數學來源于生活,服務于生活,數學教學應注重數學知識與實際的聯系,發展學生的應用意識和能力。但由于我國的數學教育在很長一段時間內對于數學與實際、數學與其他學科的聯系未能給予充分的重視,致使多數高中學生的數學應用意識較弱,所以,我們應該加強高中數學知識應用的教學。 以下是今天學習啦小編為大家精心準備的：小升初數學應用題的專項訓練。歡迎閱讀與參考!

　　小升初數學應用題專項訓練如下：

　　一、填寫(　　　 )的內容

　　1.表示兩個比相等的式子叫做(　　　 )。

　　2.0.32∶1.6化成最簡單的整數比是(　　　 )，比值是(　　　 )，根據這個比值組成一個比例式另一個比是(　　　 )，比例式是(　　　 )。

　　10和60，這個比例是(　　　 )。

　　4.被減數是72，減數和差的比是4∶5，減數是(　　　 )

　　5.因為a×b=c，當a一定時，b和c(　　　 )比例。

　　當b一定時，a和c(　　　 )比例。

　　當c一定時，a和b(　　　 )比例。

　　6.用20的約數組成一個比例式是(　　　 )。

　　一個外項是(　　　 )，這個比例式是(　　　 )。

　　應畫(　　　 )厘米。

　　9.在繪畫時，要把實際距離縮小500倍，使用的比例尺應該是(　　　 )。

　　二、分析判斷(對的畫“√”，錯的畫“×”)

　　1.一般地圖上用的比例尺是縮小比例尺。　 (　　　 )

　　2.圓的直徑和它的面積成正比例。 (　　　 )

　　3.y=5x，x和y成反比例。　　 (　　　 )

　　4.數a與數b的比是5∶8，數a是75，數b是120。 (　　　 )

　　(　　　 )

　　三、分析選擇。將正確答案的序號填在(　　　 )里

　　1.甲乙兩個圓半徑的比是2∶1，那么甲和乙兩個圓的面積的比是　 (　　　 )

　　(1)4∶1

　　(2)2∶1

　　(3)4∶2

　　2.把一個圓柱體加工成一個與它等底等高的圓錐體，圓柱的體積與去掉部分的體積的比是 (　　　 )

　　(1)3∶1

　　(2)3∶2

　　(3)2∶3

　　3.在一個比例式中，兩個比的比值都等于3，這個比例式可以是　　 (　　　 )

　　(1)3∶1=1∶3

　　(2)3∶1=0.3∶0.1

　　(3)9∶3=3∶1

　　4.修一條路，已修的是未修的80%，已修的與未修的比是　　? (　　　 )

　　(1)80∶100

　　(2) 4∶5

　　(3)10∶8

　　劉師傅現在與過去工作效率的比是　 (　　　 )

　　(2) 1∶3

　　(3) 3∶1

　　四、觀察分析

　　1.將下面的等式改寫成比例式。

　　(1) 10.2×9=1.8×51

　　(3)51×7=17×21

　　(4)62a=47b

　　2.認真觀察下面每題的解是否正確?對的畫“√”，錯的改正過來。

　　(1)15.6∶2.8=2.4∶x

　　五、說說下面各題的兩種相關聯的量是成正比例，還是成反比例。寫出說理過程

　　1.小麥的重量一定，面粉和出粉率。

　　2.圖上距離一定，比例尺和實際距離。

　　3.先判斷，再填空。

　　3a=b　 a和b成(　　　 )比例。

　　六、選擇正確算式，并說出理由

　　1.一輛汽車從甲地開往乙地，每小時行駛28千米，4.5小時到達，要4小時到達，每小時要多行幾千米?

　　(1)28×4.5÷4-28

　　(2)解：設每小時多行x千米。

　　28×4.5=(28+x)×4

　　(3)解：設每小時多行x千米。

　　28×4.5=28×4+x

　　(4)28-28×4.5÷4

　　2.東風洗染廠，每天用水量比過去節約20%，原有390噸水，現在比過去多用30天，現在每天用水多少噸?

　　(1)390×(1-20%)÷30

　　(2)解：設現在每天用水x噸。

　　390×20%=30x

　　(3)解：設過去用x天，則現在用(x+30)天。

　　390÷(120+30)=2.6(噸)

　　(4) 390×20%÷30

　　七、解決下面的實際問題

　　1.一幅地圖用0.6厘米表示實際距離30千米，求這幅地圖的比例

　　例尺。用線段比例尺表示出來。

　　2.張莊和王村相距960千米，要在兩村間修筑一條筆直的馬路，畫在設計圖上的距離是

　　這幅設計圖的比例尺是多少?

　　這樣可以提前幾天完成?(用三種你認為簡捷的方法解答)

　　4.一塊平行四邊形菜地，底與高的和是150米，它們的比是3∶2，求這塊菜地的面積是多少平方米?

　　*5.甲乙兩地相距800千米，A、B兩輛汽車分別從兩地同時相向而行，已知A、B兩車速速度比是6∶5，當兩車相遇時，兩車各行多少千米?(用三種方法解答)