學過歷史的同學都知道，歷史是一門比較枯燥的學科，知識量大，記憶點多，時間線長，非常考驗學生的記憶力。如果沒有好的方法，僅靠死記硬背，學習效果不一定好。

經(jīng)過徐老師的改編，學生只要通過一個有趣小游戲，就能在輕松愉悅中學習歷史知識，還能有效地提升學生對歷史的興趣，可以說是一舉兩得。

不少網(wǎng)友看到后紛紛表示羨慕，有網(wǎng)友感慨遇到了好老師。有網(wǎng)友表示，相比“羊了個羊”，改編后的“歷了個史”通關要容易得多。對于懂歷史的人來說，簡直就是輕松得很。這不比“羊了個羊”好玩多了，建議 “生了個物，物了個理，語了個文”都搞起來，這樣還怕學生不愛學習嗎?還有網(wǎng)友大喊，老師太有創(chuàng)意了!這樣老師請給我來一打!

和徐老師一樣有創(chuàng)意的老師不在少數(shù)。比如，為了讓學生熟練使用化學周期表，重慶市育才中學化學老師趙鐳將化學周期表變成RAP唱出;為了讓學生的課間操不再枯燥，湖北麻城思源實驗學校千余名七年級學生在老師的帶領下課間跳流行舞。還有“網(wǎng)紅”化學老師向波，給學生上化學課打破常規(guī)，講臺上沒有試管、燒杯，而是出現(xiàn)了大閘蟹、珍珠奶茶、泡面這些美食。幽默的課堂氛圍與香噴噴的氣味，讓學生們聽得格外認真，也感到記憶深刻。

輕松學習的背后，大家應該看到老師的良苦用心。老師的課業(yè)本就十分繁忙了，徐老師帶的還是畢業(yè)班，教學壓力可想而知。而這些老師們，花費時間和腦力，想盡辦法提高學生的學習效果，可以說是為學生操碎了心。

人生成長路上，老師是學生的燈塔，能遇到這么一位盡職盡責的好老師，學生必定會受益終生。這種受益，不只是成績上的提高，還有創(chuàng)新上的突破，更有全心全意為他人著想的境界。

高中歷史學習方法

高中歷史學習方法：要理解記憶

高中歷史并不是靠死記硬背就可以背下來的，要理解著去記憶，要把課本完全吃透，吃透的意思是指你要熟悉全部的歷史知識，在記住歷史知識點的基礎上理解性的做題，通過一個歷史事件找出事物之間的內在聯(lián)系，弄清每個歷史事件發(fā)生的時間，地點、造成的影響，以及他的歷史意義是什么?這些光靠死記硬背是不可能打高分的，你要理解記憶。

高中歷史學習方法：要學會做歷史題

我們說了那么多學習方法也沒有什么用，最主要的還是做歷史題，然后全部答對，才能打高分，畢竟我們還是以分數(shù)定勝負的，那歷史如何打高分呢?小編給大家提供一些技巧。大家要記住，“根本原因找經(jīng)濟”“生產力決定生產關系，經(jīng)濟基礎決定上層建筑”問這件事發(fā)生的直接原因就是你腦袋第一時間反應過來的事件，間接原因就要多拐幾個彎的了。

高中歷史學習方法：要學會復習

要針對性的復習，你要看你哪個方面比較弱。高中歷史是由歷史文化、歷史政治、歷史軍事以及歷史經(jīng)濟組成的。你看你哪個方面比較薄弱，加強復習，不懂得就要問老師。對歷史知識點要不斷完善和總結，這樣才有可能使歷史得到高分。

高中歷史學習方法與技巧

1.抓住課堂。

要說實在的東西，課堂是很實在的。我們文科和理科不同，很多聰明的理科生不聽課是可以照樣考好的，但是一個歷史生如果不聽課他一定什么成績都別想拿到。聽課也有聽課的方法，我認為課前預習是很重要的，你可以在預習的過程中把你理解的這一課的知識框架和系統(tǒng)大致構建出來，充分去領會書上每一個部分、每一個框題是為了說明什么;然后在聽課的過程中就可以有的放矢地在原有的基礎上調整你的思路和框架，形成一份完整的聽課筆記，課后再和參考書上的知識重點、知識框架進行對比補充，拓展自己的思路。

2.充分利用老師。

每一個歷史老師對歷史應該都有自己深刻的理解，無論如何他們也是從高考走來的，多年從事歷史教學，一定有獨到的經(jīng)驗。你可以主動地和老師交流你對歷史問題的觀點，從老師的回應中吸取有教益的東西。

3.掌握一套既定的分析處理問題的方法。

歷史學習里面其實有很多約定俗成的東西，很多概念我都可以用"三條"或"兩條"來總結，比如說了解一個事件我們通常是從"背景(原因)，內容(經(jīng)過)，影響和意義(結果)"來記憶，分析問題我們總是有"政治，經(jīng)濟，文化"三個維度來思考，分析背景時我們會分"國內環(huán)境，國際環(huán)境"來進行，評價意義時我們有"正面(積極)和負面(消極)"兩個方面……諸如此類，舉不勝舉。

你在答大題時就會輕松地發(fā)現(xiàn)這些既定的思路可以迅速幫助你理解題目和入手分析，至于這些既定的方法你可以自己在學習中很容易地提煉出來，或者我建議你可以看<高中歷史學考必備手冊>(貌似是湖南大學出版的)最后一部分談到的一些學習歷史的思維和方法，都非常實在和具體!

4.學習歷史有階段性。

等你上了高三你會發(fā)現(xiàn)，高三的歷史學習和高一高二很不同，它是一個高度概括和整合，反復鞏固的過程，這就要求你在高一高二有很扎實的基礎和"歷史基本功"。

我的觀點是高一、高二階段，不必苛求知識的深度，但要注重追求知識的廣度。你會發(fā)現(xiàn)語文水平的高低和課外知識的豐富程度對歷史學習有很大的影響，所以我建議你多讀一些課外歷史書籍，注重古文能力和語感的培養(yǎng)，建立自己的一套歷史觀和世界觀。這些東西對你的影響可能不會馬上體現(xiàn)在分數(shù)上，但上了高三以后你會發(fā)現(xiàn)它們太重要了。

如何學習歷史

一、寫歷史大事年表。我在回答如何記住一份中國歷史大事年表的時候。還專門有一篇文章講到如何記住你在讀一份中國歷史大事年表的時候需要牢記的是什么信息。《每天2道思維導圖》：用思維導圖梳理自己思維如何建立的。列大事年表。這是一種鞏固記憶的方法。但是要養(yǎng)成習慣。養(yǎng)成習慣了再來說學習方法。養(yǎng)成習慣了。至少3年以上不忘。

二、讀史記。讀史記之前先讀三皇本紀。會有一些啟發(fā)。前兩種方法是我對于歷史學習方法研究。只是我自己的一點點經(jīng)驗。希望可以幫到你。附上我的歷史學習專欄鏈接如何高效地學習歷史—歷史思維，當你問這個問題的時候你已經(jīng)走入了歷史，歷史是從古至今，由現(xiàn)在到未來，一直追尋生存與死亡的那一份快樂。讀史就像用工具一樣，尋找源頭，分析脈絡，找出問題原因，找出解決途徑。

建議從以下幾點入手：1.自己讀過的小說、論文和歷史書籍當中包含歷史典故。2.與自己有關的課程當中涉及歷史內容(包括歷史課本)。3.從個人閱讀中積累的歷史知識和趣聞逸事。4.廣泛閱讀(知乎等平臺上有許多關于歷史的內容，選擇合適的加以整理)。5.閱讀相關的小說、書籍、論文和歷史書籍在這里想說的是，這些閱讀形成的歷史體系對于理解歷史都會起到一定的作用。

歷史與歷史有所不同，相關學科(歷史、經(jīng)濟、哲學、政治等)上的歷史，與通常的歷史，所體現(xiàn)的范圍和感受完全不同。可以認為，這些方法更多是將歷史作為一種學科來看待，而并非對一個人或者一件事情的了解。就像我們在報考學校，一般會從專業(yè)課的知識和專業(yè)書籍的知識體系來了解一個人或者一件事情。而不是單純從歷史文章中了解一個人或者一件事情。很多方法。要有針對性。

高中歷史知識點總結歸納

19世紀80年代日本的工業(yè)革命出現(xiàn)了。到20世紀初日本的工業(yè)革命基本完成。19世紀末20世紀初，日本向帝國主義過渡。但由于日本保留了大量的封建殘余，同時日本更多地依靠軍事手段來奪取殖民地、取得市場和原料產地。這樣，帶有濃厚封建性的壟斷集團同軍閥集團相互勾結，瘋狂推行侵略擴張政策。日本帝國主義被稱為“帶軍事封建性的帝國主義”。

日本天皇政府極力發(fā)展軍國主義，制定了以征服中國為中心的“大陸政策”，征服朝鮮是征服中國的第一步。1876年強迫朝鮮簽訂《江華條約》，1910年日本又迫使朝鮮簽訂《日韓合并條約》正式吞并朝鮮。1894年日本挑起甲午中日戰(zhàn)爭把俄國勢力從中國東北排擠出去。