小升初語文句子排序專題訓練：

　　一、按事情發展的順序排列

　　有些錯亂的句子，我們在排列時，應仔細分析句與句之間的聯系。常見的錯亂句子，往往敘述了一件完整的事，或者活動的具體過程。那么，我們就可以按事情發展的順序來排列。如：

　　( )他想，這是誰丟的，真不講衛生。

　　( )他看見地上有一團白白的東西。

　　( )忽然，他看見有幾個小同學在打掃操場，爭做好事。

　　( )下課了，張良在操場上玩。

　　( )他連忙回頭，不好意思地拾起剛才看到的那一團白紙。

　　( )想著，他就若無其事地走開了。

　　( )走近一看，原來是一團廢紙。

　　從這段話中，我們可以看出，敘述了張良在操場上看到了一團廢紙，經過思想斗爭，最后拾起了那團廢紙的過程，層次清楚。在排列時，我們可按事情發展的順序排列排列為4、2、6、1、7、5、3。

　　把下面順序錯亂的句子整理成通順連貫的一段話，在句子前標上序號。(事情發展順序)

　　( )姐姐看見了，大聲喊：“快把它放了，它是益蟲。”

　　( )大蜻蜓亮晶晶的兩只眼睛，像小玻璃球，一對紅翅膀不住地扇動，非常漂亮。

　　( )我和姐姐發現一只大蜻蜓，落在一棵小樹上。

　　( )我悄悄地一捏，把它捉住了。

　　( )我聽了姐姐的話，想到益蟲的好處，馬上把它放了。

　　解析這五句話分句細讀后，我們知道它寫了這樣一件事：“我”抓住了一只蜻蜓，姐姐說它是益蟲，“我”馬上把它放了。應該按事情的發展順序來排列：發現蜻蜓→觀察蜻蜓→抓住蜻蜓→姐姐讓放蜻蜓→放走蜻蜓。

　　排列順序為：(4) (2) (1) (3) (5)。

　　二、按時間先后順序排列

　　對一些錯亂的句子，我們可以找出表示時間概念的詞語，如，早晨、上午、中午、下午等詞，然后按時間先后順序進行排列句子。例如：

　　( )華羅庚教授是一位自學成才的著名的數學家。

　　( )20歲那年，他得了傷寒病，一躺就是半年，病好后，一條腿殘疾，但他毫不泄氣，繼續向科學城堡進攻。

　　( )他14歲開始自學數學，每天堅持自學10小時，從不間斷。

　　( )1932年，22歲的華羅庚應清華大學數學系主任熊慶來的邀請，到清華大學工作。

　　( )從19歲起，華羅庚開始寫數學論文。

　　( )在清華期間，他看了更多的數學書，并開始學習外文。由于他肯下苦功，進步很快，25歲時，華羅庚就成了著名的數學家。

　　排列這段話時，我們可以抓住"14歲"、"19歲"、"20歲"、"22歲"、"25歲"這些表示年齡的詞，也就是以時間順序來排列句子，那問題就迎刃而解了，正確的排列應是：1、4、2、5、3、6。

　　把下列錯亂的句子，按順序排列起來，整理成一段通順的話。(時間先后順序)

　　( )從那天起，媽媽發憤讀書了。

　　( )我去問媽媽，她說：“從今天開始，媽媽也要當學生參加學習了。”

　　( )考試的日期快到了，媽媽對學習抓得更緊了，睡得更晚了。

　　( )難道媽媽也要學習嗎?我感到很奇怪，心中涌起了一個問號。

　　( )一天，我發現媽媽的桌子上多了一疊課本和作業本。

　　( )過了些日子，媽媽終于領到了一張畢業證。

　　解析認真讀了這六句話后，我們了解到寫了這樣一件事：媽媽當了學生發憤讀書，領到了畢業證。這六句話是按時間的先后順序排列的：一天→從那天起一考試的日期快到了→過了些日子。寫“一天”的共有三句話，是按看到(媽媽桌子上多了一疊課本和作業本) →想到(媽媽也要學習嗎) →聽到(媽媽也要當學生參加學習了)的順序寫的，這三句話交代了媽媽要學習，接著兩句話寫媽媽發憤學習，最后一句話寫媽媽領到了畢業證。

　　排列順序為：4、3、5、2、1、6，然后按照排列順序依次抄句，成為一段通順連貫的話。

　　三、按先總述后分述的順序排列

　　有這么一個習題：

　　( )有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。

　　( )初夏，桉樹葉子散發出來的香味，飄得滿街滿院都是。

　　( )小城里每一個庭院都栽了很多樹。

　　( )鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。

　　根據這段話的特點，"小城里每一個庭院都栽了很多樹"這句話是個中心句，其他三句話都是圍繞著這句話來說的。顯而易見，我們可按先總后分的順序來排列句子。排列的順序為：2、3、1、4。

　　四、按空間推移的順序排列

　　所謂空間推移，就是由地點的轉移，表達出不同的內容。排列時，要十分注意，不要與其他的方法相混淆。譬如:

　　( )一聽到這熟悉的叫聲，我就猜準它一定生蛋了。

　　( )我高興地把蛋揀在手里，還熱乎乎的呢。

　　( )跨進屋門，果然，一個鵝蛋似的雙黃蛋躺在雞窩里。

　　( )一天下午，我參加學習小組后回家，老遠就聽到我家的那只老母雞"咯咯噠"、"咯咯噠"地在房子里叫個不停。

　　這段話，我們可以抓住"屋外"和"屋里"兩個不同地點，對句子進行排列，順序是2、4、3、1。

　　把下列錯亂的句子，按順序排列起來，整理成一段通順的話。(地點轉換順序)

　　( )遠遠望去，山谷里有一條小溪，溪水慢慢地流著。

　　( )這里的空氣多么新鮮!這里的風景多么美麗!

　　( )藍藍的天空飄著一片片白云。

　　( )不遠處還有一片綠色的竹林，竹林邊開放著一朵朵火紅的野花。

　　( )這是什么地方?這是我可愛的家鄉。

　　解析：很明顯，這是描寫家鄉的風景，贊美家鄉的美麗的一段文字。通過閱讀，我們可以看到，作者的視角是在不斷變化的：天空白云——遠望小溪——近處的竹林野花——總寫——揭示描寫的是家鄉。地點視角的轉換是排序的基礎。

　　排列順序為是：2 4 1 3 5

　　小升初語文句子排序練習題

　　練習一:

　　( )還沒釘幾針，手就被扎破了。

　　( )回到家里，我把書包往墻上一掛，從媽媽的針線盒里拿出針線。

　　( )放學路上，我發現上衣扣子丟了一顆。

　　( )我說：“不，自己能做的事情，我要自己做。”

　　( )找了一顆和原來一樣的扣子，然后學著媽媽的樣子釘了起來。

　　( )媽媽看見我扎了手，說：“拿來，我給你釘。”

　　答案 4 2 1 6 3 5

　　練習二:

　　(　　)河上還有一座小橋。

　　(　　)月亮灣的后面有山，山坡上長著梨樹和蘋果樹。

　　(　　)河里，一群群魚兒正歡快地游來游去，清清的河水倒映著青山、綠樹、小橋。

　　(　　)我的家鄉在月亮灣。

　　(　　)岸上栽著許多桃樹。樹上開滿了桃花，遠遠望去，像一片片火紅的朝霞。

　　(　　)前面有一條河，河水繞著村子緩緩地流著。

　　答案 4 6 3 1 5 2

　　練習三:

　　( )麥田的盡頭，村辦的工廠一座挨一座，連成一片。

　　( )河水是那么清澈、明凈，水里的小魚兒自由自在地游來游去。

　　( )小河的另一邊是麥田，如今金燦燦的，向人們報告著豐收的喜訊。

　　( )一條小河從我們的村子里靜靜地流過。

　　( )山腰上的公路，像一條銀灰色的綢帶飄向遠方。

　　( )小河的一邊是果園，你看那杏兒發黃，桃兒發白，散發著誘人的清香。

　　答案 5 2 4 1 6 3

　　練習四:

　　( )激光測距機不用三秒鐘能測出地球距月球為三十八萬四千千米遠。

　　( )激光能瞄得準，射得遠。

　　( )激光雷達本領更大，它能隨時測量出敵人目標的準確距離和方位。

　　( )利用它的這個特點可以制成激光測距機和激光雷達。

　　( )激光雷達還能測量和預報出大氣層中含有多少極微量的有害氣體。

　　答案 3 1 4 2 5

　　練習五

　　()雨停了，太陽出來了，彩虹掛在天空，蟬叫起來了，蜘蛛又坐在網上了。

　　( )雷聲接著閃電，隆隆直響，嘩嘩下起了大雨。

　　( )漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。

　　( )雨越下越大，往外望去，樹啊，房子啊，都看不清了。

　　( )忽然，一陣大風，吹得樹枝亂擺，一只蜘蛛垂落下來逃走了。

　　( )滿天烏云黑沉沉地壓下來，樹上的葉子一動不動，蟬一聲也不叫。

　　( )池塘里水滿了，明晃晃的，像一面鏡子。

　　答案　6 3 5 4 2 1 7

　　練習六

　　(　　)開始，海的遠處是一片云霧。

　　(　　)一轉眼，鮮紅的太陽跳了出來，射出萬道金光。

　　(　　)老師帶著同學們在海灘上守候日出。

　　(　　)接著東方越來越亮。

　　(　　)同學們迎著初升的太陽歡呼起來。

　　(　　)天邊的云慢慢變紅了，太陽露出了頭。

　　答案 2 5 1 3 6 4