教育不是搞轉(zhuǎn)型產(chǎn)品，不是搞短平快的小企業(yè)的適應(yīng)市場(chǎng)生存，教育更多地把古老的上一代逐漸積累下來的那些優(yōu)秀的文化積淀傳承給下一代人，它應(yīng)該是很有規(guī)律的。良好的習(xí)慣是孩子所儲(chǔ)存資本，會(huì)不斷地增值，而人的一生就在享受著他的利息。

　　初中生如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法習(xí)慣

　　第一點(diǎn)要督促孩子上課認(rèn)真記筆記。

　　孩子是有惰性的，不抄筆記往往也不會(huì)認(rèn)真聽講。如果說一個(gè)孩子認(rèn)真聽講和記好筆記是沖突的話，那一定是孩子的學(xué)習(xí)方法有問題，這個(gè)問題是要正視和改正的。建議家長從現(xiàn)在開始督促孩子認(rèn)真記筆記。因?yàn)楫?dāng)孩子升入初中、高中，筆記的量是很大的，上課聽不懂的知識(shí)要依靠筆記來消化，后期還要依靠筆記進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　另外，抄筆記能鍛煉孩子很多方面的能力。舉個(gè)例子，有的孩子開始記筆記的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己寫字太慢了，通過把字寫好把筆記記好。有的孩子寫太快，字就容易潦草，連自己都看不明白，于是他就通過記筆記把字寫的干凈整齊了。還有的孩子，在開始的時(shí)候老師說什么，在黑板上記什么他都全部抄下來，發(fā)現(xiàn)筆記根本抄不完，后來他發(fā)現(xiàn)自己要提煉精華，記下自己需要獲得知識(shí)就夠了，于是他就獲得了提煉和總結(jié)的能力。所以說記筆記是一門大學(xué)問，鍛煉孩子記筆記也是對(duì)孩子多項(xiàng)能力的培養(yǎng)。所以，很多應(yīng)該孩子自己做的事情就放手讓孩子自己去嘗試，家長學(xué)會(huì)做一個(gè)旁觀者，在孩子摔倒的時(shí)候扶她一把，放手讓他自己去成長，這才是正確的教育方式。

　　第二點(diǎn)鼓勵(lì)孩子給家長講題。

　　什么叫給家長講題呢?一個(gè)孩子，一般上完課你問他聽懂沒有，孩子一般都說聽懂啦，真的聽懂了嗎?怎么檢驗(yàn)?其實(shí)通過做題只是一方面，而給家長講題則是更高層面的要求。也就是說，我們的孩子不僅要聽懂，還能講得出來，這樣的孩子肯定是特別牛的孩子，是真正把知識(shí)學(xué)懂的孩子。如果孩子聽了近三個(gè)小時(shí)課，回家能給家長講上一個(gè)小時(shí)，您放心這樣的孩子他的學(xué)習(xí)效果一定很高。

　　講題不僅能鍛煉孩子的語言表達(dá)能力，還能鍛煉孩子的邏輯思維能力。通過講題可以保證孩子把題真正弄明白、搞透，就能不斷的培養(yǎng)孩子的自信。因?yàn)橹挥姓嬲杨}搞明白、搞懂的孩子才能講得出來，他講的是道理，而不是記的公式、不是記的題目和答案。所以給家長講題是值得家長鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持做的。

　　第三點(diǎn)就是建立錯(cuò)題本，進(jìn)行錯(cuò)題的積累。

　　為什么建立錯(cuò)題本呢?有的孩子做了很多的題目，但是成績提高的不多，比如老做題的孩子，如果他做了100道題，對(duì)了90道，已經(jīng)很不錯(cuò)了，但是如果想要進(jìn)步和提高，應(yīng)該怎么做呢?就要把自己錯(cuò)了的那幾道學(xué)會(huì)。所以說做錯(cuò)了的題比做對(duì)了的題更重要。他更能讓孩子進(jìn)步，那么我們就要把這些知識(shí)記下來，建立錯(cuò)題本。并且在考試之前，孩子可以圍繞著錯(cuò)題本去復(fù)習(xí)。把做錯(cuò)的題目在研究一遍，如果你把他們都做對(duì)了，那就證明把知識(shí)漏洞都補(bǔ)上了，就可以踏踏實(shí)實(shí)進(jìn)考場(chǎng)了。

　　否則，如果只是追求題量，遇到難題、不會(huì)的題就放棄，那么學(xué)習(xí)就變成了簡單的重復(fù)勞動(dòng)，而只有把所有不會(huì)的都學(xué)明白的時(shí)候，學(xué)習(xí)才是一個(gè)圓滿的過程。不放棄每個(gè)問題，把每件事做好的原則是教育的理念，通過這樣做，讓孩子在學(xué)習(xí)中體會(huì)這個(gè)做事的原則。