剛從無憂無慮的幼兒園升入小學的小朋友們，可能還不太適應新的學習環境和生活，作文開學第一課，教師要做好充分的引導。以下是推薦一則教科版一年級新生開學第一課的案例，僅供參考!

　　<我上學了>教案

　　教學目標： 1、 讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。 2、 教育學生有禮貌、愛惜新書。

　　3、 動手制作課程表，熱愛學習。

　　教學重點、難點：： 讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。

　　教學準備：多媒體課件

　　教學時間：1課時

　　教學過程：(學生活動時間約32分鐘)

　　一、 導入。

　　1、師自我介紹。

　　2、同學們，我們已經是一名小學生了，歡迎你們。你們喜歡上學嗎?板題：我上學了。

　　3、“擊鼓傳花”——介紹自己。(讓每個學生都有進行自我介紹的機會。)

　　二、點播課文彩圖，傳授新內容。

　　1、 課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么?

　　2、 假設你上學了，你怎樣向媽媽告別?你怎樣向老師問好?見到不認識的同學，你該怎么辦?(組織同學討論，討論完畢指名發言，老師再創設情景說話，進行禮貌教育。)

　　3、 來到學校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎?請跟我來，翻書到5頁，誰來說說我們的教室里有什么呢?(聯系實際指名發言)

　　4、 參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發新書了，快看看老師發給你什么新書?我們要怎樣愛護新書呢?(生討論—指名回答—補充意見—師小結)

　　5、 上學了，我們的生活發生了什么變化呢? (生討論—指名回答—補充意見—師小結)

　　二、 動手制作課程表。

1、 電腦出示課文插圖，小朋友看，喜歡這張課程表嗎?誰來說說課程表是用來干什么的?

　　2、 老師示范做課程表。 3、 學生動手制作。

　　三、總結全文。

　　活動延伸： 課后開展“找朋友”游戲，引導學生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來交往。