高中步入大學，是新的起點，新的挑戰，一切將要從零開始，為此要結合自己的實際情況，想好自己的學習方法。今天學習啦小編就與大家分享：大學生的學習方法 作文，希望對大家的學習有幫助!

　　大學生的學習方法 作文一

　　摘要：本文從基礎理論課、專業理論課和實踐實訓課三個方面論述了如何使大學生在學習過程中少走彎路，闡述了大學生學習的主要場所是課堂，主要途徑是課堂聽講， 集中注意是聽好課堂講授的心理保證，預習有助注意的集中,可提高學習興趣。實踐實訓，是真正學到知識和培養實踐創新能力的學習方法。

　　關鍵詞：課堂 大學生 知識 實踐創新 學習方法

　　1 基礎理論課特點及學習方法

　　大學期間，強調“寬口徑、厚基礎、強能力、高素質”，特別強調基礎課和實踐課的重要性。基礎理論課的學習了理解，鼓勵創新思維的構建，特別要注意深入理解概念。如果說大學是一個進步的平臺，那么這個平臺的建立之本就在于基礎課。

　　1.1 概念是理論的核心

　　概念是理論的核心，對概念的理解程度反映對該理論的深入程度，所以必須重點花工夫對概念進行深入的理解。如高等數學中的極限、連續、可導之間的關系。大學理論學習和中學理論學習的最大不同之處，最難掌握的地方，就是概念需要重點進行探索研究。

　　1.2 勤于思考，多提問題

　　我們在學習中往往會遇到“看都‘懂’，用無門”的現象，咎其原因便是學習未深入。如果學過以后沒有問題可提，說明我們還沒有學懂。會學的學生，每次學過后都會提出問題，有一些問題經過自己的深入思考得到解決，有些問題則是經過和其他同學一起探討、研究或請教老師解決的(鼓勵自問自答和互相討論)。要使學習深入，主要的方法是勤于思考，發掘問題，通過“認真思考——提出問題(懷疑)——解決問題(肯定)——提高認識”的途徑，解決一個個實際問題，才能逐步加深對理論的理解。

　　1.3 思路的學習和訓練

　　思路的學習和訓練是一個艱難和長期的過程，可以配合看些科學發展史、哲學史，經常請教老師，借鑒成功和失敗的教訓，“失敗是成功之母”，這是一個客觀認識的過程，是一種創新思維的構建過程。

　　任何理論的建立，規律的發現，都有思路可以借鑒，并進行思路訓練，經過舉一反三，學會靈活運用，提高解決實際問題的能力。例如：加強思路訓練的直接法、篩選法、特殊值法、驗證法、圖象法、試探法等。學則變，變則通，從而達到解決實際問題的目的。

　　1.4 理論的系統理解——總結的重要性

　　華羅庚把讀書過程歸結為“由厚到薄” 、“由薄到厚”兩個階段。當我們對書的內容真正有了透徹的了解，抓住了全書的要點，掌握了全書的精神實質后，讀書就由厚變薄了，愈是懂得透徹，就愈有薄的感覺。如果在讀書過程中，我們對各章節又作深入的探討，在每頁上加添注解，補充參考資料，那么，書又會愈讀愈厚。因此，讀書就是由厚到薄，又由薄到厚的雙向過程。也就是說，在讀書過程中總結就顯得至關重要。如何總結：

　　(1)養成總結習慣。每次復習后都應歸納一下，每學一章都應有小結，學期最后總復習時要有總結;(2)總結應簡明扼要，盡量采用列表等形象的方式表達，便于看清事物間的聯系;(3)要有重點與難點，從而突出事物間的聯系;(4)特別要總結理論的總體思路;(5)最好養成讀書記筆記的習慣;(6)把每次考試當作是一次課程總結和檢驗自己學習效果的極好機會。

　　1.5 通過實踐，進一步深化認識，提高能力

　　求知的根本目的是提高理論聯系實際、解決實際問題的能力。所以，應從思想上認識實踐在認識和提高解決實際問題能力中的重要地位。故應將課堂教學內容和實際相結合，注重第一課堂(特別是專業課)和第二課堂緊密結合，與實驗結合，與科研結合。實踐不能與理論割裂，注意動手與動腦的有機結合。

　　配合課堂教學做適量的習題。注意做習題應有復習——做題——復習的過程，通過做題，鍛煉能力，發現未懂之處，可深化對課程內容的理解。做題切不可取中學的題海戰術，解題鼓勵采用不同的思路和方法，以便活躍思維，發掘創新思路。

　　學好基礎課不但是學習后續課程所必需，也是今后考研之必要，更為成就主體形人才打好基礎。

　　2 專業理論課的特點及學習方法

　　2.1 課堂教學是獲得知識的主要途徑之一

　　專業理論課包括專業基礎課和專業課兩類，專業基礎課是必學的，專業課則要根據每個人的不同目標有所側重和有所選擇。大學課程和中學課程的學習方法有很大的區別(因為學習的要求和目的不同)，有利于根據大學理論課特點學好本課程，故應做好以下幾方面：

　　(1)首先大致了解一下全局有利于聽課時對課文的理解，所以，課前最好能先預習5～10分鐘，大致了解一下下堂課將要學習的主要內容，對學習內容預先有一個總體印象，做到心中有數。

　　(2)上課用心聽講，必須使自己的思路緊緊跟上老師的講解思路，特別對有些著重理解的基礎課，

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　　如高等數學、大學物理等等，絕不可有一點點走神，一步跟不上，步步跟不上，將會造成今后復習的很大困難(特別對新生來說)，所以課堂紀律十分重要(不可遲到，遲到會打斷大家的思路)。

　　(3)上課必須學會記好筆記，這點特別重要。這是和中學有很大的不同處。筆記要記提綱、重點和講課新穎的地方。

　　(4)課后必須認真復習，并結合著做題，兩者相互促進，不可偏廢。要著重于理解(特別是概念)和探索問題。

　　在中學里，習慣于題海戰術，但對課的內容不求甚解，在大學里絕對要不得，要重點予以糾正。當然，光看書不做題也是學不好的，俗話說“光看不練假把式”。

　　(5)學完每章內容要有小結，學完整個課程要有總結。

　　由于大學的學習和中學的學習有本質的不同，需要在建立信心的基礎上，通過自己的艱苦努力，摸索大學的學習規律，總結科學的學習方法，小結每次的失敗和成功，總結每學期的學習和生活，最終必然會很快適應大學的學習生活，取得學習的成功。

　　2.2 掌握學習方法是獲取知識的捷徑

　　(1)重視基礎課的學習，掌握系統學習的方法;(2)抓緊時間多實踐，極早發現自己的興趣并培養個人特長，以提高學習的主動性、自覺性及較強的實踐能力;(3)以創新精神對待自己的學習，不斷提高自己獨立思考和獨立工作的能力。

　　3 實踐、實訓課特點及學習方法

　　由于中國大學培養目標不同，中學注重學習知識，而大學是培養社會需要人才的地方，需要我們有創新精神和解決實際問題能力。所以，實踐方面的學習越來越受到重視，作為學生首先要從思想上重視實踐學習的重要性，特別是“電氣工程及其自動化專業”本身就是偏重于技術，所以更應重視實踐學習。

　　3.1 重視實驗學習

　　實驗學習是實踐學習的基礎，實驗教學中最基本、最重要的課程的是《大學物理實驗》、《電子技術實驗》等。《大學物理實驗》課是一門獨立的課程，著重在實驗技能、基本觀念和科學素質、能力的培養，強調學生獨立性和創造性的發揮，強調對客觀現象的觀察和誤差、結果的分析。它不但是一切實驗課的基礎，而且能使學生在科學思維、科學方法、科學作風和科學態度以及創新能力等方面能夠得到最基本、最充分的訓練。《電子技術實驗》課是專業基礎課。

　　3.1.1 對實驗課學習的基本要求分為：

　　四個充分：充分認識實驗課對培養創新精神和實踐能力的重要作用;充分發揮學習的主動性;充分地運用學到的理論知識來分析和解決實驗中的問題，提高解決實際問題的能力，克服動手時不動腦子的偏向;充分發揚探索精神，即使是驗證性實驗，也要多進行一些實驗探索，提高自己的創新(包括設計)能力。

　　兩要掌握：掌握基本的實驗方法，學會基本儀器的規范操作，樹立誤差觀念，努力減小在實驗過程中的測量誤差;掌握觀察實驗現象，分析實驗數據的科學方法。樹立定量觀念，培養綜合定量分析、科學推理，做出正確結論的能力。

　　一種態度：培養嚴肅認真的工作作風和實事求是的科學態度。

　　3.1.2 為做好實驗，要做到：

　　(1)加強實驗前的預習，明確實驗目的和任務，了解實驗原理，理清實驗操作的整體思路，做到實驗前心中有數，以避免在實驗中完全被動地按實驗講義中的操作步驟照搬照抄。(2)熟悉實驗儀器的主要性能、參數，儀器的調整必須思路清楚，操作規范、嚴格，對于一些有可能會嚴重影響實驗結果的主要注意事項必須做到心中有數。(3)重視原始數據的記錄，要有對自己的測量數據和實驗結果的可靠性和準確性極端負責的態度。(4)嚴格遵守實驗室規則，維護實驗室整潔，愛護實驗儀器。(5)寫實驗報告字體要端正，文字要簡練，數據要齊全，圖表要規范，計算要正確，分析要充分、具體、定量。

　　3.2 實訓學習和技術水平

　　為提高實際動手能力，以適應今后實際工作和拓寬畢業后就業面的一系列技術考證的要求，應特別重視大學階段的技術培訓的學習。尤其是受大多數學生的青睞，說明大學生已開始重視實用技術了。

　　4 結束語

　　綜上所述，大學生的學習生活因人而異，但也有一般規律和通常做法。應當根據自身條件，盡快更新學習習慣和觀念，努力探索適應大學生活的學習特點及方法，著重創新意識和素質能力的培養，成為社會的有用之才、國家的棟梁之才。

　　參考文獻

　　孫昌齡.大學生學習方法[M].天津人民出版社,1983.7.

　　維克托.P.梅厄拉納,理查德.C.約克.大學生學習方法指導[M].文匯出版社,1987.12.

　　熊文斌.大學生學習與謀職指南[M].中南大學出版

　　大學生的學習方法 作文二

　　我即將進入大三，離畢業時間也只有兩年。大三是大學的一個新的轉折點，我將根據我目前的現狀和對未來的想法規劃我大學后兩年的學習計劃，用以督促自己，提高自我的各方面能力。

　　一、 總體目標

　　在今后的學習中，將重心從社團活動轉移到學習上，注重專業知識的學習和英語水平的提高。重新復習前兩年所學的專業知識，以鞏固之前所學的知識。在提高專業知識水平的同時，注重實踐。在學生時期以學習知識為主，實踐為鋪，為今后的工作打好專業知識基礎。

　　二、 實施計劃

　　1、努力提高專業知識水平。上課認真聽講，課后認真思考。課前抽出一定時間預習，課后一定要重新復習，加深對知識的印象。在看書的過程中，疑難問題下節課要與老師進行探討。不追求數量，追求質量，重在理解。

　　2、參加實踐，學會實際運用專業知識。學習過程中接觸的大多是理論知識，我們在學習知識的過程中，多參加有關社會實踐與實習，學會將所學知識運用到實踐社會中，有利于我們加強專業技能。在今后兩年中做到學習與實踐相合一，為以后的工作鍛煉能力。

　　3、提高英語水平，加強口語訓練。在后兩年的學習中，英語是最重要的組成部分。我自身英語水平方面比較欠缺，在今后的兩年中，努力提高自身的英語水平。做到每天早晨早起朗讀英語美文，加強口語訓練。規定固定的時間訓練英語聽力閱讀寫作等。努力將自己的英語水平再提高一個層次。

　　4、適當安排自己的休閑娛樂時間。在今后的兩年中要做到經常上自習，減少休閑娛樂活動。自習有利于督促自我學習，在課后空閑時間堅持經常上自習，減少上網等娛樂活動時間，適當安排休閑時間，充分利用今后的兩年的時間。

　　三、 計劃總結

　　在今后的兩年時間里，我要督促自我遵循計劃的規定，努力提高自己的各方面能力。在注重專業知識的同時不放棄對英語的學習與實踐鍛煉能力，希望在兩年后能取得我理想中的成績。

　　一、個人的心得

　　有人說，大學不過是高中的延伸，在這里還得繼續高中的那種拼命苦學;又有人說，跨進大學校門，前途和事業便有了保障，可以痛愉快快玩了。我以為，大學是一幅空缺畫卷，等著你用聰明和雙手描繪屬于自己的七彩青春。帶著那句“對人真誠，對己嚴厲”的誓言，我跨進了大學校門。

　　在剛進進這個學校大門時候我可以說是失看透了學校未免也太荒涼了吧。但是在以后得學習和生活中，在經管系這個大家庭里，我覺得挺榮幸的，同學之間親如兄弟姐妹，學習的氛圍好，大家互相幫助，不斷進步。經歷了軍訓，參加各種社團活動，自己也在不斷地成長。我覺得，固然一個人的氣力是微薄的，但是只要你努力了，總會有回報的。

　　大一，是從地獄到天堂的轉折，適應這個多姿的大學生活。我們剛從那埋頭苦學得高中時代走出來終于可讓自己好好的放松了，但是我們適應這個多姿的大學生活，看別人都忙著參加社團活動，自己也想加進他們和他們成為好友，是自己能學到點什么。大二，學習專業知識的一年，在老師的帶動下，討論、分析、改正方案，這些都是課堂上少不了要解決的題目，總是要經歷幾次的神槍舌戰才能圓滿結束。每次老師組織課上進行辯論會沒個同學都會積極的參加，課堂氣氛很活躍。也得到了很好的效果。我利用課余時間在學校圖書館勤工儉學，在那里也是我學到了很多，看了很多名人名語。利用了課余的時間做兼職，固然很累，但自己覺得很有成就感，同時，也增加了我的社會經歷，面對不同人，要怎么樣更好地與他們溝通交流，怎樣才能把自己的工作效率進步等，多鍛煉自己，我覺得很有必要，但是條件是要把學習搞好，或許是給自己設定一個目標，例如考證，然后就為這個目標奮斗，這樣總比玩游戲，虛度光陰好。大三，學校先容了一個實習工作，自己往了兩個月，在這過程中我了解到了所有的人并不像我想的那樣，我們只看到了他們高額的工資，并沒有看見他們背后的心酸，我靠自己的努力拿到了人生第一筆錢，心里那個興奮。回到學校后完成了剩余的課程，開始了真正的實習生涯。畢業設計、投簡歷、口試這些事一件接著一件，沒找一個工作都覺得分歧適，不是我們達不到實習單位的要求就是我們自己太挑剔，這個時候是我最苦惱的時候，和同學聊他們也都一樣。不過我要相信自己，要不懈的努力，總會有一個美好的未來在向我們招手。

　　說到學習方法，每個人的都不一樣的，就我而言，我喜歡先預習，碰到不懂的會在課堂的時候問老師，平時也會利用圖書館的資源，多上網搜索，看多點課外書，多學點知識，進步自己的素質。

　　二、感恩

　　這三年里，少不了老師的關懷，借著這次的機會，感謝我們敬愛的老師。我是出生一個貧困的家庭，從申請貸款，到在圖書館勤工儉學，從一個膽怯的女孩，到現在的從容，這所有的一切都離不開老師給我的機會和幫助，我也深深地體會到大學老師為我們的成材所付出的艱辛勞動，在此我要向他們表示深深的謝意和崇高的敬意!

　　記得老師說過一句話：“到了社會，你就要往適應這個環境，而不是往改變它，固然會比較復雜，但是只要你擺正心態，做好自己，你總會有成功的時候的。”這些話給了我很大的啟示。所以在在實習期間，我要嚴格要求自己，適應新的工作環境，不斷地學習新的知識，不斷地進步，進步自己實操能力，把學習應用到實習中往，把實習應用到論文中，把實習與就業結合在一起。

　　作為一個即將“踏進社會”的青年，我個人也處在激烈競爭的人生跑道上拼搏。捉住今天成功的機遇，不要讓它與我擦肩而過。就讓我把這次大學畢業作為我人生道路上一個新的出發點，奮進、努力、再拼搏!與時俱進，爭創自己美好的明天!加油吧，相信我們都是好樣的!!

　　大學生的學習方法 作文三

　　高中步入大學，是新的起點，新的挑戰，一切將要從零開始，為此我要結合自己的實際情況，想好自己的學習方法，當中制訂一個合理的學習計劃和對自己學習中的提出的要求是十分必要的，通過按照學習方法來完成自己的學業。

　　一、學習目標要明確，做好切實可行的計劃。

　　而制定計劃前可參照以下幾點：

　　1.計劃要考慮全面

　　學習計劃不是除了學習，還是學習。學習有時，娛樂也有時，所有這些都要考慮到計劃中。計劃要兼顧多個方面，學習時不能廢寢忘食，這對身體不好，這樣的計劃也是不科學的。

　　2.長遠計劃和短期安排

　　在一個比較長的時間內，比分說一個學期或一個學年，你應當有個大致計劃。因為實際中學習生活變化很多，又往往無法預測，所有這個長遠的計劃不需要很具體。但是你應該對必須要做的事情心中有數。而更近一點，比如下一個星期的學習計劃，就應該盡量具體些，把較大的任務分配到每周、每天去完成，使長遠計劃中的任務逐步得到解決。

　　有長遠計劃，卻沒有短期安排，目標是很難達到的。所以兩者缺一不可，長遠計劃是明確學習目標和進行大致安排;而短期安排則是具體的行動計劃。

　　3.安排好常規學習時間和自由學習時間

　　常規學習時間指按學校規定的學習時間，主要用來完成老師布置的學習任務，消化當天所學的知識。而自由學習時間指除常規學習時間外的歸自己支配的時間，你可以用來彌補自己學習中欠缺的、或者提高自己對某一學科的優勢和特長、或者深入鉆研一件有意義的事情。

　　自由學習時間的安排是制定學習計劃的重點。抓住了和合理利用的自由學習時間，對自己的學習和成長都會有極大的好處。所以我們應該提高常規學習時間的效率，增加和正確利用自由學習時間，掌握自己的學習主動權。

　　4.對重點突出學習

　　學習時間是有限的，你的精力也是有限的，所以學習要有重點。在這里，重點一是指你學習中的弱科，二是指知識體系中的重點內容。只有抓住重點，兼顧一般才能取得更好的學習效率。

　　5.從實際出發來制定計劃

　　制定計劃，不要脫離學習實際，要符合自己現在的學習壓力和水平。有些同學制定計劃時，滿腔熱情，計劃得非常完美，可執行起來卻寸步難行。這便是因為目標定得太高，計劃定得太死，脫離實際的緣故。

　　雖然這么說要從實際出發，可你未必明白怎么樣是實際?實際可以分成三個方面：

　　A知識能力的實際：每個階段，計劃學習多少知識?培養哪些能力?

　　B時間的實際：常規學習時間和自由支配時間分別有多少?

　　C教學進度的實際：掌握老師教學進度，妥善安排常規學習時間和自由支配時間，以免自己的計劃受到“沖擊”。

　　6.注意效果，及時調整

　　每一個計劃執行結束或執行到一個階段，就應當回顧一下效果如何。如果效果不好，就應該找找原因，進行必要的調整。

　　這里是一份簡單的回顧列表：

　　A是否完成了計劃中的學習任務?

　　B是不是按照計劃去執行任務的?

　　C學習效果如何?

　　D如果有任務沒有完成，那是什么原因?(安排過緊、太松?)