1、青藏高原海拔高，青藏高原號稱“世界屋脊”，而根據物理學的原理來講，海拔越高氣溫相對越低。

青藏高原位于我國的西南部，是我國乃至整個世界海拔最高的地區，因此青藏高原也被稱為世界“第三極”，青藏高原的平均海拔在4千米之上。青藏高原大部分地區的整體海麻都在3千米到5千米左右。所以說正因為青藏高原海拔比較高，才使得青藏高原的氣溫偏低。

青藏高原的主要氣候類型也是高原山地氣候，高原氣候總的來說有幾個共性，比如氣壓低、氧氣稀薄、寒冷干燥、陽光輻射強烈、日照時間長等等，和同緯度低海拔地區相比通常更干燥、更寒冷、風速更大，但要注意和同緯度同海拔的大氣層相比則更濕潤。

2、青藏高原上空氣稀薄，大氣層中云量少，大氣逆輻射少，大氣的保溫作用卻很差，不能很好地保存地面輻射的熱量。這就比如說在我們的保溫杯里倒入100度的開水，如果蓋上保溫杯的蓋子的話，那么水的溫度會下降得很慢，而如果不蓋保溫杯蓋子的話，那么水溫下降的相對會更快。

造成青藏高原氣溫低的另一個原因是因為青藏高原的氣壓低，這是由于大氣層本質上是因地球重力而聚集在地表之上的一層氣體，平時人類的活動范圍局限于大氣層“底”，也就是說我們每個人頭上都壓著一千公里厚的大氣;越往高處走頭上壓的大氣越少，氣壓也就越低。而青藏高原氣壓低，所以空氣稀薄。

3、青藏高原地形平坦，高原上風速較大，更不利于熱量的積累和保持。根據物理學的原理來說，風速越快，周圍的溫度相對就較低。所以，即使是夏季，青藏高原大部分地區的平均氣溫也很低，是我國夏季平均氣溫最低的地區。

而第三個原因的形成是因為青藏高原是高原地形，地勢平坦，高原上沒有高山。所以說平坦的地形，風就特別大，風速也很快，從而使得青藏高原上多風風的形成也降低了青藏高原的氣溫。

以上幾個原因就是造成青藏高原氣溫低的原因。但是根本原因還是因為青藏高原的海拔高，進而造成空氣稀薄，風速大等原因，如果選項當中只能選擇一個原因，一定要選擇因為海拔高造成青藏高原氣溫低這個選項。

青藏高原氣溫有什么特點

青藏地區的氣候特點由于其高度，青藏高原的空氣比較干燥，稀薄，太陽輻射比較強，氣溫比較低。由于其地形的復雜和多變，青藏高原上氣候本身也隨地區的不同而變化很大。總的來說高原上降雨比較少。

青藏高原本身也是影響地球氣候的一個重要因素。古生物學和地質學的考察表面，青藏高原的隆起使全球的氣候發生了巨大的變化。作為一個高大的阻風屏，它有效地將北方大陸的寒冷空氣阻擋住了，使它們不能進入南亞。同時喜馬拉雅山脈阻擋了南方溫暖潮濕的空氣北進，是造成南亞雨季的一個重要因素。

青藏地區位于我國的青藏高原，主要包括青海省和西藏自治區，高原也因此而得名。這里適于耕種的土地很少，但是草場廣布，是我國重要的牧區。

地理怎么學習

高三地理學習利用地理技巧。大量的研究實踐證明，按照生理學和心理學的規律歸納總結出來的科學記憶方法在地理學習中會產生巨大的作用。就像訓練其它技能一樣，記憶能力也可以經過訓練而達到快速、準確、持久的目的。

在地理教學中，許多教師也先后結合自己的教學實踐，總結出了許多可貴的記憶方法，例如口訣、歌謠、諧音等記憶法，都是些很成功的記憶方法。在地理教學實踐中，可有意識地對學生進行訓練，提高地理課堂教學效果。

及時復習和練習。遺忘總是先快后慢。這就要求及時組織復習，利用課前提問、階段測驗等方式反復加強對地理知識的記憶。

知識只有在運用以后，才可能加深理解，而理解是記憶的前提。適時、適當地進行適應性練習，在地理練習中運用已掌握的知識強化記憶，不斷增強學習地理的能力。