隨著新課程的實施,"數學日記"也漸漸成為數學老師布置作業常用的形式之一.數學日記不僅真實地反映了學生的學習情況,更重要的是它相對客觀地再現了教與學的互動過程。以下是小編整理的關于小學生的優秀暑假數學日記范文，希望能給你一些參考!

　　今天，我們我們學習了角的度數，老師讓我們回家自己練習量角的度數。

　　一回到家，就把老師的話當成了耳邊風，就下去玩兒了，今天我們比賽擲紙飛機，我的紙飛機是尖頭，是一個銳角，這是最平常紙飛機，他們的紙飛機頭是平的，我目前沒見過那樣的紙飛機。第一個念頭，因為我看到了他們的時候雖然很快，但是不穩，在哪里搖搖晃晃的。我的紙飛機不平穩，但是持久性很強，我們伙伴們選擇的地方時穿越柳樹，我很自信，于是我讓他們先飛，結果他們都是飛到一半就落地了，而我的紙飛機一上來就經得住考驗，順利的穿越了柳樹，哈哈…我贏了，幾個伙伴不服氣，還要和我再比試一場，我就爽快的答應了，我們正要比賽的時候，我聽到媽媽在樓上叫我：李寶，該回家寫作業了，我只好失落的回家了。

　　回到家中，我就上網查閱了資料，才知道尖頭飛機的頭是尖的，受得阻力小，所以我才贏得比賽。原來生活中真是處處都有角的知識啊!

　　角

　　嗨!大家好，自我介紹一下，我是——角。

　　我的家族成員很多，有銳角，鈍角，直角······其中我就是最小的，猜猜我是什么角?對了，我就是銳角。

　　一天，我和爸爸，媽媽去漂流，不小心飄到了數學王國，國王看見了我們，說：“只要你們過了角的家這一關，我就放你們回去，否則，就不能回去。”說著，國王領我們到了一個迷宮，說：“這個迷宮很亂，只要你們能幫這些叫找到家，整理好路線，找到出口，你們就可以回去了。”

　　我認真的尋找他們的家，可是，遇到兩個角時，我愣住了，這兩個角，我沒有見過，怎么辦?我去問爸爸，爸爸說：“寶貝，角的兩條邊在一條直線上的，他的名字叫平角，平角是180°。一條射線繞他的端點轉一圈所形成的角叫周角，他是360°。“

　　聽了爸爸的指揮，我們很快離開了這個王國，可是回到家里，鈍角叔叔說：你們快幫我找到平角爺爺，我有急事找他。”

　　······

　　我在尋找過程中，發現了祖先周角爺爺的，我朝里面看看，平角爺爺在和祖先們聊天呢，我興奮極了，拉起平角叔叔，直奔家去。

　　解除問題真開心

　　今天，老師在課堂上給我們講了一道數學題：王老師有196元，要買39元一本的詞典，可以買多少本?還剩多少錢?老師說：“請你們先算一下。”我在演算本上算了起來：196÷39=4還余40元，并踴躍的舉起了手，但老師提問了我們班的一位男同學請他上臺為我們列豎式，結果和我做的一樣，我暗自慶幸自己也做對了，可那個男同學剛一轉身，我們班就有幾位同學發言了：“錯了，錯了!”數學老師請了其中一位男同學上臺又寫了一個豎式，和前面的同學截然不同他的結果是196÷39=5還余一元。我心里想為什么會這樣呢?于是帶著自己的疑惑舉起了手。老師提了我，我站起來說：“老師我不明白，為什么要這樣算。”老師聽了直截了當的告訴了我他的方法：“你看，我們先列一個豎式，要先把39看作和他接近的整十數40，再把196看作200，這樣我們就可以很清楚的看出200里面有五個40，那大約就可以買5本，所以你算得可以買4本還余40元是錯誤的。”我又接著問：“那他應該怎么算呢。”老師說：“剛才我們算的200里又5個40，商是5，但是我們再反過來算一算，實際上他還余一，所以我們要寫出余數符號，并在他后面寫上一，一定要寫上單位。”我弄懂了這道題，回家興奮的向媽媽訴說了這件事情。媽媽說：“有不會的題是該多問，在家里每次奶奶給你講完你才恍然大悟，覺得很簡單，可是你做題時怎么沒想到呢?”我聽了為我自己的行為而后悔，后悔沒有深入的去理解題的意識，不過我也很高興畢竟我解除了一道問題。

　　解除問題真開心。同學們，你們一定要學會找出學習中的樂趣啊!