今天小編要與大家分享：小升初語文期末考試拿高分的妙招。小學的數學、英語都比較好拿滿分，很多高分學生六年級成績的失分主要在語文這科，所以語文一科如何將失分控制在2分以內顯得尤為重要。而六上期末語文的失分又主要集中在閱讀理解和作文上，因此接下來這段時間，學生找準自己在閱讀理解和作文方面軟肋，加以強化提高顯得挺重要。

　　【閱讀理解部分】

　　[失分主因]

　　答題不完整，遇開放式題型脫離實際生活作答

　　學生在回答閱讀題時最容易犯的錯誤可以簡單概括為：簡單易馬虎，難題無思路，理解少技巧，生活欠思考。

　　最主要體現在兩方面：

　　1、審題不準，例如小學生做題時認為一個問號就是一個問題，而往往一個問號之下包含幾個小問題，要依次回答才能拿全分。

　　2、未掌握答題方法技巧，例如閱讀理解的最后一道6分題目，經常看到很多學生的回答是一句話就結束了，這樣的回答與分值不匹配，肯定會被扣分。

　　學生做閱讀理解比較常犯三種錯誤：1、答題時在語言上不完整、內容上不全面、觀點上不準確。2、遇到結合語境理解詞語的題目屢屢丟分，而且遇到含義深刻的句子，往往不能把握答題的重點和要點。3、面對閱讀中開放式題型，學生們有的脫離文章中心或自己生活實際夸夸其談，有的則無從下筆。

　　[提分方法]

　　注意歸納總結形成答題模版

　　建議考生在做閱讀理解時要將速讀、細讀、品讀相結合。

　　第一步，速讀。快速地閱讀全文，初步了解文章的主旨。就像我們去一家從未去過的餐館吃飯，點菜時肯定要從頭到尾看下菜譜，了解下這家餐廳菜的風味。

　　第二步，細讀。結合具體題目，仔細通讀文章。從文中找到題目信息來源。這時候該詳細詢問自己感興趣的菜了。比如什么是什錦素拼盤?水煮牛肉你們這是怎么做的?這時候需要了解更詳細些。

　　第三步，品讀。重點題目做起來出現困難，這時候需要回到文章中去仔細推敲，聯系上下文，提取有效信息來解答題目。菜上來了，我們需要細細品味了，好吃不好吃?好吃在哪?不好吃在哪?需要找出具體原因。

　　當然，回答任何題目都需要認真讀題，比如閱讀題中經常有這樣的題目：“請你從文中找出…………”那答案就必須得從文章中找出原句來了。

　　如果孩子的閱讀速度太慢，需要培養其閱讀速度。多默讀，身體要坐直，不要指讀和點頭讀，增加閱讀量，可以更好培養閱讀速度。如果孩子閱讀速度很快，做題時可要求孩子審題并劃出關鍵詞，最好用關鍵句作答。平時閱讀書籍時也可以多給孩子設置問題，讓孩子帶著任務來閱讀。

　　此外，閱讀題經常會考察很多閱讀概念，例如“描寫方法”“修辭手法”“說明方法”“寫作手法”“表達方式”等等，那很容易混淆。建議學生要注意歸類，歸納總結各種閱讀常考概念。再者就是要形成答題模板，減少因答不完整被扣分，建議六年級的學生一定要分體裁復習一次各種常考題型的答題模版。

　　【作文部分】

　　[失分原因]立意不深無獨特感受

　　近年來廣州各區的小學六年級第一學期期末統考的語文作文，普遍以材料作文和半命題作文、看圖作文為主，逐漸減少命題作文的分量，著重考察學生思維的發散性和延展性。而且很多區都是給出兩個題目，讓學生二選一進行寫作。例如，2013-2014學年荔灣區的是“寫老師”和限定詞語寫想象作文;天河區也是二選一：“寫好朋友”和“夢想”;海珠區是二選一：“讓你溫暖的事”和漫畫作文;越秀區是：漫畫作文———《公交車上》;黃埔區是“_________，謝謝你”白云區是“夢想、飛翔、自由”;蘿崗區是“第一次_________”。

　　六年級學生處于小學到初中的轉型期，所以作文要求也會不僅僅局限于“把一件事情敘述清楚”，學生在寫作中通常表現出的問題是：

　　1、選材平淡，深夜蓋被和雨天送傘見證著每位母親的偉大，帶病補課和冤枉學生成了老師的典型事例，說到友誼那就只好男生集體寫踢球、女生扎堆寫誤會。選材是一個長期積累的過程和留心觀察生活能力的體現，所以老師的督促和引導是必不可少的。

　　2、立意不深。文章的立意是把六年級學生和其他學生區分開來的最顯著又最有力的證明，但一般學生仍然局限于敘事，根據《語文新課程標準》的要求，五年級的學生就應當具備完整的敘事能力，所以立意的重要性在六年級更加顯而易見。

　　3、無法寫出自己的獨特感受。這源于現在孩子對生活缺乏觀察和缺少正確的指引和交流，所以在表達感受時通常會千篇一律，如：這件事情真有趣、我傷心極了、這里真漂亮……平時的課堂上人數太多，表達的機會較少，生活中又不太可能有正式的場合去激發孩子的表達，導致這一現象普遍存在。

　　[提分方法]有意識豐富見聞，珍視獨特感受

　　至于作文拿高分的技巧，還是要多練，并且是在老師的指導下多練。因為小學生作文能力的培養，歸根結底是知識積累和聽說讀寫能力的綜合素質培養，而高分的秘籍，無非就是多看、多聽、多說和多想。

　　1、養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，并且平時要多閱讀，積累習作素材。

　　2、在平時的訓練中可以適當多寫日記或者作文片段，以達到熟練運用細節描寫的程度。

　　3、敘述事情要注意情節的設置，使之能引起閱卷老師的閱讀興趣。

　　4、一定要學會修改作文，考場作文要做到語句通順、行款正確，字和標點的書寫都要做到規范、整潔。

　　至于看圖作文，新東方語文名師劉思思則表示，對于高年級的同學來說，看圖作文本質上就是一種讀后感的寫作，重點要放在談體會和感受上。

　　完全可以按照讀后感的寫作方法完成，

　　1、簡單描述漫畫內容。2、準確明確提煉感受的點。3、聯系實際談體會。