文科狀元的學習方法：堅定信心，追求卓越

　　——棄燕雀之小志，慕鴻鵠而高翔

　　田忌賽馬，良馬不一定就能贏得勝利，劣馬則未必一敗涂地，關鍵要看如何優化組合。選擇了文科，大家就要堅信自己就是馳騁在戰場上的良馬!是紅馬就能夠保持本色，一騎絕塵而去，在高考的戰場上，居高臨下，捷足先登!也要相信，黑馬也能夠殺出多匹，只要我們潛心鉆研，夯實基礎，扎扎實實地學下去，就一定能夠走得更遠，成功最后屬于我們。

　　有道是：“一分付出，一分收獲”，要相信，有付出就有回報，尤其是我們文科生。戰場上的多發因素淘汰了不少的壯士豪杰，但也成就了不少的英雄好漢。只要處處戰備，就會力挫群雄。要相信條條大路通羅馬，各類本科會在文科中全面開花，自己就是其中的一員。所以，我們敢和任何平行班級相媲美，敢和任何高手過招比高低。

　　文科狀元的學習方法：點滴積累，把握今朝

　　——抓住了今天，就等于抓住了成功

　　基礎好、感悟能力強、接受知識快的同學要做到捷足先登，給自己定目標，加任務，積累更多的經驗和素材，為高考的成功增加厚重的砝碼;基礎薄弱、成績暫時處于劣勢的同學要做到笨鳥先飛，狠抓基礎知識，拿出更多的精力去查缺補漏，積累底蘊，為高考的質變打好根底。所以，先行一步，就會永立潮頭。時不我待，要明白時間的緊迫性，高考就在眼前，必須做到分秒必爭，以期實現“博觀而約取、厚積而薄發”。

　　高中生面臨著一個不可回避的問題就是高考，高考就意味著選拔，選拔就意味著競爭，所以，必須意識到競爭的殘酷性和激烈性，為了迎接挑戰，就要合理規劃自己，給自己既要定量又要定性。首先要保證白天的大好光陰，晚上適當加班，晚自習后一般至少保證1.5-2個小時的有效學習時間，周日和節假日平均每天則要保證至少8個小時的學習時間，并做到鍥而不舍!

　　“運用之妙，存乎一心”，要善于做一個有心人，建議每一位同學都準備兩個精致的筆記本，一個用來當作隨筆，記錄經典練習或名篇警句，一個用來記錄錯題，形成錯題集，以便及時糾正偏差，避免類似錯誤。

　　“書讀百遍，其義自見”，文科生學習的知識大部分是社會科學，許多觀點都需要在多次的閱讀中才能提煉出來，學知識不可能一蹴而就，必須經過千錘百煉式的“血與火”的洗禮，百煉才能成鋼。

　　綜上所述，對于文科生來講，“精”，固然重要，而“多”，有時顯得更加重要。質的變化往往是在積少成多的基礎上發生的，沒有大量的知識的積累就不可能有敏捷才思的迸發!可以這樣講，抓住了今天，等于抓住了成功!

　　文科狀元的學習方法：學科平衡，有的放矢

　　——射擊要瞄準靶心，還要全面開花

　　語數外、理化生要齊頭并進，盡量避免瘸腿學科的出現。全面開花，節節勝利是學生時代追求的最高境界。不能以個人感情的好惡或對老師的喜愛程度來學習相應的學科。所以，要學會顧全大局，做到心中有丘壑。清人陳譫然在《寤言》中說：“自古不謀萬世者，不足謀一時;不謀全局者，不足謀一域。”這里強調的就是戰略的全局觀。有的同學說，我也知道這些道理，但是有的學科自己怎么下力氣也無濟于事，成績不見起色，不放棄不行呀。對此，我們的觀點是不到高考前決不輕言放棄。之所以不見成效，關鍵是不得要領，掌握不住學習方法，或者是由于對該科目產生厭煩情緒，不得不放棄。明知山有虎，偏向虎山行，應該有這個氣魄，否則，干任何事都會一事無成。朝另一個方向去想，如果放棄了功課的學習，那你的成績會比原來更差，心理承受底線會被突破，原成績都保證不了，僅存的心理防線可能會“崩潰”，學習會更加喪失興趣。所以，為了提高，還是要硬著頭皮學下去，有道是，車到山前必有路，走過山崗，便是平地，一如既往地去干某件事，決不輕言放棄，一定會有收獲，這就是毅力!

　　合理的方案是：將數學外語擺到最為突出的位置，作業、考試要經常且到位;語文則常抓不懈;政、史、地平分秋色，少做，但不能不做;高二階段理、化、生課堂落實，課下不做。

　　對各科的具體要求是：

　　(1)數、外、語：打牢雙基，狠抓落實，鞏固提高，“當仁不讓”，適當拓展。

　　(2)政、史、地：夯實基礎，課堂鞏固，適時落實，歸納思路，總結方法。

　　(3)理、化、生：課堂聽懂，當堂解決，掌握主干，了解大概。

　　(4)其他學科：上好課堂，培養素養，注重積累，了解社會，貼近生活。

　　文科狀元的學習方法：抓好課堂，成功在握

　　——得課堂者得天下，向45分鐘要效益

　　無論是學生還是老師，都必須在課堂實效上狠下功夫，始終把課堂教學當作提 高教學質量的主旋律，始終把課堂當成學習知識提高能力的主陣地，所以，師生達成的共識就是“得課堂者得天下，失課堂者失一切!”同學們對待課堂的態度應該是：尊敬老師，熱愛學習;學會預習，先行一步;課堂聽講，思維要活;精力集中，學會自控;敢于質疑，提出問題;加強落實，鞏固學識。具體來講，要做到以下幾點，才能把課堂上好：

　　(1)愛師，熱愛老師所教的學科，親其師，信其道，不能以個人感情的好惡或對老師的的喜愛程度來學習相應的學科。

　　(2)預習，學會預習，課堂上就會帶著疑問聽課，不讓問題溜走。

　　(3)心動，帶動口動和手動，提高邏輯思維能力。

　　(4)競答，加深印象，提高課堂效益，鍛煉演講能力。

　　(5)自控，精力集中，不讓大腦走神，增強思辯能力。

　　(6)落實，課堂思維活躍，課下反復咀嚼，及時完成作業，適當加以拓展。

　　(7)質疑，善于提出問題，甚至向老師“發難”，這是搞好學業的最高境界!

　　文科狀元的學習方法：查缺補漏，醫治硬傷

　　——查缺不難，補漏不易，關鍵在落實。

　　求學是永遠不能達到完美境界的，在學習的過程中總是會遇到各種各樣的困難，比如偏科、學習出現瘸腿現象，精神狀態出現“高原現象”等等。我想要告訴大家的是，高二正是是修補或惡補瘸腿學科的大好時機，要在進入高三之前，想法設法將“夾生飯”變成熟飯。以下是給大家提的建議：

　　“ 時間保證，步步為營， 回顧基礎，從頭學起， 加強訓練，成績驗證，

　　功在不舍，永不言棄。 來一個 ‘天昏地暗, 日月無光’”!

　　另外，同學們在學習過程中常遇到這么一個階段，即學習成績到一定程度時，繼續提高的速度減慢，有的人甚至發生停滯不前或倒退的現象，這就是我們常說的學習“高原現象”。 出現這種現象后，學生往往急躁、焦慮，因學習狀態不佳而產生更大壓力。如果遇到這種情況，同學們不要太強迫自己，只要維持現有學習的狀態就行。過一段時間后，再重新調整狀態，效果會更好。

　　對于有的學生會在考前感覺“沒什么東西可學了”，或者“什么也沒學好”，這些都是正常現象，不要慌亂，更不要輕易否定自己。成績提高也需要量的積累，過了“高原期”，量變發生質變，成績就會有突飛猛進的提高。

　　文科狀元的學習方法：階段任務，目標明確

　　——時時有目標，事事能清醒

　　平時猛抓數、外、語，包括高三第一個學期。政史地要學會“忍、讓、放”。

　　每次考前的兩個星期，應以提高總分為目的，猛攻政史地，早讀、書面作業、考前熱身、找到感覺，畢其功于一役。數、外、語要顧全大局，主抓課堂，鞏固成果。

　　文科狀元的學習方法：培養素養，提高素質

　　——素質是“使自己將在學校學到的知識忘掉后剩下的東西”

　　文科素養：字體工整，口語流利，表達清晰，文筆流場，談吐優雅，廣泛涉獵，旁征博引，善于積累，舉止穩重，文質彬彬，氣質高尚，意志堅定，品質優秀。

　　身體素質：精力充沛、狀態良好(眼操、間操、體育課要保質保量)

　　承受能力：坦然面對各種考試，能承受批評，能正確對待成績不佳等多發因素帶來的打擊，有對待挫折的第一應對能力，心理素質良好，會傾訴，會宣泄，會調整能克服求敗的性格。

　　自我控制力：不貪圖享受，不談情說愛，全神貫注，心無旁騖，扎扎實實搞學習。

　　規范答題：序號化、要點化、段落化、科學化、精確化、全面化

　　應試技巧六條，切記：

　　①沉著冷靜，精力集中，遇難不驚，遇易不驕;

　　②先易后難，先生后熟，先小后大，先低后高;

　　③審題要慢，解答要快，運算要準，書寫規范;

　　④立足特殊，發散一般，進退自如，思維要活;

　　⑤面對難題，盡量得分，萬般無奈，果斷放棄;

　　⑥人易我易，我不大意，我難人難，我不怕難!

　　文科狀元的學習方法：根除劣根，提高效率

　　——自我剖析，反躬自省，超越自我

　　克服懶——回避、逃遁，不用功

　　杜絕慢——慢吞吞、無節奏，磨洋工

　　根除散——一盤散沙，各自為政。

　　當堂課程，當堂完成， 當時任務，當時完成 ，當天任務，當天完成。

　　——提高效率的最高目標

　　三、充分利用好非智力因素，是成功的必備

　　自律，自信才能自強，自強必須自律!

　　務實，早干點，多干點，干到底!

　　高效：不拖不散不懶不慢不窩工!不搞苦肉計給別人看。

　　精細，鉆進去，善于在枯燥的學習中找到樂趣!

　　專心，心無旁騖，志存高遠!

　　有心，善于積累，不怕下功夫!

　　活力，太陽每天都是新的。今天，我準備得很好。