今天小編要與大家分享：小升初語(yǔ)文期末考試拿高分的妙招。小學(xué)的數(shù)學(xué)、英語(yǔ)都比較好拿滿分，很多高分學(xué)生六年級(jí)成績(jī)的失分主要在語(yǔ)文這科，所以語(yǔ)文一科如何將失分控制在2分以內(nèi)顯得尤為重要。而六上期末語(yǔ)文的失分又主要集中在閱讀理解和作文上，因此接下來(lái)這段時(shí)間，學(xué)生找準(zhǔn)自己在閱讀理解和作文方面軟肋，加以強(qiáng)化提高顯得挺重要。

　　【閱讀理解部分】

　　[失分主因]

　　答題不完整，遇開(kāi)放式題型脫離實(shí)際生活作答

　　學(xué)生在回答閱讀題時(shí)最容易犯的錯(cuò)誤可以簡(jiǎn)單概括為：簡(jiǎn)單易馬虎，難題無(wú)思路，理解少技巧，生活欠思考。

　　最主要體現(xiàn)在兩方面：

　　1、審題不準(zhǔn)，例如小學(xué)生做題時(shí)認(rèn)為一個(gè)問(wèn)號(hào)就是一個(gè)問(wèn)題，而往往一個(gè)問(wèn)號(hào)之下包含幾個(gè)小問(wèn)題，要依次回答才能拿全分。

　　2、未掌握答題方法技巧，例如閱讀理解的最后一道6分題目，經(jīng)?？吹胶芏鄬W(xué)生的回答是一句話就結(jié)束了，這樣的回答與分值不匹配，肯定會(huì)被扣分。

　　學(xué)生做閱讀理解比較常犯三種錯(cuò)誤：1、答題時(shí)在語(yǔ)言上不完整、內(nèi)容上不全面、觀點(diǎn)上不準(zhǔn)確。2、遇到結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)的題目屢屢丟分，而且遇到含義深刻的句子，往往不能把握答題的重點(diǎn)和要點(diǎn)。3、面對(duì)閱讀中開(kāi)放式題型，學(xué)生們有的脫離文章中心或自己生活實(shí)際夸夸其談，有的則無(wú)從下筆。

　　[提分方法]

　　注意歸納總結(jié)形成答題模版

　　建議考生在做閱讀理解時(shí)要將速讀、細(xì)讀、品讀相結(jié)合。

　　第一步，速讀?？焖俚亻喿x全文，初步了解文章的主旨。就像我們?nèi)ヒ患覐奈慈ミ^(guò)的餐館吃飯，點(diǎn)菜時(shí)肯定要從頭到尾看下菜譜，了解下這家餐廳菜的風(fēng)味。

　　第二步，細(xì)讀。結(jié)合具體題目，仔細(xì)通讀文章。從文中找到題目信息來(lái)源。這時(shí)候該詳細(xì)詢問(wèn)自己感興趣的菜了。比如什么是什錦素拼盤?水煮牛肉你們這是怎么做的?這時(shí)候需要了解更詳細(xì)些。

　　第三步，品讀。重點(diǎn)題目做起來(lái)出現(xiàn)困難，這時(shí)候需要回到文章中去仔細(xì)推敲，聯(lián)系上下文，提取有效信息來(lái)解答題目。菜上來(lái)了，我們需要細(xì)細(xì)品味了，好吃不好吃?好吃在哪?不好吃在哪?需要找出具體原因。

　　當(dāng)然，回答任何題目都需要認(rèn)真讀題，比如閱讀題中經(jīng)常有這樣的題目：“請(qǐng)你從文中找出…………”那答案就必須得從文章中找出原句來(lái)了。

　　如果孩子的閱讀速度太慢，需要培養(yǎng)其閱讀速度。多默讀，身體要坐直，不要指讀和點(diǎn)頭讀，增加閱讀量，可以更好培養(yǎng)閱讀速度。如果孩子閱讀速度很快，做題時(shí)可要求孩子審題并劃出關(guān)鍵詞，最好用關(guān)鍵句作答。平時(shí)閱讀書(shū)籍時(shí)也可以多給孩子設(shè)置問(wèn)題，讓孩子帶著任務(wù)來(lái)閱讀。

　　此外，閱讀題經(jīng)常會(huì)考察很多閱讀概念，例如“描寫(xiě)方法”“修辭手法”“說(shuō)明方法”“寫(xiě)作手法”“表達(dá)方式”等等，那很容易混淆。建議學(xué)生要注意歸類，歸納總結(jié)各種閱讀?？几拍?。再者就是要形成答題模板，減少因答不完整被扣分，建議六年級(jí)的學(xué)生一定要分體裁復(fù)習(xí)一次各種常考題型的答題模版。

　　【作文部分】

　　[失分原因]立意不深無(wú)獨(dú)特感受

　　近年來(lái)廣州各區(qū)的小學(xué)六年級(jí)第一學(xué)期期末統(tǒng)考的語(yǔ)文作文，普遍以材料作文和半命題作文、看圖作文為主，逐漸減少命題作文的分量，著重考察學(xué)生思維的發(fā)散性和延展性。而且很多區(qū)都是給出兩個(gè)題目，讓學(xué)生二選一進(jìn)行寫(xiě)作。例如，2013-2014學(xué)年荔灣區(qū)的是“寫(xiě)老師”和限定詞語(yǔ)寫(xiě)想象作文;天河區(qū)也是二選一：“寫(xiě)好朋友”和“夢(mèng)想”;海珠區(qū)是二選一：“讓你溫暖的事”和漫畫(huà)作文;越秀區(qū)是：漫畫(huà)作文———《公交車上》;黃埔區(qū)是“_________，謝謝你”白云區(qū)是“夢(mèng)想、飛翔、自由”;蘿崗區(qū)是“第一次_________”。

　　六年級(jí)學(xué)生處于小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)型期，所以作文要求也會(huì)不僅僅局限于“把一件事情敘述清楚”，學(xué)生在寫(xiě)作中通常表現(xiàn)出的問(wèn)題是：

　　1、選材平淡，深夜蓋被和雨天送傘見(jiàn)證著每位母親的偉大，帶病補(bǔ)課和冤枉學(xué)生成了老師的典型事例，說(shuō)到友誼那就只好男生集體寫(xiě)踢球、女生扎堆寫(xiě)誤會(huì)。選材是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程和留心觀察生活能力的體現(xiàn)，所以老師的督促和引導(dǎo)是必不可少的。

　　2、立意不深。文章的立意是把六年級(jí)學(xué)生和其他學(xué)生區(qū)分開(kāi)來(lái)的最顯著又最有力的證明，但一般學(xué)生仍然局限于敘事，根據(jù)《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，五年級(jí)的學(xué)生就應(yīng)當(dāng)具備完整的敘事能力，所以立意的重要性在六年級(jí)更加顯而易見(jiàn)。

　　3、無(wú)法寫(xiě)出自己的獨(dú)特感受。這源于現(xiàn)在孩子對(duì)生活缺乏觀察和缺少正確的指引和交流，所以在表達(dá)感受時(shí)通常會(huì)千篇一律，如：這件事情真有趣、我傷心極了、這里真漂亮……平時(shí)的課堂上人數(shù)太多，表達(dá)的機(jī)會(huì)較少，生活中又不太可能有正式的場(chǎng)合去激發(fā)孩子的表達(dá)，導(dǎo)致這一現(xiàn)象普遍存在。

　　[提分方法]有意識(shí)豐富見(jiàn)聞，珍視獨(dú)特感受

　　至于作文拿高分的技巧，還是要多練，并且是在老師的指導(dǎo)下多練。因?yàn)樾W(xué)生作文能力的培養(yǎng)，歸根結(jié)底是知識(shí)積累和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，而高分的秘籍，無(wú)非就是多看、多聽(tīng)、多說(shuō)和多想。

　　1、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，并且平時(shí)要多閱讀，積累習(xí)作素材。

　　2、在平時(shí)的訓(xùn)練中可以適當(dāng)多寫(xiě)日記或者作文片段，以達(dá)到熟練運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)的程度。

　　3、敘述事情要注意情節(jié)的設(shè)置，使之能引起閱卷老師的閱讀興趣。

　　4、一定要學(xué)會(huì)修改作文，考場(chǎng)作文要做到語(yǔ)句通順、行款正確，字和標(biāo)點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)都要做到規(guī)范、整潔。

　　至于看圖作文，新東方語(yǔ)文名師劉思思則表示，對(duì)于高年級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，看圖作文本質(zhì)上就是一種讀后感的寫(xiě)作，重點(diǎn)要放在談體會(huì)和感受上。

　　完全可以按照讀后感的寫(xiě)作方法完成，

　　1、簡(jiǎn)單描述漫畫(huà)內(nèi)容。2、準(zhǔn)確明確提煉感受的點(diǎn)。3、聯(lián)系實(shí)際談體會(huì)。