路，不拘形式自由表達。寫真要實，寫想象要放，使學生無拘無束地放開來寫。

　　8.在復習過程中，應重視情感、態度、價值觀的正確導向，憑借教材，進一步培養學生的愛國主義感情和社會主義道德品質;培養熱愛科學，勇于實踐和創新的精神，從小樹立為祖國刻苦學習的思想;培養學生的環保意識和社會責任感，陶冶愛美的情趣。

　　六、復習形式

　　單元復習、分類復習和綜合復習相結合。

　　七、復習具體安排

　　1.漢語拼音。

　　(1)學會漢語拼音，能正確拼讀，掌握拼寫規則。

　　(2)熟練掌握看拼音寫漢字、詞語和句子。

　　(3)掌握漢語拼音中聲調及其變化。

　　2.字。

　　(1)掌握本冊生字，能按字的結構把字寫端正、勻稱。

　　(2)正確區分同音字、形近字并能組成詞語。

　　(3)按要求寫字;(4)選字填空;(5)改正錯別字;(6)選擇帶點字的正確字義;(7)按要求查字典等。

　　3.詞語。

　　(1)正確地讀出寫出學過的詞，并注意積累詞語。

　　(2)會聯系上下文理解詞語的意思。

　　(3)辨析近義詞、反義詞，領會詞語的感情色彩，會詞語搭配、 選詞填空等各種詞語訓練。

　　4.句子。

　　(1)懂得一個完整的句子必須由兩個部分組成，能運用常用詞和關鍵詞造句。(2)背誦指定和自己喜歡的內容;(3)按要求摘錄詞句(或摘錄自己喜歡的詞句);(4)按課文內容或積累·運用中的“讀讀背背”填空;(5)默寫;(6)補足詞語;(7)詞語搭配;(8)會修改病句;(9)能辨別比喻、排比等修辭的作用，能縮寫句子，擴寫句子。語言感悟：(1)聯系上下文或生活實際理解詞語，體會句子含著的意思;(2)按要求找出相關的詞句、回答問題;(3)理清課文的敘述順序;(4)領悟句子的表達特點;(5)理解、抓住課文的主要內容，體會作者表達的思想感情;(6)學會提出有思考價值的問題;(7)聯系生活實際談感受等。

　　5.標點符號。

　　能正確使用常用的九種標點符號：逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。

　　6.口語交際。

　　選擇貼近學生實際的話題進行一至二次的口語交際訓練。

　　7.習作。

　　復習寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達真情實感;復習寫想象作文，能把想象的內容寫具體。

　　八、復習措施

　　突出三個特色：一是新理念，即減少頭緒，加強綜合，引導學生積累語言，感悟語言，運用語言，著力于培育學生的語文素養;二是新內容，即依據大修訂教科書，并適當向課外拓展，以知識與能力、過程與方法，情感、態度、價值觀三個維度為經，以識字寫字、閱讀、習作、口語交際和語文實踐為緯，組織復習內容;三是新教法，即從學生已有知識基礎出發，從課文入手，引導學生主動復習，多讀書、多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規律。

　　1.采取單元復習和各種歸類復習相結合的方法，注重基礎知識和基本技能的牢固掌握。根據學生的反饋有針對性地進行單項專題復習，重點是掌握生字詞和常見的多音字。

　　2.教師認真制訂計劃，認真備好復習課，努力做到講練結合、精講精練，輕負擔、高質量。教會學生復習方法，先全面復習每一課，再重點攻有關重點課文的重點段落。

　　3.對學生的學習情況進行認真地分析，采取結對子、一幫一等方法，對學習有困難的學生多提問、多輔導。采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法，提高學習興趣。

　　4.指導學生加強課外積累，增強閱讀能力。

　　5.鼓勵學生多閱讀一些課外書，從而幫助自己提高寫作水平。

　　九、復習方法

　　歸類復習法、練習法、講解法相結合。

　　十、復習時間：2013年1月4日—2013年2月1日

　　蘇教版五年級語文上冊輔導計劃三

　　一、教學目標：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學會本課生字。理解相關詞語的意思。會用“屹立”、“郁郁蒼蒼”造句。

　　3、理解課文內容，感受黃山松的奇美，培養審美情趣，激發學生對祖國大好河山的熱愛之情。

　　二、教學重難點。

　　體會作者是怎樣抓住“奇”來寫黃山松樹的。

　　三、教學過程：

　　(一)導入新課：

　　1、談話：同學們喜歡旅游嗎?你都到過哪些地方?又想去哪些地方? (板書：黃山)

　　2、你對黃山了解多少?談你的感受?它最有代表性的就是那的松樹。(板書：奇松)

　　3、根據課題提出問題。

　　(二)自讀課文：(出示自學要求)

　　(三)檢查學習情況：

　　1、檢查生字：出示生字：(略)

　　2、指名朗讀課文，即時評價。

　　3、再讀課文，理清思路：

　　(1)課文中介紹了黃山的那些特點?重點寫了哪一點?

　　(2)文中寫了哪些松樹?是在哪一節寫的?

　　(3)每小節主要寫了什么?

　　第一段：人們對黃山奇松情有獨鐘。

　　第二段：具體描繪了三大名松的動人姿態。

　　第三段：千字百態的松樹使黃山更加秀美。

　　(四)學習第一段。

　　1.這一節有幾句話?你從這兩句話中知道了什么?(理解“四絕”“情有獨鐘”)

　　2.第一句中是怎樣引出黃山的?第二句與第一句有什么聯系?

　　3.有感情地朗讀這一節。

　　(五)引讀迎客松，自學陪客松和送客松。

　　1、出示迎客松的文字和圖片。

　　2、請同學們自讀這段文字，并結合邊上的圖，你能從哪些句子和詞語中感受到迎客松的“奇“呢?

　　3、學生交流討論能反映“奇“的句子及詞語。

　　4、聽你們背誦，真是一種享受。

　　5、歸納學習迎客松的方法。

　　6、用剛才學習迎客松的方法學習另外兩種松，四人小組進行討論，然后把你較喜歡的一種介紹給大家。

　　7、學生介紹另兩種松，說出奇，并讀出奇，最后熟讀成誦。