小學數學教師的教學實踐能力既體現在其現實的課堂教學實施中，也體現在其對具體課堂教學案例的分析與研究上。以下是關于一年級新生開學第一課的案例，僅供參考!

　　教學目標：

　　1、通過活動交流知道自己是一年級的小學生，加強學習常規教育，能夠遵守課堂常規，培養學生良好的學習習慣。

　　2.通過講故事等，了解到生活中到處都有數學，激發學生學習數學的興趣，增強學好數學的自信心。

　　教學重點：培養學生上課認真傾聽、發言先舉手等習慣。

　　教學難點：

　　教學過程：

　　數學活動(一)

　　教師自我介紹

　　(1) 師生問好

　　(2) 談話導入：小朋友，從今天起，你們就是小學生了，說明你們已經長大了，能懂得更多的道理，能學到更多的本領，這是很光榮的。

　　(3) 教師簡單介紹自己

　　請孩子猜猜教師的年齡，誰猜對有獎。說說你是怎么猜到的?

　　數學活動(二)

　　了解數學

　　1、老師先講一個故事給大家聽

　　“有一個聰明的商人，在經商的過程中，曾經用騾子運過鹽。有一次，一頭騾子滑倒在小溪里，鹽灑了一部分在水里，大家知不知道,鹽遇到水會怎么樣啊?那么這頭騾子負擔減輕了不少，于是這頭騾子每次經過小溪時就故意在水中打一個滾。商人為了改變這頭牲畜的惡習，就讓它改馱海綿，那你知不知道海綿遇到水會怎么樣啊?吸水之后，重量倍增，這頭騾子再也不敢偷懶了。”

　　這個故事大家很熟悉，它已經收錄在著名的《伊索寓言》中了哦，你一定看過，可沒想到，這頭騾子的主人是一個數學家吧?泰勒斯，聽說過嗎?我敢保證，泰勒斯是所有數學家中最有趣最神奇的一個。關于他，流傳著許多的故事呢!

　　2、在這個故事中，就有比一比這樣的數學知識。在生活中還有很多這樣的數學知識呢。你想學數學嗎?在學習中我們會發現數學中藏著許多秘密等待大家去探索。

　　數學活動(三)

　　學習數學常規要求

　　教師逐條邊講解邊示范，學生試著做

　　1、課前：準備好學習用品(數學書、作業本、口算本、練習本、文具盒)，鈴聲響輕輕進教室。

　　2、課中：遵守紀律，不做小動作，要認真聽，動腦筋，想辦法。發言先舉手，聲音響亮，同桌交流時輕聲細語。拿學具、文具速度快，輕拿輕放。

　　3、課末：整理學習用品，做好下節課的學習準備

　　數學活動(四)

　　學習小組的建立

　　1.劃分好合作學習小組，確定每組臨時小組長，以后每周小組內表現最好的同學為下周的學習小組組長。。

　　2.合作要求：合作學習時要做到人人參與，活動聽從組長安排。

　　數學活動(五)

　　課中操訓練

　　小白兔，蹦蹦跳(小兔跳)

　　小鴨子，嚘嚘嚘(雙手放前作鴨子嘴巴狀)

　　小金魚，游啊游(雙手作小魚游狀)(或者在腰部擺動)

　　小朋友，拍拍手(拍手)

　　安安靜靜齊坐好!!(放好手，坐好.)